美國高中普通音樂教科書 《音樂在生活中的角色和地位》研究

朱昱陶

摘 要：隨著《普通高中音樂課程標準（實驗）》的頒布和新課程音樂教科書的逐漸推廣，我國開始試行新一輪的普通高中音樂課程改革。為了在這次高中音樂課程上實現大的跨越，文章以美國高中普通教科書《音樂在生活中的角色和地位》為研究對象，吸收國外高中音樂教科書的建設輔導經驗，然后結合我國高中當前的音樂教學現狀，探索了我國普通高中音樂教育的意義。

關鍵詞：美國普通音樂教科書;《普通高中音樂課程標準（實驗）》;框架結構

目前我國的《普通高中音樂課程標準（實驗）》規定高中音樂課程內容按模塊設置，由六個模塊組成：音樂鑒賞、歌唱、演奏、創作、音樂與舞蹈、音樂與戲劇表演。從2010年開始，我國的普通高中音樂課程在全國范圍內開展。為了制定出適合我國高中音樂課程的教科書，我對美國現行的高中音樂教科書使用情況進行了研究，取其精華，去其糟粕，為我國高中音樂課標的修訂提出了一些建議，以進一步推動我國高中音樂課程改革的健康發展，提高我國高中音樂的教學質量。

一、國內外高中音樂教育現狀

在我國高中階段，學生面臨升學壓力，不得不將自己學習的注意力放在英語、語文、數學等高考考試的學科當中，因此，音樂課程一般不會受到重視。另外，學生在小學、初中階段對音樂欣賞課堂的基礎知識和技能都沒有很好的掌握，以至于到了高中階段根本無法自然地投入音樂欣賞課堂的教學中，致使高中學生的音樂知識匱乏，音樂素質較低。

而國外高中音樂教育課程，我們以美國中小學和高中為例。美國音樂課程在各個階段的內容包括表演—讀譜、創造、欣賞—描述和價值四個方面，這些內容涵蓋了高中音樂課程的基本教學領域。

二、現行美國高中音樂教科書簡介

美國普通高中音樂教科書的種類繁多，教科書的出版社非常自由，以麥格爾·希爾公司下屬的格倫科公司為例，該公司出版的高中音樂教科書目前面向對音樂感興趣的學生，屬于相對專業的音樂教科書——《音樂在生活中的角色和地位》。該書致力引導學生認識音樂、了解音樂，明白音樂在人們生活中的作用及價值。

三、《音樂在生活中的角色和地位》分析

1.教科書內容的框架結構

《音樂在生活中的角色和地位》從教科書的整體框架來看，主要由目錄部分、主體部分和附錄部分三大板塊構成。目錄部分主要包括：新版特點、作者簡介、目錄、使用指南;主體部分按照“單元—章—節”的結構設計，具體講述了《音樂在生活中的角色和地位》的主要內容;附錄部分主要是總結音樂理論手冊、音樂職業手冊、術語集、藝術家及其作品、作曲家、音樂家及其畫作、圖片來源等欄目，該部分按照教科書主題部分內容整理分類，提供教科書相對應的索引。

2.教科書內容的選取依據

教科書的內容是課程內容的具體體現?！兑魳吩谏钪械慕巧偷匚弧纷鳛槊绹咧幸魳方滩?，主要是由若干種音樂事件、音樂理論知識、音樂家和音樂作品以及音樂活動形式所構成的。該教科書旨在培養學生音樂素養，它從七個方面不同角度逐層次講述音樂在我們生活中扮演的角色和社會中的地位。

課本第一部分講述了“音樂是一種自我表達的方式”，這一部分開始慢慢引導學生去理解感受音樂，通過音樂來表達自己的情緒和感情;第二部分講述了“音樂可以讓你動起來”，目的是引導學生認識音樂的“節奏”以及音樂在舞蹈中的運用，從而使學生理解音樂給予個體節奏律動的信號;第三部分講述了“音樂讓我們創作起來”，這一部分目的是讓學生通過學習認識音樂具備培養個體創作的能力，引導學生創作出屬于自己的旋律來表達自己的情感;第四部分主要講“音樂讓我們理解生活的意義”，我們生活在大千世界，而音樂能夠緩解生活帶來的負面影響;第五部分是說“音樂可以讓藝術進一步升華”，一部深入人心的電影作品往往需要合適的音樂作輔助，讓藝術更加完美;第六部分“音樂可以記錄歷史的痕跡”，在時間的長河中，音樂或者說古典音樂的留存同樣記錄著不同世紀不同階段的文化發展歷程以及發展概況;最后一部分，也就是第七部分講述了“音樂彰顯了時代特征”，不同時代的社會特征有不同的音樂文化表現，通過學習，學生可以了解到音樂與社會之間的相互影響。

3.教科書內容的選取特征

《音樂在生活中的角色和地位》在各部分內容的選取上以“音樂的功能”為線索，將音樂中所涉及的知識與不同音樂文化更好地融為一體，開闊了學生的認知視野，培養了學生對音樂的鑒賞能力、表演能力以及創作能力，讓學生可以全方面發展。教科書中的內容包含了不同國家、不同文化、不同年代的音樂及音樂家的介紹，為學生提供了更全的資料參考。教科書中還設置了多種音樂活動類型，不同類型的音樂活動所詮釋的音樂特征亦不相同，引導學生逐步參與到音樂當中，體驗并感受音樂的內涵。教科書注重培養學生與他人合作的能力，其中設置的一些調查、實踐的活動內容，學生可以在課下有計劃、有組織地分工去完成，從而培養學生在集體探究活動中與他人團結協作的能力。

四、《音樂在生活中的角色和地位》的優缺點

《音樂在生活中的角色和地位》這本教科書不僅可以培養學生對音樂的興趣，而且還可以引導學生廣泛了解各類音樂職業，了解音樂家的工作生活，幫助大學選音樂為主修專業的學生提供專業上的指導。同時，在課本內容中設置不同的音樂問題，可以幫助學生復習、鞏固所學到的音樂知識。課本在內容及圖文配合上，選用了大量的清晰圖片，貼近現實生活。而我國的音樂課本大部分圖片不夠清晰，文字簡單，不利于培養學生綜合學習的能力。

《音樂在生活中的角色和地位》不能說是最完美的教科書，它也存在不足之處。教科書中音樂內容及曲庫多偏向歐美地區，忽略了東方音樂文化的介紹，而中國、朝鮮、印度等東方國家的音樂文化也是全世界音樂文化的寶庫之一。

教育部頒布了《全日制普通高級中學藝術欣賞課教學大綱》，我國各地各級高中開始逐漸加強對學生的音樂教育。我們要明白高中音樂教科書的建設也是影響我國高中音樂教育的重要因素，所以在改革階段，我們要不斷學習、探索、研究、修改，借鑒美國高中音樂教科書《音樂在生活中的角色和地位》，結合我國不同民族的不同音樂文化傳統，以適應我國不同地區的需求，積極開發民族特色音樂資源，讓音樂文化更完整地傳承下去。

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