從高校輔導員視角論當代大學生網絡安全教育

朱洪慧 鐘艷 唐嘉悅

摘 要：在網絡幾乎全覆蓋的信息時代，網絡為大學生的學習和生活帶來了便利，但同時存在的不良因素對大學生的成長成才產生很大的影響。網絡安全教育是大學生安全教育的重要內容之一。文章從高校網絡安全教育工作現狀出發，對高校網絡安全教育的實效性提出了對策和建議。

關鍵詞：信息時代;大學生;網絡安全教育

一、信息時代大學生網絡安全教育的現狀

1.高校網絡安全教育體系不完善

大部分高校都在積極進行網絡安全教育嘗試，但是存在網絡安全教育體系不完善的問題。正因為這樣的問題，高校大學生網絡安全事故常有發生，僅僅因為發生了安全事故才能引發人們的短暫關注，進而斷斷續續開展網絡安全教育，這就造成了網絡安全教育資源的浪費，同時也讓大學生主動接受網絡安全教育的積極性降低。大學生應該是高校網絡安全教育的主體，但是很多高校具體的教育工作并未細化，由誰負責，由誰實施，如何實施，網絡安全事故如何應對等并沒有明確的制度。在這些因素的影響下，高校大學生網絡安全教育流于形式，并未得到大學生群體的高度關注，從而并無實質性的效果。

2.大學生安全意識薄弱、網絡安全知識缺乏

當前網絡已經覆蓋于學習、工作、生活各個方面，幾乎人人都離不開網絡，但是大學生仍然存在網絡安全意識薄弱，網絡安全防范能力不強的現象。大學生涉世未深，社會閱歷尚淺，“三觀”尚未穩定，對網絡詐騙以及網絡信息的篩選和辨別能力不高。通過調查以及信息搜查，高校常見的網絡安全事故有：網絡詐騙、網絡借貸、網絡信息謠傳、網游成癮、網戀而導致的騙局等。一部分大學生在長期使用網絡的過程中，常常缺乏基本的隱私保護意識，使用智能產品時個人信息安全保護措施不到位，網絡求職防范意識薄弱，對網絡詐騙防護意識不強，不法分子利用學生單純、善良、容易相信別人的特點，以及面對不良信息缺乏理性思考，自我保護意識淡薄的這一弱點，通過各種渠道向大學生發布各類廣告信息、垃圾郵件、虛假信息，從而實施各種詐騙。還有部分大學生存在上網不文明、網絡道德行為失范的現象，嚴重者在網絡上傳謠，傳播網上流傳的虛假新聞、反動或者不實言論。在調查中，我們發現大學生網絡安全意識淡薄、網絡安全知識儲備不充分、網絡防范能力不足。

3.教師信息素養不夠，教育內容較陳舊

在進行網絡安全教育的過程中，我們發現真正涉及安全教育的師資人員多為從事思想政治教育的輔導員及信息化中心、保衛處的工作人員等，缺乏專門從事網絡安全教育工作的教師，并且學校對參與網絡安全教育的師資隊伍也極少進行相關的培訓，師資隊伍建設急需加強[1]。網絡信息安全的相關教學也僅僅對相關專業的學生進行了教學，對于非信息專業學生的教育重視不夠。網絡信息是瞬息萬變的，而教師教學內容以及教學教材相對陳舊，與現階段的網絡發展實情有很大程度的不符，而學生一直在學習相對落后、實用程度不高的網絡安全技術，因此學生學習熱情不高，他們敷衍對待，影響安全教育的實質性教學效果。

二、信息時代大學生網絡安全教育工作建議

1.建立和完善大學生網絡安全教育體系

在飛速發展的信息時代，高校內部構建完備的網絡安全教育體系十分重要。高校可以先對學校網絡安全問題進行摸底，從實際案例發生情況，通過問卷調查以及網絡安全教學實際狀況并結合大學生網絡安全教育的實際需求確定內容和開展的時間點，構建安全教育體系框架，并且細化內容。在此基礎上，確立權責關系，組建師資隊伍，從而形成由輔導員直接參與，院系負責以及高校統籌三位一體并且全員覆蓋的網絡安全教育體系，使網絡安全教育全面覆蓋學生群體，積極宣傳動員，擴大網絡安全教育的積極影響。

2.提高教師網絡安全專業素養

高校網絡安全教育應當聘請專任教師承擔教育工作，并且定期更新網絡信息安全知識，提高他們的教育教學技能。高校教職工應該樹立“網絡安全，人人有責”的理念，并且這種理念也要傳播給所有的學生，要將高校網絡信息安全工作當作一項常規化工作，并且長期堅持下去。高校應強調網絡安全教育工作不僅僅是部分輔導員、保衛處等教師職工或者專門部門的事，應該全面提高對網絡信息安全重視程度，深入了解網絡安全以及信息化發展的新趨勢，加強全校教師職工網絡安全與信息化學習，提高教師網絡安全專業素養，進而全面提升全校師生網絡安全素養[2]。

3.豐富網絡安全教育方式

（1）舉辦有吸引力的網絡安全知識專題講座。舉辦有吸引力的網絡安全知識專題講座是課堂教學外對學生網絡安全知識的一個補充，是能夠有效提高大學生網絡安全意識的重要途徑。通過引入鮮活的案例、有效的可操作性的技術以及最新的安全策略等有效的內容來引導學生全面關注網絡安全問題，培養大學生網絡安全意識。

（2）定期開展實用的網絡安全培訓。高校應該定期對師生進行實用網絡安全培訓，讓全體師生對網絡風險有所了解，規范上網安全習慣，并形成安全責任意識。讓學生了解網絡風險，遵守學校網絡使用制度，知曉通過網絡安全知識進行自我保護，對網絡中存在的風險能夠提高警惕，并且學會主動尋求幫助。定期進行培訓可以擴大學生知識面，幫助學生了解與知識產權以及數據保護、信息安全相關的法律法規。

（3）舉辦豐富多彩的網絡安全教育活動。定期舉辦如網絡安全演講比賽，網絡安全知識競賽、網絡安全主題漫畫比賽等，這些比賽活動不但可以豐富學生的課余生活，而且可以宣傳網絡安全知識，進一步強化學生的網絡安全意識。

網絡是一把雙刃劍，給大家的學習生活帶來了便利，豐富了科學文化知識結構，同時對那些不能合理利用網絡，缺乏網絡安全防患意識的大學生來說是極具風險的。面對充滿誘惑的虛擬網絡空間，學校要高度重視網絡安全教育，完善網絡安全教育體系，提高師生安全防范意識，讓每位師生樹立正確的網絡安全觀，推動高校網絡素養教育。大學生是社會主義事業的主力軍，是建設社會主義文明、民主、富強的先鋒隊，是國家發展的生力軍。只有營造一個安全的網絡世界，為我們的學生提供一個良好網絡環境，我們的未來才更加美好。

參考文獻：

[1]林浩，施銘嘉，楊建芳.新時代大學生網絡安全教育的問題與對策[J].杭州電子科技大學學報（社會科學版），2018（4）：73-78.

[2]郭強.大學生網絡安全教育存在的問題及對策分析[J].教育現代化，2017（30）：112-114.