用想象力和改變意識重新定義繪畫

摘 要：當今社會家長們都很重視孩子的素質培養，都希望自己的孩子贏在起跑線上，盲目的參加各種培訓班，繪畫班是家長們的熱門選擇之一。本文就盲目選擇繪畫班和家長的錯誤引導進行探討。

關鍵詞：想象力;繪畫;涂鴉;美術;畫畫

“不要讓孩子輸在起跑線上”，這是一句近年來常常從家長口中聽到的話。現在的很多孩子從上幼兒園開始，愉快的周末就被各種興趣班代替。珠心算，舞蹈、跆拳道，繪畫……打著開發想象力的旗號，繪畫班剛好是眾多家長們的選擇。我想問，這些孩子的想象力真的就得到提高了嗎？在我教授的年級中，低年級孩子們的想象力明顯比高年級孩子們的想象力豐富得多。為什么會出現這種現象呢，究其原因，就是隨著年齡的增長，對世界的認知越清晰，對想象力的發展反而越禁錮。怎么樣才能使想象力不會隨著年齡的增加而消失呢？

其實讓孩子們隨意涂畫不是一件難事，但隨著年齡的增加，孩子對自己涂鴉的作品越來越沒自信而放下畫筆。這就是我作為一名美術教師的責任了。為了讓孩子們能享受到更好的美術教育，我一直在實踐中教學，發現對于小孩子來說，想象力和改變意識的美術教學方法來教學是根本。

人在一生中，或許只有在小時候是最有想象力的了。因為這個時候孩子們對于任何事物都不是具象的，還處于需要家庭外界啟蒙引導的階段。有很多小朋友在這個時候就會對繪畫感興趣，給他一張紙，一支筆。他就可以畫上一天了。很多家長在看孩子的畫時，就會持懷疑的態度去否定他們的作品，覺得他們畫的不像自己看到的現實中的事物。可是他們忘了這是孩子們的樂趣。也忘了自己小時候也是這般過來的。所以正確引導孩子們繪畫，啟發出他們無窮的想象力就是我們老師們正在做的事了。

正確引導孩子們繪畫，首先要肯定他們的作品。鼓勵他們堅持每天都能繪畫。“像”與“不像”不是學習繪畫的根本。要在孩子們的作品中去感受孩子們的世界。小孩子有無窮的想象力的時候，我們就應該去引導了。從一根直線開始，向他們發問。讓他們覺得這根直線可以想象成什么？海平面，地面，天空等。再從這根直線衍生到生活中的各種事物。畫的不像不是問題，重要的是敢畫，隨意畫。不會的可以代替。就像我們學習到一個好的老師的教學方法中的說的一樣。眼睛不會可以畫一個燈泡代替，嘴巴可以用香蕉代替。畫出來以后會發現這不僅是想象力在改變著繪畫，還改變了孩子們對繪畫的興趣的提高。所以家長不用再擔心孩子們畫的像不像的問題了，想象力才是最重要的。有了想象力，孩子們才敢于創造，發現，改變這個世界。

除了培養孩子們的想象力之外，還有就是不講授專業技法，也許會有人質疑這種教學方法，覺得孩子就會學不到專業的東西了。事實卻不是這樣的，畫畫本來就是一個練習的過程，拔苗助長只會讓孩子們失去對繪畫的樂趣的。所說的不講授專業的技法，是通過潛移默化的方法，就改變他們傳統的學習意識，教會他們去發現，創新，改變。“改變意識”是很重要的。就像想象力一樣。需要從小就去改變的。這是一個長期的過程。孩子們學習一個新的東西的時候，我們就要習慣性的問這個東西可以用其他的代替嗎？可以用什么代替呢？不要總是局限于現實中的那些已經穩定的事物。穩定只會讓孩子們變得呆板，就像機器人一樣。教會孩子改變意識后，他們會發現很多更有趣的事物，就算以后沒有走向美術這一行業，但也會在其他的行業中展現出自己的創新。

想象力和改變意識是現在孩子們學習美術受到的新型教育，不同于傳統美術教育的呆板，形式化。這種新的教育方法不是說一直就只會這樣講授。也會隨著孩子們的學習過程中，慢慢的加入一些專業技法進去。進而讓他們覺得學習繪畫不是一個機械化的過程。也不是否定傳統的美術教育，但大家會發現，時代急劇變化的時候，身邊的一切都在改變，包括學習。任何好的東西都是一個學習創新并且傳承的過程。一幅好的作品可以體現出來，如果沒有想象力和改變意識，那這幅作品是完全失色的，沒有光彩的。

在美術教育這條路上，我一直在追尋著、探索著、改變著，希望越來越多的孩子喜歡上畫畫，喜歡上美術，在學習美術的過程中得到的是快樂，收獲的是想象。不要禁錮孩子們的思想，放開他們的手腳，放開他們的思想，讓他們盡情的揮舞著手中的畫筆隨心所欲，不要用好與不好，像與不像束縛了他們，讓他們的世界少一些規則多一些自由吧！

作者簡介：

張靈麗，四川省宜賓市，南溪區鐘靈街小學校。