大數(shù)據(jù)時代高職院校財會人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究

楊爽

摘 要：大數(shù)據(jù)時代的到來，為高效培養(yǎng)專業(yè)人才提供了新的發(fā)展方向與新的探索方向。在開展高職院校財會人才培養(yǎng)過程中，需要緊密結(jié)合大數(shù)據(jù)時代發(fā)展要求，結(jié)合財會專業(yè)自身特點，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，文章根據(jù)財會人才培養(yǎng)模式的要求，結(jié)合大數(shù)據(jù)特征，對大數(shù)據(jù)時代培養(yǎng)財會專業(yè)型人才存在的問題進行深入探索。

關(guān)鍵詞：高職院校;大數(shù)據(jù);財會教學(xué);培養(yǎng)模式

中圖分類號：F230

文章編號：2095-624X（2019）01-0108-01

一、大數(shù)據(jù)的特征及其內(nèi)涵

目前，大數(shù)據(jù)發(fā)展迅速，但對大數(shù)據(jù)的相關(guān)定義沒有達到統(tǒng)一認識。通常認為大數(shù)據(jù)是由數(shù)量龐大、多元存在、內(nèi)容復(fù)雜，需要多種軟件共同參與發(fā)掘、搜集相關(guān)數(shù)據(jù)內(nèi)容，進而形成的龐大數(shù)據(jù)。因此，對大數(shù)據(jù)的理解主要是理論層面和技術(shù)層面，以及實踐層面、技術(shù)層面，體現(xiàn)了大數(shù)據(jù)時代所帶來的新型分析手段，實踐層面是大數(shù)據(jù)價值的終極體現(xiàn)。

二、大數(shù)據(jù)時代財會專業(yè)人才培養(yǎng)所存在的問題

（1）培養(yǎng)目標不夠清晰，培養(yǎng)重點不夠明確。目前，我國大多數(shù)高職院校在開展財會專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，往往存在培養(yǎng)目標不夠清晰明了的情況，有關(guān)會計課程教育現(xiàn)狀還是停留在以傳統(tǒng)的教育教學(xué)理論為核心的教學(xué)工作，例如，對于審計理論以及財會原理等核心內(nèi)容的教學(xué)工作，仍然不夠形象生動，教學(xué)過程仍以枯燥的理論學(xué)習(xí)為主，理論教學(xué)與實踐教學(xué)相脫節(jié)，難以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性。學(xué)生具體的實踐能力以及財會專業(yè)的應(yīng)用能力十分欠缺。

（2）相關(guān)課程設(shè)計不夠合理。在開展財會教學(xué)過程中，無法緊密貼合大數(shù)據(jù)的發(fā)展要求，無法靈活與大數(shù)據(jù)相融合。財會專業(yè)的很多課程，與統(tǒng)計學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)等相互交叉，使得財會專業(yè)具有多元化及多樣性的特點。在我國開展的財會課程設(shè)計方面，仍然存在一定的問題。例如，往往注重理論研究而不能很好地將財會相關(guān)知識加以實踐應(yīng)用。在課程設(shè)計方面不夠突出層次性與靈活性，專業(yè)課程設(shè)計不具備前瞻性。

三、大數(shù)據(jù)時代創(chuàng)新型財會專業(yè)人才培養(yǎng)模式

（1）課程設(shè)置方面。在大數(shù)據(jù)時代，培養(yǎng)創(chuàng)新型財會專業(yè)人才，需要在培養(yǎng)過程中注重信息檢索、數(shù)據(jù)分析、搜索引擎、應(yīng)用系統(tǒng)以及信息處理技術(shù)等。注重與大數(shù)據(jù)技術(shù)密切相關(guān)的專業(yè)課程開設(shè)與教學(xué)，進一步增強學(xué)生對接觸數(shù)據(jù)以及獲取數(shù)據(jù)能力的掌握，高職院校在此方面，應(yīng)當(dāng)逐步加強財會相關(guān)圖書信息及相關(guān)數(shù)據(jù)庫的完善。

（2）進一步完善師資力量的建設(shè)。在新時期培養(yǎng)創(chuàng)新型財會人才過程中，師資力量起到了尤為重要的作用。師資力量能夠支撐學(xué)生進一步獲取真實有效的數(shù)據(jù)內(nèi)容，高職院校在財會專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，應(yīng)當(dāng)針對這方面加大數(shù)據(jù)教學(xué)應(yīng)用方面的培養(yǎng)。

（3）進一步注重個性化學(xué)習(xí)。創(chuàng)新型財會人才培養(yǎng)過程中，需要結(jié)合課內(nèi)課外內(nèi)容同步開展。在寒暑假期，可以開展相關(guān)專業(yè)模擬實習(xí)。通過這種方式進一步讓學(xué)生接觸數(shù)據(jù)，通過實踐加以反思和引導(dǎo)，從而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，高速的大數(shù)據(jù)時代與現(xiàn)代課程教學(xué)緊密結(jié)合，加之互聯(lián)網(wǎng)等新興多媒體技術(shù)的運用，能夠進一步完善財會教學(xué)過程，使學(xué)生接觸數(shù)據(jù)呈現(xiàn)出多樣化，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供更多的輔修課程，與其他學(xué)科專業(yè)聯(lián)動的形式進行，進一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

大數(shù)據(jù)時代的到來，對傳統(tǒng)高職財會人才培養(yǎng)工作提出了新的挑戰(zhàn)，高校在培養(yǎng)過程中需要立足學(xué)生職業(yè)發(fā)展和社會需求，著眼于行業(yè)發(fā)展趨勢，進一步積極探索多種培養(yǎng)模式，不斷改革教育教學(xué)方式，不斷探索創(chuàng)新，建立與高職院校人才培養(yǎng)目標相適應(yīng)的大數(shù)據(jù)時代高職院校財會人才培養(yǎng)模式，進而培養(yǎng)出高素質(zhì)、應(yīng)用性，符合社會人才需求的專業(yè)型財會人才。

參考文獻：

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