培養學生英語學習的興趣之我見
——初中英語教學的體會

◎張兵權

“興趣是最好的老師。”這是世界著名的科學家愛因斯坦曾經說過的名言。可見興趣在學習中的重要性。因此英語教師在課堂上要創設一種愉悅的課堂氣氛使學生輕松快樂的學習，進而對英語學習產生濃厚的興趣，就會得到好的學習結果。那么怎么在課堂上激發學生學習英語的興趣？我認為應該從做好如下幾個方面入手。

一、創建英語課堂氛圍，營造愉悅的學習環境，激發學生學習英語的興趣

中學生正處于好說好動，自我約束歷差、缺乏耐心和毅力，不能很好的把握自己情緒和行為。教師在英語教學中如果仍然采用傳統教學方式，對學生進行機械性的知識講解，“滿堂灌”，填鴨式地向學生傳授知識，學生就會感到枯燥，乏味，學生就不感興趣，因而也就談不上學習的主動性積極性，就談不上良好興趣。由此可見，學英語非常需要興趣。激發學生的學習興趣并保持它，趣味性教學考慮的出發點正是這些。趣味性教學能很好的為學生創建英語課堂氣氛，營造愉悅的學習環境，從而激發學生學習英語的興趣和積極性。使學生更加熱衷與學習英語，對英語產生興趣，學習起來就會輕松愉快。

二、引導學生培養濃厚的長久的興趣

首先要利用學生對新知識的新鮮感來培養學生持久的興趣。怎么做呢？教師要多用英語進行課堂教學，還要有詼諧生動的表情、體態語言，要耐心細致的鼓勵學生，營造輕松愉快的學習英語的課堂。其次，要用生動形象的多種方法開展教學，不斷的培養學生的興趣。例如：我在講解 short、big、small、long、tall時，我就用簡單的英語來描述幾個不同學生的體型，然后讓學生進行模仿描述，同學們特別活躍大膽的用英語來描述，這幾個單詞就掌握的特別好。最后，要采取靈活的教法。我們的教材有的比較簡單，看似沒有什么內容，但是只要我們采取新穎的教學方法，學生就不會產生厭學的情緒。所以教師要精心的備好每一節課，能夠熟練的駕馭教材，使課堂生動精彩，激起他們學習英語的濃厚興趣。

三、要重視情感的培養

這里說的情感包括以下幾個方面，教師和學生之間的情感，老師和教學之間的情感，學生和學科之間的情感，學生和知識之間的情感等等。教師對學生一定要充滿濃濃的感情，首先教師應該是學生的好家長，要時時刻刻的關心學生的學習和生活。這個時期的學生處于青春期叛逆期，容易和家長鬧別扭，心理上想獨立，但是他們的思想還不是很成熟，在經濟上還得依靠父母，這都是互相矛盾的，會給學生造成一定的心理矛盾。因此教師要多投入一些感情在學生的身上，多給學生鼓勵、多給學生理解、多關注學生的生活和心理狀況，讓學生能感受到老師的愛時刻伴隨在他們周圍。一旦學生能夠感覺到老師的關愛，學生就會對老師敞開心扉，從而學生的學習也會提高。其次老師還應該是學生們的親密的朋友。要了解孩子們的內心世界，教師要走入他們的內心，了解學生們的需求。知道學生們感興趣的東西，和學生們有共同的話題。這樣學生們就會把你當做好朋友來看待，會真心對你。讓學生們有正確的人生觀，正確的對待學習的態度，這樣學生們才可能把其他的心思都收回來放在學習上，對學習的興趣才會更濃。

四、認真鉆研教材，認真備課，增強各教學環節中的趣味性

教師對教材和內容的處理，一般是由簡單到復雜，由表面到入深，但也要考慮到對學生學習興趣的刺激程度和接受能力，使學生的大腦始終處于積極狀態，使他們的興趣逐步升級。其次，在各教學環節中增加趣味性，根據不同的課型，教師可以在各教學環節中選擇不同的教學方法，例如在課堂引入環節，可以采用，講故事，歌曲，謎語及情景引入法，有助于引起學生的學習興趣。在呈現新的知識時，教師可以為學生創設新穎的情景，即情景引入法，由此吸引學生注意力，再由該情景過渡到課本所展現的知識中；與此同時，合理地運用多媒體技術，以及豐富的網絡資源，制作一些精美實用的課件，使所要呈現的知識更加直觀而富有情趣。教師可用從網上下載的聽說讀寫的英語材料、制作成課件來進行教學，通過圖片，聲音、燈光、精美的畫面，來豐富學生的視覺，聽覺，開闊他們的想象力，從而調動學生的學習興趣和積極性，增強學生的學習效果，從而實現教師的教學目標，達到學生的學習目的。

五、適時的恰當的給予學生鼓勵和贊賞

教師要及時恰當的對學生進行鼓勵和贊賞，這也是調動學生學習興趣的方法之一。當學生在某一方面獲得了成功之后，教師抓住時機，及時表揚和贊賞，學生就會積極地參與課堂活動，并能感受活動帶來的快樂，增強其成就感，從而形成穩定而持久的興趣。尤其對后進生要特別留意，耐心啟發，多給學生提供成功的機會，讓他們感受到成功的喜悅，增強學習英語的自信心。如在英語課堂上，我們可以用如下的課堂語言對學生表現進行肯定和贊賞。如：Good/Excellent/Great/Well done/You are clever./That's agood idea./You are a boy full of imagination！/What a beautiful sentence……從而不斷強化學生參與的積極性和信心。

六、建立友好的師生關系，加大師生情感交流

教師在教育教學過程中，時時刻刻和學生打交道，教師和學生的關系相處如何直接影響著教育教學的過程，對教師的教育教學的結果起著很大的作用。友好和諧的師生關系有利于教育教學工作的順利開展；友好的師生關系能形成“親和愉悅”“暢所欲言”的教學氛圍、調動學生的學習英語的積極性和主動性、養成良好的英語學習習慣，培養學習英語的興趣。學生不但對教師尊重和信任，學生而且還會把對教師的愛遷移到教師所講授的學科知識上來。教師要有一顆積極向上的愛心，不厭其煩的耐心地去教育和感化學生。特別是對“后進生”，他們對學習英語沒有耐心和毅力，學習習慣較差，聽課注意力不集中，學習沒有目標，學習態度不端正，感到學習無聊。因此，教師在課堂上要更多地給予關注和鼓勵他們，平時多跟這些學生溝通交流，了解他們的心聲，這樣就可以消除他們在課堂上的恐懼感和失落感。幫助他們樹立學習英語的信心，調動學習英語的積極性和主動性，逐漸的培養學生學習英語的興趣。

總之，作為一名初中英語教師，在教學過程中，如何培養學生的學習英語的興趣就顯的尤為重要。只有做好了以上所說的幾方面工作，才能在教育教學過程中，調動學習英語的積極性和主動性，逐漸的培養學生學習英語的興趣。