淺析高中政治教學生活化的對策

◎尹玉婷

政治課程教學在實踐教育中存在一定的抽象性，同時由于內容的固化，實際教學中也存在一定的枯燥性。因此分析在實際教學發展中，針對高中政治教學實施生活化的教學優化，也引起了廣泛的關注。筆者針對當前高中政治教學生活化的教學現狀，以及相關教學優化對策的實施進行簡要的分析研究。

一、高中政治教學生活化實施的發展現狀分析

分析當前我國高中階段的政治教學生活化實施現狀，整體分析在教學執行方面效果較為良好。但從具體的實踐效果，以及學生的接受程度方面分析，高中階段政治教學的生活化實施，還存在較大的提升空間。具體分析在實際教學實踐中，主要存在的問題為生活化教學實施中的教材優化問題，以及生活化政治教學與實際政治課程的融合度問題。各類問題的出現對于高中階段的政治教學生活化實施，造成了一定的現實阻礙，同時分析因政治生活化教學實施效果的差異問題，造成高中政治教學效果弱化的現象也較為多見。

二、高中政治教學生活化實施的作用分析

1.提升學生學習興趣 高中政治課程的教學實施，整體分析存在知識內容抽象，教材內容固化的現象。因此分析在教學實踐中學生的學習興趣較弱，同時也造成教師教學積極性不足的現象。因此分析在高中政治教學生活化的實施中，提升學生學習興趣，則為主要的改善對策。具體分析關于學生政治學習興趣的提升，教師在實際教學中可通過結合生活案例，身邊小事進行政治教學。以此在加深學生學習印象的同時，確保高中政治教學質量的合格性，并且達到提升學生政治學習興趣的目的。

2.樹立學生正確的價值觀 高中政治教學生活化的落實相較于傳統的政治課程教學，其在實際教學中有效的結合了學生的日常學習生活內容，因此基于實際的教學現狀分析，落實政治教學中的生活化教學，對于學生的正確價值觀樹立發揮了重要的作用。同時分析學生正確價值觀的樹立，對于學生后期學習，成長中的愛國觀念樹立，也發揮了重要的作用。

三、高中政治教學生活化實施的主要對策分析

分析當前我國高中政治教學生活化的實施，整體的教學實踐效果較為良好，但從教師的教學方式，學生的認可度方面分析，當前高中政治教學生活化的實施還存在一定的提升空間。基于當前高中政治教學生活化的教學實施現狀分析，筆者提出了以下幾點改善對策，如：側重時事政治的教育教學、加強互動式的教育教學、實施探究式教育教學。

1.側重時事政治的教育教學 政治課程題材來源于生活，因此在實際教學落實中為有效的提升政治教學生活化的教學質量，教師在政治教學中應側重時事政治的教育教學。依據時事政治進行案例分析，提升學生對政治學習的興趣，最終達到落實高中政治教學中生活化教學的目的。同時分析側重于時事政治的高中政治教育教學，能夠有效的增強學生對政治知識點的理解，并且具備基礎的政治素養。同時分析基于我國社會經濟，政治的發展現狀分析，高中學生由于政治素養問題，以及對政治問題的基本認知問題。實際教學中為切實有效的提升時事政治的教學效果，應注重學生在相關時事政治知識學習中的正確認知，以及正確理解，避免學生認知措施造成的各類不良現象。

2.加強互動式的教育教學 政治題材，政治內容，政治事件來源于人與人，國與國之間的各類互動交流，因此分析在實際發展中，為有效的提升高中政治教學生活化的教學效果，教師在實際教學中應加強互動式的教育教學。具體實施中可從教師與學生的課堂互動教學，以及設定班組教學的形式，進行生活化的政治教學實踐。以此加強高中政治教學生活化的教學質量，并且改善政治教學的課堂氣氛，提升學生課程學習中的積極性。其中分析互動教學在實施中，關于互動案例，交流案例，交流內容，應基于時事政治內容，相關政策的實施效果，實施現狀，進行針對性，客觀性，宏觀性的交流互動學習，最終達到提升高中政治教學效果的目的。

3.實施探究式教育教學 政治課程教學的實施涉及了較多的內容，如各類政策政令，外交事件，政治人物社會活動，國家政治策略等內容。其中分析政策政令的學習則為政治教學中的主要內容，因此基于生活化政治教學實施理念的背景分析，實施探究式的政治教育教學則為主要的改善措施。具體分析關于探究式的政治教學實踐，教師可通過布置街頭調查任務的方式，落實相關政治教學的生活化教育。例如我國2018年10月1日起實施的個稅改革政策，由原先3500元的起征點，提高至每月5000元的起征點。教師可通過布置課后調查作業，通過街頭調查的方式，進行群眾意見，以及群眾反饋的搜集，以此進行相關政策政令實施效果的分析，并且加強學生對相關政策政令的理解。另外關于政策調研課題的實施，可通過問詢采訪多個行業的人員，進行相關政策實施效果的調查分析。以此確保探究式教學實踐中，相關教學獲取數據應用的準確性和合理性。減少因探究式教育教學在生活化實施中，教育教學內容生活化普及度不高，造成的各類不良現象。

結束語：分析高中政治教學生活化的教學理念實施現狀，為合理有效的提升高中政治教學生活化的實施效果，并且提升高中政治教學質量。教師在教學實踐中可通過優化教學側重點，側重時事政治教學，應用探究式教學策略，以及加強互動式教學的方式，進行高中政治教學生活化的理念實施，以此促進高中政治教育教學質量，并且提升學生對相關政治知識的學習和理解。