家校聯系提高初中生德育教育實效性

◎王云燕

引言：初中德育教育的有效性需要合理的教學規劃、優秀的教師德育素質、完善的德育措施和合理有效的德育效果評價機制來促進。初中教師要緊密結合自身的教育教學資源，科學嚴謹地配置和整合，積極實施各項教學計劃，確保德育成果發展到一個新的水平。如何使家庭教育與學校教育全面、和諧、自然、有機地結合，這是家長和教育者們應不斷關注和研究的首要問題。筆者認為應該從以下幾個方面入手：

一、辨識甄別走出各自的“誤區”

家庭教育必須堅決消除腐朽思想對學生的影響。適度和糾正家長式作風。有些家長渴望自己的孩子成為龍，嚴格控制學生，施加壓力，導致孩子和家長在情感上對立，思想上造反，從而厭學，必須堅決克服“只重視分數”的思想。有的家長只是考完試后才考分數，對孩子的學習缺乏客觀公正的評價。學校教育要堅決杜絕片面追求畢業率的現象；克服選課難、分快班和慢班的問題；糾正疏于德育、規章制度執行不嚴、校風不正、管理不到位等現象。

二、必須提高教育者的整體素質

在家庭教育中，父母應該把不斷提高自身素質作為一種習慣。首先，家長需要更新自己的教育思想，專注于建立一個民主、平等、和諧的父母和孩子之間的人際關系。家長需要尊重孩子，向他們學習。第二，要不斷改進教育方法，用理性說服人，以事實為依據，耐心教育，正確引導。第三，嚴格要求自己，樹立良好的榜樣。無論是在與人交往、鄰里關系等方面，讓自己的言行被孩子們在模仿中吸收，潛移默化。

在學校教育中，要加強團隊建設。一是要加強管理隊伍的建設，使管理干部成為善于管理、懂業務、肯鉆研、務實的團隊，為教育教學工作提供思路。二是加強教育科研隊伍建設，以教育科研推動教育改革，以教育改革提高教學質量，以科研為主導深化課堂教學改革。三是加強教學隊伍建設，通過教學評價、備課經驗交流、學校教學討論等方式提高教學隊伍的整體水平。四是加強班主任隊伍建設，在選拔、選拔中，用堅強的努力，加強班主任事務考核，確定家訪、差別化對幫助等班主任具體工作目標，加強班主任工作的全面監督和過程管理。

三、必須確立多樣化的素質教育內容

家庭教育要繼承和發展、繼承和創新家庭教育的新理念、新方法、新評價手段。學校將繼續以“家長到學校”工作為重點支持，定期開展專題講座、專家咨詢、家訪、家長會、開放教學等形式，努力促進家庭教育的深入健康發展。學校教育除提供課程外，加強課外教學，積極結合社會教育、書畫、文藝表演、舞蹈、美容實踐、學校寫作、班級小報等趣味性課程；組織開展義務勞動、愛心幫扶等課外活動；嘗試為小記者開設培訓班，為小交警組建培訓團隊，以及其他創新的專業教育模式。開發多角度、深層次、系列化的綜合平臺，使學校教育內容廣泛、層次多樣、形式靈活、效果顯著。

四、建立家校教育結合的約束促進機制

實現家庭與學校的和諧教育，需要一個長期的機制來激發其作用。一是堅持以學校教育為主導，充分發揮學校的主體性和系統性作用，形成知識、素質、能力教育的綜合提升機制。二是深化家訪溝通體系建設。教師應定期進行家訪，了解自己在校外和家中的表現，實現家長與教師之間的溝通。只有這樣，學生才能得到全方位、多層次的監督和教育，才能健康成長。三是為家長建立正規學校，創新教育理念，不斷豐富形式和內容，引導家長教育，使學校教育對學生的作用最大化。

五、家校德育相結合的實施要求

家庭教育與學校德育相結合可能會導致以下情況：一是學校與家庭溝通不暢。雖然一些學校已經制定了相關的規定，但平時很少聯系家長。一個學期開一兩次家長會，沒有辦法和家長們討論共同努力的問題。其次，一些家長很忙，由于社會和經濟生活的影響，一些家長沉迷于打麻將，賭博，不顧社會的約束，通常沒有時間管教自己的孩子，對孩子的教育不能產生積極的影響等等。

鑒于以上情況，學校在實施過程中需要注重效率。教師、團隊、學生干部等學校德育領導要有效開展各種德育活動，記錄各項活動，并進行量化評價。評價結果應記錄在學生成績內。學校應與家長保持密切聯系，建立家長名單，跟蹤學生和家長的信息。通過以上努力，務求盡力使學校德育工作有序、高效地進行。

六、小結

中學德育一直是全社會關注的一門社會課程。中學生人格的塑造和道德修養是人類不斷進化的標志。所有的教育工作者必須提高的重要性，這不僅需要共同努力和互相配合，更需要家長和社會各界人的支持，關心和幫助，只有這樣才能整合社會各方面的力量，共同創造青少年道德教育成長的氣氛，引導學生區分對與錯，美與丑、善與惡，形成一個健康的心態，良好的道德素質和健全的人格，共同促進我國思想道德建設的進程，從而促進全民族素質的不斷提高。