自然拼讀法在小學英語閱讀教學中的運用策略

◎賈琦

引言：隨著新課改不斷的推進，小學英語越來越重視對單詞的教學。合理的在小學英語閱讀教學中應用自然拼讀法可以很好的幫助學生找到拼寫和發音這兩者之間的關系，進而有效的提升他們單詞學習的效率，進而更好的進行英語課文閱讀。

一、情感激發，培養學生拼讀興趣

小學階段的學生因為剛剛接觸英語，所以興趣比較大，而小學英語教師的主要任務之一就是將小學生對于英語的新鮮感保持的更加救援。具體可以示范講解自然拼讀法的趣味性，讓學生享受自主拼讀成功的感覺，提升他們自然拼讀的興趣以及積極性。首先就是可以將學生帶到語音室中，然后每個人控制一步電腦，讓學生按照軟件上的步驟跟讀字母名稱音，以此來幫助學生打好自然拼讀的基礎［1］。這對高年級的學生來說比較簡單，但是如果進行字母名稱音拼讀測試，他們就不會覺得這么簡單了。通過測讀和跟讀等環節教會學生讀準26個字母音，接下來就進行輔音和元音的拼讀。在這個環節中，教師可以通過競賽的方式來開展自然拼讀課，隨機抽取一組單詞，然后看看哪一位同學拼讀的最準確，又或者是直接將學生分成幾個小組，最后看看那一小組得分最高，最高的給予相應的小禮物，這樣不僅僅能夠很好的激發學生拼讀活動的參與積極性，同時還能夠很好的活躍課堂氣氛，提升小學英語閱讀教學效率。

二、合理的開展情境訓練，提升英語閱讀效果

讀準字母音，學會發音規則是對英語單詞的解碼過程，而拼讀則是對英語字母進行編碼。所以，并不是說熟練的掌握了拼讀規則就能夠流利的讀出英語短文，同時還得進行大量的閱讀訓練［2］。小學階段學生的模仿能力比較強，所以教師可以在實際閱讀教學過程中首先為學生進行標準的范讀，以此來營造一種良好的英語閱讀氛圍進而情境，調動學生閱讀興趣。之后在結合教材內容以及教學情況合理的融入自然拼讀法，使得學生能夠潛移默化下學習到拼讀規則，形成良好的英語語感，提升閱讀效果。例如在“My favourite season”這一章節知識的教學過程中，教師就可以充分的利用其中互動環節中所包含了season，best，like等，這些單詞中都含有“e”這一字母，而教師就可以借助于Which season do you like best I like...這一例句來講解字母“e”的發音，以此來將自然拼讀的規則合理的帶入進來，之后在組織學生進行朗讀體會，又或者是多找幾個帶“e”字母的單詞來讓學生進行練習閱讀。正所謂熟能生巧，學生練習的多了、讀的多了，自然就能夠將拼讀規則逐漸的轉變成為自己的閱讀能力，進而在今后的英語材料閱讀過程中能夠見詞就讀。

三、豐富閱讀，內化自然拼讀規則

小學英語教師必須得明確，自然拼讀的主要目的就是為了更好的提升學生的閱讀內容，所以合理的利用閱讀內化規則十分的有必要。傳統小學英語教學基本都是以課本為主，要求學生將整本教材全面背熟，而除了教材課本，很多學生都沒有再讀過其他的英文書籍。如果在應用自然拼讀法之后還是這種情況，那將很難幫助學生將自然拼讀規則內化為英語書寫能力或者是閱讀能力［3］。因此，小學英語教師應該適當的拓展英語閱讀材料，例如《攀登英語閱讀系列》《麗聲拼讀故事會》等等。這些英文讀物圖文并茂、趣味性十足，同時還配備了錄音，這樣不僅僅能夠很好的幫助學生積累情境，提升聽說能力，同時還能夠有效的鞏固自然拼讀知識。除此之外，小學英語教師還得注重題材多樣，希望學生在英語學習的同時還適當的涉及到歷史、自然以及文化等多方面的知識。對于英語這門學科來說，不論是文學修養的提升還是識字學習，都是需要依賴于大量的英文材料閱讀。并且英語和漢語這兩門語言的差距十分的大，所以導致很多閱讀策略不能夠實現遷移，進而更加需要大量的閱讀來提升學生的閱讀能力和技巧，以此來幫助學生更快的內化自然拼讀規則。同時通過大量的閱讀還能夠幫助學生更加深入的了解到西方文化，進而提升他們對英語學習的興趣，而不是簡單的進行非語言表層的溝通，這樣將失去英語學習的意義。

四、優化字母與發音的關系，提高自然拼讀教學效果

在小學英語教學中，對字母的認識和掌握是開展學習的重要基礎，也是開展自然拼讀教學工作的基本內容。在實際教學中，教師要全面指導學生對英文字母和發音進行訓練，在學生了解了基礎音標后實施簡單的單詞拼讀訓練。教師要搭建字母和發音之間的關系，引導學生把元音和輔音組合進行拼讀，這有助于學生更好的學習多音節和雙音節的單詞。教師引導學生掌握了字母音后，可以由兩個音的拼讀開始，如is、an…或 ti、sa…等，然后進行三個音的拼讀學習，如 tap、sat、sit、pin、tip…然后過渡到多音節詞的拼讀上。通過不斷的拼讀練習，能有效提高學生的“見詞讀音”的能力。

五、結語

綜上所述，對于小學階段的學生來說，自然拼讀法是他們英語學習的重要方法，并且還是學生自身英語學習能力提升的關鍵輔助工作。通過在小學英語閱讀教學過程中合理的應用自然拼讀法，能夠幫助學生更快的掌握單詞發音和拼寫的方法，這樣也就能夠更加深入的了解到閱讀材料中的內容，提升小學英語教學效率。