剪紙教學不可缺少的幾個環節

◎席愛華

2016年8月應學校和學生要求，筆者在學校的大力支持和學生的熱情要求下創辦了這所新學校剪紙藝術課堂，課堂實行自主管理的辦學理念，即自主招生學員，自主管理課堂，自主設計，自主創作，他們的學習快樂且幸福，輕松且自然，經過兩年師生共同的努力，學生對剪紙藝術的審美不斷提高，其中，教學環節的設計尤其值得研究和探討。

一、了解剪紙藝術的由來，增強學生對祖國的熱愛和文化傳承意識

剪紙藝術是最古老的中國民間藝術之一，民間剪紙是附合中國民間習俗和中國藝術文化傳承必不可少一種藝術活動，它反應一個時代的科學、思想文化的進步。作為一種鏤空藝術，它能給人以視覺上透空的感覺和藝術享受。剪紙用剪刀將紙剪成各種各樣的圖案，如窗花、門箋、墻花、頂棚花、燈花等。每逢過節或新婚喜慶，人們便將美麗鮮艷的剪紙貼在家中窗戶、墻壁、門和燈籠上，節日的氣氛也因此被烘托得更加熱烈。

二、科學規劃剪紙社團的招生

有教學就要有生源。招生是剪紙社團開展活動的第一件事情，為了有效地組織剪紙教學，可選擇性地進行招生，要選在每學年第一學期，班級多的學校要選同一個年級進行，這樣學生的年齡結構和知識水平，心理發育都在同一個階段，便于組織課堂教學和設計教學內容，同時，學生之間的交流和溝通也會更加融洽。

三、精心挖掘素材，充分展現剪紙藝術的表現形式

剪紙藝術，其表現的內容形式非常廣泛，題材種類繁多。首先表現在剪紙藝術取材寬廣，有山水花木，人物鳥獸，故事傳說、學習運動等都是剪紙的素材，十二生肖、動畫故事中的人物、瓜果蔬菜，這些都是剪紙最好的校園剪紙題材。通過對這些題材的取舍剪制來裝飾美化家庭和校園環境，表達對生活的理解和感受。其次，剪紙內容豐富多彩，有表達吉祥喜慶、反映傳統民俗的二龍戲珠吉獸圖駱駝進寶麻姑獻壽；有反映生殖繁衍、美好愛情的孔雀戲牡丹、喜鵲踏梅、蝴蝶戀花、魚兒鉆蓮；有保佑平安康樂、祈求神獸降福的老虎下山抓髻娃娃獅子滾繡球送福娃娃；有民間故事劉海戲金蟾武松打虎；有表達對勞動果實喜愛的麥穗、谷穗、瓜果、桃杏等。這些作品有著濃厚的鄉土氣息，反映了黃土高原上人們的生活習俗，充滿著她們對生活的理解和美好夢想的設計。

四、創設優雅環境，讓學生接受美的感染和熏陶

營造剪紙氛圍，教師首先要給學生創設一個良好優雅的剪紙環境，在社團墻面上布置精致的師生及民間剪紙作品，在窗戶上貼色彩斑斕的窗花，樓道里張貼學生獲獎的剪紙作品，作品內容新穎，形式多樣，色彩柔美。

五、多渠道廣泛搜集素材，滿足學生多方面的藝術需求

現在學習剪紙，網絡已經給我們提供了豐富的剪紙圖案和素材，只要用心收集，會從中發現許多我們想要的東西；另外，身邊也有資源，同學們之間的探討學習也會給我們的創作帶來許多靈感；社會上民間藝術家也是我們重要的資源。

六、教學方法要靈活多樣，充分發揮學生的藝術想象力，調動學生積極性

剪紙藝術是趣味學習，寓思想性、藝術性于一體，課堂上要讓學生的學習輕松自然，在規定計劃范圍外，讓學生展開想象和智慧的翅膀，讓他們心、腦、手自由發揮，用獨立的思維發現美、感受美、表現美，并能創作出美的作品。

七、讓學生自主管理，讓每個學生喜歡剪紙課堂，培養責任心

一堂剪紙課下來，滿屋子都是紙屑和剪刀，收拾干凈需花費好大功夫，據我觀察，教師不做要求，學生主動打掃的可能性較小，因此，在剪紙社團不光培養學生剪紙藝術的欣賞和創作能力，學生責任心也是課堂要求之一，鼓勵和教育學生做一個體面，干凈的藝術家，把自己的環境設計和自己的作品一樣美。因此做一個值日衛生安排是很重要的，久而久之，這種習慣自然養成，而且我發現，他們不光喜歡打掃衛生，而且也不隨意浪費紙張了，同時，會主動參加活動，因為在這里有他們的勞動和收獲，感覺剪紙社團好美，在這里學習好輕松，好自然，就像在自己家里一樣。

八、發揮教師藝術魅力，讓學生對藝術產生敬畏

進入剪紙社團，學生會問，老師，這是您的作品嗎？

有時候他們不敢相信，只是覺得好美，但不想到我是怎么做到的，在教學過程中，我便和學生一起創作，用扎實、安靜、認真、細致的態度感染和影響學生，一開始，班上有鬧的、玩的學生，漸漸地，看到老師和旁邊的同學都在認真地剪，而且大多數的作品都好精美，他們安靜下來了，開始翹著嘴動手了，沒有繪畫基礎的學生，我給他們素材讓他們摹，多次之后有感覺了，而且，有學生問，我能搞點變化嗎？我好高興，說：當然可以，太好了，你就是一個天才。這一夸，他們開心了，思維也變得格外活躍，每個學生都能剪出精致的作品，臉上露出了幸福的微笑。他們對自己的作品愛不釋手，并產生敬畏，不斷挑戰高難度內容，并主動為老師服務、打招呼、活動更加積極。

九、鼓勵學生多參加比賽，讓他們有創作的收獲和喜悅

學生進入剪紙社團，不是簡單的消磨和打法時間，要讓他們有收獲感，平日里，我細心收集學生的精美作品，讓他們整理，粘貼、裝飾，存檔，平日里，把他們的作品在社團學習時進行展示、交流，內容是否健康向上、紙張顏色如何、圖案是否新穎、線條處理是否細膩合理、粘貼是否仔細平整，學校里、縣上有展覽，我都鼓勵他們多交作品，并共同商量作品展示形式和內容，集思廣益，讓美幅作品都達到完美，讓更多的作品和學生都獲獎。

經過兩年努力，2018年6月創作的作品喜獲縣級一、二、三等獎，每個學生的臉上開了花，心理蕩漾著收獲的喜悅和幸福，作為老師我也收獲了滿滿的幸福和快樂。更多的是，我想把這種快樂與喜愛剪紙的老師和學生分享，并不斷探索教法和學法。