探究如何提高初中中考體育成績

◎邵南

引言：隨著社會的飛速發(fā)展和經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，人們對身體健康的關(guān)注程度也在提高。而學(xué)生作為祖國未來的希望和構(gòu)建社會的人才，其身體素質(zhì)也受到了人們的關(guān)注和重視。然而，目前我國初中學(xué)生的身體素質(zhì)卻并沒有達(dá)到健康水平，而這種現(xiàn)狀也直接反映到體育成績中，對初中生的中考體育成績造成了不利的影響。

一、學(xué)習(xí)與體育之間的關(guān)系

學(xué)習(xí)和體育看似兩個毫不相關(guān)的概念，但在學(xué)習(xí)中卻是不能分割的兩部分。學(xué)習(xí)作為主要目的是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生的成長和為社會貢獻(xiàn)人才力量，而體育作為提高身體素質(zhì)的重要方式之一是實(shí)現(xiàn)身體健康必不可少的手段。體育運(yùn)動不僅能夠帶來健康的身體，還能強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和公平競爭的意識，也能讓學(xué)生養(yǎng)成正確的得失觀，面對失敗更能迎難而上。而強(qiáng)健的體魄才能保證高強(qiáng)度學(xué)習(xí)下學(xué)生的身體健康得以維持，才能保證學(xué)生在高度緊張的學(xué)習(xí)后得到真正的放松和休息。

二、我國初中生的體育現(xiàn)狀

體育的重要性不言而喻，而體育成績作為考核學(xué)生身體素質(zhì)的主要方式，對學(xué)生的升高中考試也會產(chǎn)生一定影響。然而，目前我國初中生的體育現(xiàn)狀卻是不容樂觀的。即使很多學(xué)校已經(jīng)在實(shí)行新課標(biāo)，可是課堂教育仍然占據(jù)了學(xué)生的絕大部分甚至幾乎是全部的時間，對體育課堂的不重視、體育方面投入的資金不足、學(xué)生的身體素質(zhì)差未得到重視等種種情況的頻頻發(fā)生都表明了我國初中生的體育教學(xué)體系仍然存在很大的缺陷。

三、提高初中生中考體育成績的策略

1.明確體育的重要意義，激發(fā)體育動機(jī) 初中生對體育存在的不重視情況大多是由于家長和老師的觀念導(dǎo)致的。雖然國家和社會在大力宣傳進(jìn)行體育鍛煉的好處，可是家長和老師在平日中過于關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，并沒有把學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉、養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣作為一項(xiàng)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行。而老師甚至?xí)趯W(xué)期末霸占體育課進(jìn)行補(bǔ)習(xí)的情況也會給學(xué)生傳遞一個錯誤的理念，即體育對學(xué)習(xí)而言總是次要的。這種錯誤的理念通過老師和家長的言行舉止中傳遞給學(xué)生，造成學(xué)生對體育的不重視［1］。

因此，面對這種情況，家長和教師首先要對自身的思想觀念進(jìn)行糾正。只有家長和教師能夠從自身做起，才能讓學(xué)生充分認(rèn)識體育的重要性。只有同時注重學(xué)習(xí)和體育，做好示范和帶頭作用，學(xué)生才能培養(yǎng)正確的體育鍛煉習(xí)慣，并在日常中積極參與體育課，從而實(shí)現(xiàn)中考體育成績的提升。

2.在情景化教學(xué)環(huán)境中引導(dǎo)學(xué)生 僅從思想意識層面激發(fā)學(xué)生的體育鍛煉熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生在有了注重體育的意識后，還需要體育老師通過創(chuàng)造情景化教學(xué)的方式引導(dǎo)學(xué)生正確的進(jìn)行體育鍛煉，從而養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣。在體育課堂上，初中老師并不僅是將自己所擅長的運(yùn)動技巧傳授給學(xué)生，而是要在充分尊重和理解學(xué)生的基礎(chǔ)上，了解學(xué)生擅長和喜好的運(yùn)動方式，并做好相應(yīng)的記錄進(jìn)行課堂的定制［2］。由于情景化的教學(xué)方式能夠在學(xué)生吸收到運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)后引發(fā)情緒化的結(jié)果，因此體育老師可以利用學(xué)生感興趣的運(yùn)動項(xiàng)目，模擬受傷的情景，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)被激發(fā)出來，從而投入更多專注力。尤其是針對中考體育項(xiàng)目，采用這種方法不僅能讓學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動技巧，還能加深他們的課堂印象并重視運(yùn)動的安全性，從而達(dá)到技巧的熟練化。

3.學(xué)習(xí)課程和體育課程的完美銜接 隨著初中生的學(xué)習(xí)壓力逐漸加大，為了不辜負(fù)老師和家長的期望，學(xué)生會將全部精力投入到知識的學(xué)習(xí)中，面對體育課程更是無暇分身。因此，面對這種學(xué)習(xí)課程占據(jù)體育鍛煉的大部分時間的情況，學(xué)校必須動員老師和家長的力量，對學(xué)習(xí)和鍛煉時間進(jìn)行統(tǒng)籌分配，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)知識和體育鍛煉兩不誤。

作為教育者，面對學(xué)生學(xué)習(xí)時間的分配任務(wù)，除了要考慮所有科目的學(xué)習(xí)時間安排，每周和每日的體育鍛煉也要將其作為重點(diǎn)內(nèi)容之一進(jìn)行統(tǒng)籌考慮。要考慮學(xué)生的精力是非常有限的，即使課堂安排得再嚴(yán)密，學(xué)生的精力和能力一旦跟不上也是于事無補(bǔ)。與其浪費(fèi)時間揠苗助長，不如合理安排時間讓學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，不僅能夠達(dá)到放松的效果，也能實(shí)現(xiàn)體育鍛煉的目的。即使是每天十五分鐘的課間操，也能給學(xué)生疲憊的身軀帶來舒緩和放松。

而作為家長也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。不僅要了解學(xué)生的高效率學(xué)習(xí)時間，對學(xué)生學(xué)習(xí)效率低的時間也要予以合理的利用，進(jìn)行體育鍛煉，而不是不由分說地將學(xué)生塞到課桌面前埋頭學(xué)習(xí)。

四、結(jié)束語

總而言之，提高學(xué)生的體育素質(zhì)不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的，但是卻要將其視為重要任務(wù)馬上進(jìn)行。而初中中考體育成績的不達(dá)標(biāo)，對學(xué)生的升學(xué)和成長也會產(chǎn)生不利的影響，也說明了我國中學(xué)對初中生體育綜合素質(zhì)的不重視。面對這種情況，作為孩子成長路上的指引者，必須首先改變自身的觀念，主動重視體育課堂，并給予體育課堂所需要的人力物力支持。只有這樣，學(xué)生才能在良好的體育教學(xué)環(huán)境中得到成長。