初中英語教學中如何培養學生自主學習能力

陳兆淮

當前隨著教育改革的不斷深入，初中學生在課堂中的主體地位被大家廣泛的關注和認可。初中英語課堂中進行自主學習能力的培養，主要是指在英語課堂教學過程中通過教師的引導、組織、啟發以具體任務目標為基礎，讓學生充分參與并自主探究的一種全新的課堂教學模式，這種模式是以學生自主學習為核心，教師的教學過程、教學手段、教學方法都是圍繞這一核心展開的，與傳統的教學相比教師在這個核心中由“主體”地位變成了“引導”地位，學生變成了我們課堂教學的主角，這種模式可以充分發揮學生的學習主動性，對提高課堂學習效率和培養學生的創新能力具有十分重要的意義。

一、初中英語課堂教學中存在的問題

1.學生的英語學習興趣存在反差

語言的學習普遍具有一個漫長的學習過程，而英語學習就具有這一特點，除了學習過程較為漫長外，英語課程與其他課程相比較也存在較大的區別。英語學習需要學生長期性、持續性的堅持學習，強調學習過程的連續性，所以經常出現學的好的學生成績比較穩定且普遍一直較好，而學的差的學生的英語成績卻很難短期取得明顯的提高，由于英語成績好的這類學生一直都處在高分階段，所以容易獲得教師更多的關注，往往這類學生的學習興趣越高。而成績較差的學生由于短時間內學習的成績沒有起色，得不到教師的關注，時間長了這類學生就會失去對英語的學習興趣。

2.英語教師的教學方法缺乏創新

從上文可知，我們的中學英語課堂教學需要有一個有趣、生動的課堂環境，教師通過正確教學模式的應用，就可以不斷地調動學生的學習積極性。英語課程的邏輯性不強，課程各章節之間沒有過多的聯系，這就給我們的教學安排提供了更多的自由空間，只要我們能安排好教學內容，注重課堂設計不斷完善教學流程就可以使我們的課堂豐富多彩，就能夠充分調動學生的學習興趣。反之，如果教師不認真研究和總結，不積極摸索教學模式，那我們的英語課堂就很可能變成一門枯燥的理論課，其結果就是學生沒了學習興趣，教師沒了教學熱情。

二、初中英語課堂提高學生自主學習能力的策略

1.注重培養學生自主學習的理念與意識

對學生進行自主能力的培養，不僅對學生的創新精神和實踐能力具有十分重要的意義，而且對學生的終身學習也具有十分重要的意義。根據調查研究表明，一個學生從中學到大學所學到的所有知識，可能只占他一生需要運用到知識的百分之二十左右。所以，我們如果想要學生不斷地獲得知識，就必須重視對學生進行自主學習能力的培養，能夠讓學生對所學知識形成有效的遷移，起到“舉一反三”的作用，學生有了自主學習的能力，就不會受時間和周期的影響，科學技術的洪流就會在學生腦海中奔騰，而學生運用知識的能力也會隨著自學能力的增強而不斷深化。

2.注重課堂教學，創建學生自主學習的主陣地

理想的課堂教學應該是具有良好的雙邊活動過程，而“教”與“學”之間既是矛盾的，又是統一的。其主要矛盾點是學生的學習與教師的教學如何有機結合并相互促進。在實際的教學過程中，教師要充分尊重學生的主體地位，學生作為獨立的個體，具有獨立的人格；所以只有充分發揮學生的主觀能動性，才能夠最大限度地激發學生獨立學習的潛能。另外，我們的教育教學一定要以人為本，以學生為本，在充分肯定學生主體地位的同時，還要積極調動學生的學習興趣與主動性，從而促進學生對知識的探索與發現。課堂教學效果的好壞，不應該取決于“教師教了多少”，應該看“學生學到了多少”，而學生能夠學到多少知識則取決于他們參與教學的主動性及他們思維的積極性。所以，只有讓學生積極主動地進行學習，才能取得良好的教學效果。

3.注重學生的最近發展區，提高學生自主學習的效率

通過上文的陳述我們不難發現，要培養學生良好的自主學習能力就必須讓學生進入主動學習的狀態，如果學生能夠進入主動學習的狀態，那么學生的學習活動效果和效率都會成倍的增長。著名心理學家維果斯基曾經提出過“最近發展區”的學說。所謂“最近發展區”主要是指學生可能達到的較高的發展水平，而處于學生“最近發展區”的教學情境對學生進入主動學習的狀態具有十分積極的作用。

英語課堂中的自主學習主要是指通過教學讓學生能夠積極地投入并對自己的學習負責。以前我們普遍認為教師講得越細，學生就學得越容易，課堂效率也就會越高。然而，“我們的頭腦不是一個要被塞滿的容器，而應該是一把需要被點燃的火把”。傳統教學中，學生基本都是被動地聽教師進行講授，造成學生習慣不動腦筋，久而久之學生就失去了主動學習的能力。其實，英語課本中的有些知識學生通過自學就可以完成，而教師花費大量的時間進行講解，不僅降低了課堂教學效率，而且還占用了課堂的寶貴時間。所以，我們在課堂教學過程中，對于那些學生可以通過自主學習掌握的知識，就應該大膽主動地讓學生進行學習。

三、結束語

總而言之，我們在對學生進行自主學習能力的培養時，不僅要培養學生的創新能力和實際應用能力，還要重視培養學生的學習意識。我們要借著素質教育的東風，積極創新英語教育教學的方法，讓學生能夠在英語教學過程中真正感受到英語知識的魅力與內涵，努力為學生以后的英語學習打下牢固的基礎。