培養高中生英語學習興趣方法淺探

薛艷菊

一、心理層面上深度發掘學生的興趣點

心理學研究表明，人類行為的一切動力來自需要，需要是人類行為的源泉。高中生在高中學習階段內，學習好英語，是他們的一大需要，這也就產生了學習英語的動機。興趣和動機的關系密不可分。興趣會生發出強大的動機。對于愛好體育項目的學生來說，一談到重大體育賽事，便特別迷戀狂熱，產生了一睹為快的行為動機。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”孔子也強調過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”想要學好英語，在學習過程中，學生對英語產生興趣，能使學生學習更積極主動，自覺克服艱難困苦。同時也能掌握英語學習規律，提高效率，從而體驗到英語帶來的的成功愉悅感。

二、尋找方法培養興趣

1.記憶技巧找樂趣

我們具體拿英語單詞來說，英語單詞記憶法有很多，但比較科學高效的記憶法有三個，分別是：艾賓浩斯遺忘曲線、Super Memo 記憶算法和海量聯想方法。其中，高中生可以掌握艾賓浩斯遺忘曲線當中的記憶規律，從遺忘曲線中掌握遺忘規律并加以利用。在英語課堂學習，單詞句法背誦等一系列的學習中，做到及時復習，循環復習，從而提升自我記憶能力。輕松科學地掌握所學知識，培養出學習英語的成就感和興趣。

再者，海量聯想方法也得到高中生的廣泛應用，它包括諧音法、詞根詞綴記憶法、象形法、詞源法、拆分法等聯想方法。掌握此方法，再難再深的單詞也可以做到過目不忘。

此外，學生還可以嘗試趣味記憶法，如英語和化學這一類學科涉及的元素眾多，學生還可以采用適合的或者自創的順口溜來把多種元素串聯在一起，幫助他們更好地記憶。

2.學以致用的方法

英語學習中單詞和語法是基礎，而把這兩者融合到一起的載體是句子。學生多讀多背一些好的句子，可以找出單詞和語法的環境典型性。我們學習英語，可以通過課本上的英語短篇散文，也可以在平日里看英文小說《書蟲》，還有英文雜志報紙。畢竟小說里講的是一個一個的小故事，而在英文雜志報紙的這些小故事里，用詞也相對比較簡單，循環重復，所以，這不僅有利于單詞的記憶應用，還可以增加學生對學習英語的興趣；而英文雜志報紙比較貼近生活，用詞比較實際簡練，短語也是日常生活當中經常見到的，把其中的一些常用語和句子背誦下來，有助于學生在考試的時候分析具體的短文閱讀和英文寫作。

另外，有時間就盡量多聽一些英文歌，多看一些美劇。當然，看劇不是像刷卷子那樣，簡單地過一遍。而是挑選出一部和所學階段較為貼合的電影，第1 遍主要看中文字幕，看懂故事情節；第2 遍看英文字幕，對應之前看到的故事情節；第3 遍可以選擇比較喜歡的一段，不看字幕，單單只是聽，這是很好的練習聽力的方法。

三、提高效率，帶動精氣神

效率是適度，不是一味增加學習量。學習和工作都是生活中的環節，都具有一張一弛的規律，該規律運營著我們的學習和生活。

教師和學生在英語教學和學習過程當中都要掌握好度，英語學習也不是一味地死記硬背，大量灌輸，而是充分利用高效的學習時間，完成一定的學習量，然后是復習。學習和復習一樣重要，學習學得好，一部分在于復習得當。

重視英語答題或練習當中的錯題。不要怕犯錯而是要在錯誤之中學習，也不要忽視這些錯誤。通過錯題本，讓學生了解到學習英語的盲點所在。做了那么多的英語試題，真正有用的，是那些學生做錯了的，從錯誤中去總結自己學習的規律。

及時做筆記整理，抄寫英語筆記可以強化英語學習印象，它除了在學習當下可以幫你之外，過一段時間再加以整理，做一些記號也可以讓你對學過的知識印象更加深刻。

還有一點是意識到語言不單單只是存在于課本里面，而是非常實際的，是可以運用出來的。英語畢竟是一門語言，學習語言，我們要做到的就是多說多問，并將自己的所學分享出來。把英語和學生的高中生活聯系起來可以大幅度提升學習效率，讓學生認為英語和生活息息相關。