新視野下高中政治有效教學(xué)的思考

劉海苑

高中政治教學(xué)已經(jīng)形成了相對固定的教學(xué)模式，要想進(jìn)一步提升高中政治教學(xué)水平和質(zhì)量，就必須在原有的高中政治課堂教學(xué)模式上進(jìn)行創(chuàng)新和突破，不僅要強(qiáng)化學(xué)生對政治教學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容的理解與記憶，更要重視教學(xué)理論與實際的結(jié)合，使學(xué)生能夠通過對政治這門課程的學(xué)習(xí)，擁有時政分析、科學(xué)思考、哲學(xué)判斷等的綜合能力，從而體現(xiàn)高中政治教學(xué)的有效性。當(dāng)前教師在組織高中政治教學(xué)的過程中，還存在著一些問題和不足，嚴(yán)重降低了高中政治課堂的教學(xué)效率，因此學(xué)校及教師必須要探討新視野下如何實現(xiàn)高中政治有效教學(xué)。

一、當(dāng)前高中政治教學(xué)中存在的問題

1.教學(xué)形式單一 目前，大部分的高中學(xué)校在組織實施政治教學(xué)時，往往是采用傳統(tǒng)的課堂組織形式，即教師對相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講解，單純的通過聽、寫、讀、記等的方式來消化課堂內(nèi)容，教師忽視了學(xué)生的實際接受程度，沒有從學(xué)生的角度出發(fā)，使得政治教學(xué)課堂不能滿足當(dāng)前學(xué)生的個性化需求。這種教學(xué)組織模式存在著效率低下、學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)積極性和主動性的問題，這就需要教師必須改變傳統(tǒng)的政治教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變相應(yīng)的教學(xué)觀念，真正的將課堂還給學(xué)生，使學(xué)生能夠真正的融入到政治教學(xué)中來。

2、教學(xué)內(nèi)容缺乏趣味性 高中政治教學(xué)的主要內(nèi)容包括：經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活、生活與哲學(xué)等，由于高中政治教學(xué)所涉及到的教學(xué)內(nèi)容比較繁雜，其所講解的也大多都是理論性的知識，缺乏一定的趣味性，使學(xué)生很難提起學(xué)習(xí)興趣，從而大大降低了高中政治課堂的組織效率。再加上高中政治課程安排比較緊張，需要在有限的課時內(nèi)對所有的內(nèi)容進(jìn)行講解，以便為高三的總復(fù)習(xí)奠定相應(yīng)的基礎(chǔ)，這就使得教師在教學(xué)內(nèi)容安排上缺乏相應(yīng)的科學(xué)系統(tǒng)規(guī)劃，學(xué)生無法尋找到學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性，使得大部分學(xué)生僅僅是通過死記硬背的方式來記住相關(guān)知識，缺乏內(nèi)在的深層次的對教學(xué)內(nèi)容的理解，使得高中政治教學(xué)質(zhì)量無法得到有效提高。

二、提升高中政治教學(xué)有效性的措施研究

1.創(chuàng)新政治課堂教學(xué)模式 新視野下高中政治教學(xué)必須要提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)有效性，這就需要通過創(chuàng)新政治課堂教學(xué)模式來實現(xiàn)。對此，高中政治教師必須要轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，學(xué)會將教材上的理論知識與生活實踐相結(jié)合，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的問題分析能力。例如在學(xué)習(xí)樹立正確的消費(fèi)觀這一課時，很多學(xué)生對于消費(fèi)并不陌生，而且對于高中生來說，其可支配的生活費(fèi)用較多，用于學(xué)習(xí)和生活的消費(fèi)也較多，但有正確消費(fèi)觀念的卻比較少。對此，教師可以讓學(xué)生列出自己最近幾天消費(fèi)支出，然后列成表格進(jìn)行對比，看自己在哪方面的消費(fèi)最多，原因是什么，對于自己的消費(fèi)有什么想法等。消費(fèi)是與學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)息息相關(guān)的事情，所以學(xué)生對于教師問題的解答毫不費(fèi)力，這樣學(xué)生即完成了課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)，又能夠與生活結(jié)合，確保理論與實踐的統(tǒng)一。

2.優(yōu)化高中政治教學(xué)內(nèi)容 要想提升高中政治教學(xué)有效性，學(xué)校還必須要組織高中政治教研組進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的探討，不斷的優(yōu)化高中政治教學(xué)內(nèi)容體系。例如在學(xué)習(xí)文化的繼承這一課時，教師可以提出問題：同學(xué)們認(rèn)為我國的傳統(tǒng)文化有哪些呢？然后由學(xué)生們自由回答問題，最后，教師再通過視頻或者圖片的形式播放傳統(tǒng)文化，向?qū)W生們展示我國的文化精粹，并向?qū)W生講解繼承這些文化的重要性，從而促使學(xué)生在掌握教材知識的同時，也更好的了解傳統(tǒng)文化，實現(xiàn)文化精粹的繼承與發(fā)展。

3、建立師生之間的高效互動機(jī)制 高中政治教學(xué)要想提升課堂教學(xué)效率，就必須要注重建立師生之間的高效互動機(jī)制，真正是高中政治課堂活起來。對此，政治教師要轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)方法，盡量增加高中政治課堂教學(xué)的趣味性，增強(qiáng)自身的教學(xué)魅力，抓住學(xué)生的需求心理，使學(xué)生從根本上轉(zhuǎn)變對政治課程的認(rèn)識。例如在學(xué)習(xí)加強(qiáng)思想道德建設(shè)這一課時，教師可以借助于關(guān)于習(xí)近平的理想信念教育這個熱點(diǎn)話題組織學(xué)生展開討論，在新的發(fā)展時期，每個人都有自己的想法，都有選擇的權(quán)利，如何將自己的理想與祖國的發(fā)展聯(lián)系起來，是每個學(xué)生都要思考的問題。對此，教師可以讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見和建議，這樣既能夠活躍課堂氛圍，又能夠促進(jìn)教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的互動，從而提高課堂教學(xué)效率。

4.建立健全高中政治教學(xué)的評價體系 教師在組織教學(xué)實踐的過程中，必須要更加重視教學(xué)評價環(huán)節(jié)，通過科學(xué)合理的教學(xué)評價，可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，起到很好的激勵作用。例如在學(xué)習(xí)投資理財?shù)倪x擇這一課時，教師可以讓學(xué)生選擇投資理財?shù)姆绞剑沁x擇儲蓄存款還是投資股票、債券或保險，基于這個問題的提出，可以激發(fā)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生做出選擇，而這便是學(xué)習(xí)的過程。在完成課堂學(xué)習(xí)后，教師可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價，得出結(jié)論，從而完成課堂教學(xué)。

結(jié)語：新視野背景下給高中政治教學(xué)提出了更高的要求，教師需要不斷轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，通過實施高效課堂真正發(fā)揮高中政治課程開展的作用，不斷的提升學(xué)生的思想道德水平和政治文化素養(yǎng)。