人教版七年級(jí)上冊(cè)Unit 6 Do you like bananas
——section B（2a-3b）教學(xué)設(shè)計(jì)

牟利婷

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)：

1.識(shí)記有關(guān)“一日三餐”的10個(gè)單詞，學(xué)會(huì)運(yùn)用“What do you like for…？”詢問三餐的飲食習(xí)慣。

2.能夠聽懂有關(guān)“一日三餐”的對(duì)話，從中獲取重要信息；

過程與方法目標(biāo)：

通過頭腦風(fēng)暴激發(fā)學(xué)生對(duì)食物名稱詞匯的已有認(rèn)知，并且在與老師的交流中查漏補(bǔ)缺，同時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話練習(xí)對(duì)前面的內(nèi)容進(jìn)行重溫。在Role-play環(huán)節(jié)中學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行記者與明星之間的角色扮演活動(dòng)，并在活動(dòng)中體驗(yàn)如何在生活中用英語表達(dá)自己的飲食喜好，培養(yǎng)學(xué)生健康飲食的意識(shí)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有了之前的語言鋪墊，學(xué)生通過寫作練習(xí)，提升綜合運(yùn)用語言的能力，體現(xiàn)了英語課程的靈活性。

情感與態(tài)度目標(biāo)：

在了解他人的飲食習(xí)慣的過程中，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生交流、合作、溝通的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們樂于參與各種英語實(shí)踐活動(dòng)。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1.食物的分類。

2.一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)作主語時(shí)動(dòng)詞的變化。

3.一日三餐的營(yíng)養(yǎng)搭配。

4.通過對(duì)話提高學(xué)生的語言運(yùn)用及口語交際能力。

難點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)作主語時(shí)動(dòng)詞的變化。

2.學(xué)會(huì)使用交際用語：

What do you like for breakfast／lunch／dinner？

I think it’s healthy.

What fruit do you like？

What／How about lunch？

I don’t want to be fat.

3.學(xué)會(huì)寫關(guān)于某人喜歡吃什么的短文。

三、教、學(xué)具準(zhǔn)備：ppt

四、教學(xué)過程

Step1、Lead in

T：Yesterday Iwent to the supermarket，and Igot many delicious food，you can guess what they are.

Ss：……

T：Now，I’ll show them to you.

按文獻(xiàn)發(fā)表年度進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，形成移動(dòng)閱讀研究文獻(xiàn)年度分布圖，如圖1所示。2004—2009年是國(guó)內(nèi)移動(dòng)閱讀的探索期。該時(shí)期移動(dòng)閱讀WAP網(wǎng)站興起，如移動(dòng)夢(mèng)網(wǎng)，隨后手機(jī)報(bào)誕生、免費(fèi)WAP網(wǎng)站獲得蓬勃發(fā)展；該時(shí)期針對(duì)移動(dòng)閱讀的研究初步興起，文獻(xiàn)量增長(zhǎng)緩慢，影響力較小，但同時(shí)期的電子書市場(chǎng)不斷膨脹，涌現(xiàn)出大量閱讀客戶端。2010—2018年移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)和智能終端快速普及，移動(dòng)閱讀相關(guān)研究成果大量涌現(xiàn)，2013年迎來研究的高峰。

What is this？／What are they？

Ss：It’s……／They’re……

T：Do you like……？

Ss：……

Step2、Healthy or Unhealthy

T：WOW！Look！It’s ice-cream！I like it very much，but someone tells it’s bad for my health.I have no idea，Please help me！

（展示2a中的表格）

Ss：……

Step 3、Lunch Time

T：Thank you for your help.How time flies！I’m a little hungry.（Show a picture of clock）

WoW！It’s time for lunch.What should I eat？

（引導(dǎo)學(xué)生使用I like……for lunch.回答）

Step 4、Sports star

T：Well！Before lunch，I have a secret to share with you.I have a friend.Her name is Sally.She is a reporter.She has a chance to interview a star.Do you want to know？

T：Who is he？

Ss：He is Yao Ming.

（初步了解記者如何進(jìn)行采訪）

T：From the report，you have got some information about Yao Ming.I’ll check it.Well，here are some questions of Yao Ming.I want you can give me the answers.T：OK！“What does Yao Ming like for breakfast？”

S1：He likes fruit.

T：Wonderful！What fruit does Yao Ming like？

S2：He likes apples.

T：Well done！Does Yao Ming like salad？S3：No，he doesn’t.T：Does Yao Ming have hamburgers for dinner？

S4：No，he doesn’t.He likes chicken.

T：Good！Does Yao Ming like ice-cream？

S5：Yes，he does.But he doesn’t eat.He doesn’t want to be fat.

Step 5 Role play

T：It’s your turn！Make the conversation in pairs.One is a reporter，the other one is a star.You should talk about your breakfast，lunch and dinner according to the screen.

Step 6 Writing

T：Make a survey，write down what you and your partner like and dislike for breakfast，lunch and dinner.

Step 7 Test

Fill the blanks with the correct forms.

1.Do you have a good＿＿（eat）habit？

2.Nobody（沒有人）wants＿＿（be）fat so we don’t have hamburgers.

3.My grandparents like to eat＿＿（health）food.

4.Mr.White＿＿（not like）chicken or eggs.

Step 8 Homework

根據(jù)Yao Ming的個(gè)人小檔案，寫一篇短文。

Yao Ming 36 A basketball star

Favorite food：eggs，tomatoes，bananas

Favorite color：blue