芻議心理健康教育中如何培養(yǎng)高中生自主管理能力

馬大剛 任晶

引言：在當(dāng)代的心理健康發(fā)展趨勢看來，教育以及文化正在不斷改變與發(fā)展，正在處于劇烈的變革期，如果可以掌握教育這一行業(yè)，就可以不斷提升自己競爭力。所以，如果我們把學(xué)生不斷變得優(yōu)秀，整個(gè)社會競爭力也會不斷增強(qiáng)。習(xí)近平同志曾經(jīng)指出：“高等教育發(fā)展水平是一個(gè)國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志”這里可以看出來，在當(dāng)今這個(gè)世界，如果可以培養(yǎng)出一些可以適應(yīng)當(dāng)今競爭社會的高素質(zhì)人才，是對于整個(gè)社會有著非常大好處的。但是這里什么叫做高素質(zhì)人才，就是不僅要有良好的思想道德、科學(xué)文化、勞動技能素質(zhì)，最重要還是要有很好心理承受能力。在當(dāng)今這個(gè)世界上對于心理健康教育普及是非常重要的，對于高中生自主管理能力也是非常重要的，接下來就從幾個(gè)方面來探討。

一、我國當(dāng)今高中生心理現(xiàn)狀

根據(jù)我們有關(guān)人員調(diào)查顯示，我們國家高中生心理健康發(fā)生率正在不斷增長。我們國家有著非常多心理上有問題學(xué)生，這些高中生需要更多人去關(guān)注以及探討。分析為什么這么多高中生容易得心理健康疾病，不僅有著心理方面內(nèi)在原因，還有著社會對于這些學(xué)生種種影響。這就是為什么心理健康輔導(dǎo)是如此重要以及非常緊迫，所以心理健康在進(jìn)行工作時(shí)候非常重要以及復(fù)雜，也不斷被更多教育者成為新的教育題目。但是對于這項(xiàng)工作依然擁有很大難處，在我們學(xué)校當(dāng)中，把心理教育模式與其他教育進(jìn)行混淆，在正常教育時(shí)應(yīng)該把兩種教育進(jìn)行分開。把難的心理問題把它化小然后再解決，在正常工作中影響工作的這種心理問題還是有非常多。比如，高中生在學(xué)習(xí)以及生活中遇到心理問題，他們?nèi)家暈楹唵涡睦砩系娜毕?、把他們看做道德上不足，沒有進(jìn)行正規(guī)心理指導(dǎo)。這樣就是普遍的對于心理教育一種錯(cuò)誤以及忽視。

所以，即使我們家長以及老師對于這方面心理指導(dǎo)，但是還不能收到非常好結(jié)果。根據(jù)最近調(diào)查顯示，很多高中生心理上在遇到難解開難題時(shí)，他們很多都沒有意識到這是個(gè)心理疾病，即使他們在心理上明白應(yīng)該有相應(yīng)規(guī)矩，但是在傳統(tǒng)道德上以及心理上欲望做出選擇，但是兩者選擇道德觀念卻不能占上風(fēng)，接下來一定會做出違反傳統(tǒng)道德的事情。這是由于因?yàn)楦咧猩灾鞴芾聿?，心理健康指?dǎo)方式不恰當(dāng)導(dǎo)致。在我遇到學(xué)生當(dāng)中，就出現(xiàn)過高中生，經(jīng)常發(fā)生打架吵架行為，追尋這個(gè)原因，就是因?yàn)樽灾鞴芾砟芰Σ蛔銓?dǎo)致。如果可以通過正規(guī)心理健康指導(dǎo)卻不是簡單給予警告，在一段時(shí)間上，這樣問題學(xué)生就會改變的差不多。從這個(gè)方面來說，學(xué)校進(jìn)行正規(guī)心理健康指導(dǎo)，讓學(xué)生擁有很好心理素質(zhì)，可以讓學(xué)生擁有好的自主管理能力，有助于提高學(xué)校理學(xué)生的道德以及思想也會有很大很好的提高，對于教育工作也會有很大幫助。

二、提高自主管理能力一些方法

選取最優(yōu)秀學(xué)生來擔(dān)任班干部，讓班干部與同學(xué)們進(jìn)行溝通，這樣也是進(jìn)最大可能提高學(xué)生自主管理能力的一種方法。班干部團(tuán)隊(duì)在建立時(shí)教師可以采取傳統(tǒng)的選舉形式，以一些優(yōu)秀的人為主要選取對象，因?yàn)檫@些學(xué)生一般自主管理能力比較強(qiáng)。班干部隊(duì)伍的建立對于班級工作以及接下來教育工作進(jìn)行有著非常大關(guān)系。，對于學(xué)生自主管理也是非常大關(guān)系，所以我們應(yīng)該十分重視這一部分，在進(jìn)行選舉時(shí)候，教師可以讓學(xué)生內(nèi)進(jìn)行選擇，然后根據(jù)傳統(tǒng)進(jìn)行演講選舉，然后選舉出優(yōu)秀的班干部，教師接下來可以采用層層管理的這種方法，教師直接管理班長或者團(tuán)支書這樣班干部，然后這些班干部再指導(dǎo)其他幾個(gè)班干部進(jìn)行接下來工作，只有這樣，我們?nèi)粘０嗉壒ぷ鞑趴梢哉＿M(jìn)行才可以高效率進(jìn)行，通過這樣的模式進(jìn)行管理，學(xué)生干部自主管理就會不斷增強(qiáng)，班干部也會把這樣能力傳播給同學(xué)這樣班主任也會把重心放在教育工作上，這樣效率也會不斷提高，學(xué)生自主管理能力也會不斷增強(qiáng)。

補(bǔ)救性質(zhì)措施實(shí)行，除了上面的一種方法，補(bǔ)救式方法也是一個(gè)對于自主管理非常有效的方式。對于高中生出現(xiàn)的非常多心里問題，可以以咨詢詢問方式，接下來做好補(bǔ)救是非常有必要的一件事。這就是為什么要求教育工作者要學(xué)習(xí)非常多心理上知識，這樣有利于和學(xué)生做朋友，對于心理上引導(dǎo)也是非常有好處，對于自主管理也是有很大成果。

在我們?nèi)粘Ｉ钪锌梢詣澐址浅６嘁?guī)矩，讓同學(xué)們按照規(guī)矩做事，創(chuàng)造出一個(gè)緊密可以讓學(xué)生不那么悠閑環(huán)境，這樣嚴(yán)厲的環(huán)境下，學(xué)生應(yīng)該就會把身心投入到學(xué)習(xí)中，這樣就逐漸把自主管理能力逐漸提高，另外，可以把學(xué)生作業(yè)適當(dāng)提高，這樣學(xué)生也會更加投入到學(xué)習(xí)中，這樣學(xué)生自主管理也會不斷提高，學(xué)生也會不斷忙碌起來，自然，心理問題也會不斷減少。學(xué)生問題也會不斷減少。

三、結(jié)束語

高中學(xué)生自主管理能力的形成以及養(yǎng)成是一個(gè)非常難攻克以及需要教育工作者常常關(guān)注的一個(gè)課題，高中階段對于高中生是非常重要的一個(gè)階段，對學(xué)生的人生觀價(jià)值觀等等都是有重要影響。這就要求高中教育工作者根據(jù)生活中特定情況，然后做出相應(yīng)方案進(jìn)行下一步解決，這樣可以在內(nèi)部解決學(xué)生問題，認(rèn)真去學(xué)習(xí)教育的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生逐步認(rèn)識到自主管理能力的重要性并在日常學(xué)習(xí)生活中有自我約束管理的意識，這樣才可以使學(xué)生不斷在教學(xué)當(dāng)中取得進(jìn)步，才可以自主問題不斷增強(qiáng)，才可以心里問題可以得到解決，最終高素質(zhì)人才也會不斷增多，我們國家競爭力也會不斷增強(qiáng)。