淺析高中數學教學中學生創造性思維的培養

王 婷

眾所周知，高中數學是高中階段比較重要的一門課程，而如何在數學課堂教學過程中更加有效地對學生進行信息的傳輸，培養學生的創造性思維，提高課堂效率，成為教師的難題。因此，值得我們探究的是，如何用正確的方式對學生的創造性思維能力進行提高，讓課堂充滿趣味性和生動性。

一、什么是創造性思維

創造性思維包括發散性思維和聚合性思維，是巧妙地聯想聯系事物，將原本不存在的事物或思路再次創造出來的過程。用通俗的話來講，創造性思維就是打破常規、不按常理出牌，是一種創新，同時這個創新不是憑空想出來的，是基于一個人深厚的實踐積累、長期的探索和鉆研實現的。

二、創造性思維在高中數學教學中的體現

創造性思維集中體現在數學教學中的各個環節。首先在教師教學中，如何開始數學知識的講解，如何能將數學知識講清楚，以便學生能夠理解，這是一個創造性的過程，因為數學不同于其他學科，有些知識是需要教師引導與學生探索的，因此教師的講授方式是具有獨創性的。其次在學生解題過程中，一個題目要怎樣才能解答出來也需要學生去分析思考，而每一位學生的切入點和思考方式都是不一樣的，最終得出一樣的結果，過程卻五花八門，這也是學生的創造性思維。除此之外，在數學課上一個數學問題經常會引發學生發現另一個問題，或者是學習生活中的某一現象引發了學生對于數學的思考，這些都是數學為學生帶來的創造性思維。

三、高中數學教學中創造性思維能力的培養途徑

1.扎實學生學習基礎，為創造性思維做準備

教師對學生進行創造性思維的培養過程中，首先要清楚地感知學生的學習程度和基礎知識的掌握程度。如果學生連數學的基礎知識都沒有掌握扎實，那么創造性思維就無從談起。教師在教學過程中，要注重學生基礎知識的掌握，在教學中不能只盲目求快，忽略了學生對基礎知識的夯實。要通過反復練習和強化，讓學生對數學基礎知識有更加深入的理解和認識，這樣才能在量的積累中實現質的飛越，激發創造性思維的產生。

2.變換學習場景，激活學生思維

我國傳統的教學方式，僵化了的教學模式，模式化的解題思路，都有可能會將學生的思維禁錮在一個封閉的空間內，使學生喪失獨立思考的空間和能力。因此，要在高中數學教學中培養學生的創新思維，就必須在形式上打破這種僵化的教學模式和思路，為學生提供更為廣闊和自由的空間。

首先，教師要改變原有的講課方式，將課堂的自主性更多地交給學生，在對數學知識進行講解時，盡量不要為學生提供現成的答案和教師思考模式下的解題思路，而是要在學生的思維中找到引導學生的方法，與學生一起探索思路，尋找解題辦法。其次，是在課堂形式上，要充分利用多媒體以及網絡知識的共享性，用多樣化的手段和方式，給予學生在思想上和呈現方式上的沖擊，讓學生在變化的形式中思維得到活化，注入新的思想啟迪。在課堂上，教師要積極引導啟發、互相交流與討論，并帶領學生到戶外或者是與教學內容相關的地方進行現場教學，與知識零距離接觸。

3.增強知識的趣味性，激發學生的求知欲

要調動學生的主動性，讓學生在興趣的推動下自覺形成培養創造性思維的能力，教師就要在知識的趣味性上下功夫。首先對于知識本身，教師對知識的教學要適當加上一定的實踐案例以及背景知識。數學知識都是來源于生活，都是在生活中有真實的作用，因此教師要結合實際，通過生活化的教學內容引起學生分析解決問題的興趣，進而激發學生對知識的渴求。同時通過比賽以及分組探討，讓學生體驗到探求知識的樂趣和求而不得的懊惱，激發學生對知識的征服欲望，激起學生的求知欲，這樣學生就能在自己自覺督促的情況下不斷轉換思維方式，最終在實踐的鍛煉中，使創造性能力得到激發。

四、高中數學創造性思維的培養準則

隨著我國對教育的重視程度越來越高以及新課程改革的不斷深入，傳統的數學教學模式已經滿足不了當代高中生對于知識的需求，也不利于對學生創造性思維的培養。因此，教師首先要轉換傳統的教學觀念，要快速意識到創造性思維的重要性以及創造性思維對學生自身發展的必要性，摒棄原來由教師單方面輸出信息，學生接受信息的傳統教育模式。其次，教師要結合學生的實際能力情況，對教學方式進行創新，懂得如何更好地引發學生對數學的興趣，營造良好的學習氛圍，讓學生可以熟悉地掌握數學方面的基本理論知識，在一定程度上提高數學課堂效率。最后，教師要懂得豐富課堂教學內容，懂得擴展和深化。同時，教師還應該注意如何幫助和帶領學生熟悉基本的思維拓展技巧，通過有效的方式梳理對數學知識的認識，并運用這些數學知識對學生進行創造性思維能力的訓練，達到豐富課堂教學內容的目的。

綜上，在高中數學教學中對學生創造性思維能力的培育是十分必要的，通過提高培育創造性意識的地位、改變傳統的教育教學理念、在教學過程中多與學生互動和交流，可以很好地達到提高學生創造性思維能力的目的。對于教師而言，不斷提高自身教育教學水平與素質，可以更好地為學生做榜樣，更好地幫助學生養成獨立自主的學習能力，有效地提高學生的創造性思維能力。