初中數學概念教學中培養學生核心素養的實踐與反思

吳育謙

數學概念和內容不僅僅只存在于初中數學課本上，它存在于實際生活中的很多地方。在新課改背景下，教師不再將教學的重點放在學生的理性知識學習上，而是放在了提高學生邏輯思考能力上，學生要善于運用數學知識解決生活中實際遇到的問題，并能夠進行有效的解決，促進學生核心素養的形成。北師大版初中數學教材更加注重了對學生各方面能力的培養，這也是教育發展的必然結果，對于學生今后的學習與發展有非常積極的推動作用。

一、初中數學概念教學中培養核心素養的重要性

數學的學習與其他學科不同，有較強的系統性，是進行下一階段數學學習的基礎。如果學生在前期的數學學習時沒有打好基礎，在后期的數學學習過程中難度就會疊加，學習起來就會更加困難。初中數學的難度與高中數學相比，難度降低了很多，但是仍舊有很多學生跟不上教師上課的步伐，這些學生在之后進行高中數學學習時就會感覺到更加困難，所以教師要在初中階段重點培養學生的數學核心素養，幫助學生清晰地了解數學知識點之間存在的聯系，從而有利于學生構建自己的知識網絡，有利于學生將理論知識與實際生活相結合，提高學生運用數學知識解決問題的靈活度，促進學生實踐能力的提高。

二、初中數學概念教學中培養核心素養的實踐應用

1.樹立數學觀念

教師在幫助學生樹立數學觀念之前，首先需要讓學生真正地認識數學。數學是怎樣產生的？主要原因有兩個，一是實際生活中的客觀需要，二是數學發展的需要，這兩部分組成了數學的基本結構。所以，教師在教學時對教學材料的選擇要盡可能地選擇生活中常見的事物，拉近學生與數學之間的距離，這樣學生才能深入地對數學知識進行了解并且掌握，從而能夠有效地提高學生對數學學習的興趣，培養學生數學方面的能力。只有學生樹立正確的數學觀念，才能保證在不斷學習的過程中取得更加顯著的成果，進而促進學生核心素養的形成。

2.結合生活實際

初中數學概念具有極強的抽象性特征，很多學生學習起來有較大的難度，不容易理解，導致學習效率降低。教師在進行初中數學概念教學時可以聯系生活實際。數學知識概念本身就是來源于實際生活，教師在講課時可以先用實際生活中的事例進行數學概念的引入，不僅能夠拉近二者之間的距離，還能有效地促進學生對數學知識的理解，提高數學課堂教學成果。教師在教學活動中加強與實際生活的聯系，能夠提高學生的思維能力，進而促進學生核心素養的形成。

比如教師給學生講解“三角形具有穩定性”這一概念時，教師可以先讓學生想想生活中有哪些地方使用了三角形。通過學生間有效的溝通，學生對于三角形具有穩定性這一概念有淺顯的了解。這時為了驗證三角形是否真的具有穩定性，生活中采用三角形為建筑結構的物體是否安全，教師可以組織學生利用木板制作三角形，在三角形制作完成后，學生能夠認識到三角形確實具有穩定性的特征。為了使實驗結果更加顯著，教師還可以組織學生制作四邊形，與三角形做對比。許多數學知識都來源于實際生活中，教師在進行講解的時候要善于聯系生活實際，提高學生利用數學知識解決實際生活中問題的能力。

3.合理采用教學方式

在傳統的教學活動中，教師采用的教學方式大多比較單一，機械式地向學生灌輸數學知識，造成學生數學知識理解上的困難，教學成果沒有得到顯著的提高。在新課改背景下，很多教師采用多種教學方式進行教學，能夠較大程度地提高學生對數學學習的興趣，促進學生主觀能動性的提高。

教師在進行初中數學教學活動時，要充分結合教學內容選擇適當的教學方式，比如學生在學習“射線”的數學概念時，教師就可以運用激光燈向學生講解，學生通過對激光燈的觀看，能夠清晰地了解到射線是由一點射出并且能夠無限延長的直線，對概念的掌握也就更加牢固，能夠有效提高學生的學習積極性，促進數學核心素養的形成。

4.加強數學實踐教學

學生在學習初中數學概念時，教師要加強數學實踐教學。學生通過實踐活動，能夠進一步對數學知識進行理解，加深對數學知識的掌握。通過實踐教學的學習，學生能夠利用所學習的數學知識解決生活中的實際問題。

三、初中數學概念教學中培養核心素養的反思

教師在初中數學概念教學活動中將教學主要內容放在了學生核心素養的培養上，這也是新課改的發展要求。但是許多教師在培養核心素養的過程中，忽略了對數學概念的教學，導致教師為了提高學生各方面的能力而進行教學實踐等一系列的活動時，學生不具備相對應的數學理論知識，取得的教學成果不甚理想。因此，教師在進行初中數學概念教學核心素養的培養工作時，要找到理論知識與實踐學習之間的平衡點，提高學生對數學知識的掌握能力，促進核心素養的形成。

數學是我國教育工作中的三大基礎學科之一，對于學生的學習、工作和生活都有非常重要的作用。初中數學受到傳統教學觀念和教學方式的影響，導致學生對初中數學學習的興趣不斷下降，教師要充分結合學生的實際學習情況，采用一定的教學方式提高學生的學習積極性，加快學生核心素養的形成，進而促進學生今后更好地學習與發展。