融入本土資源，培育理性精神
——以高一政治課為例

陳世媚

改革開放以后的中國，猶如一條騰飛的巨龍，其發(fā)展速度之快，驚艷了世界。高鐵代表著中國速度，5G 開啟了萬物互聯(lián)時代，大數(shù)據(jù)、人工智能在刷新著我們的認識。然而，在快速發(fā)展的同時，我們也付出了諸如環(huán)境污染、生態(tài)破壞等代價。于是，人們開始反思：究竟什么樣的發(fā)展方式才是科學(xué)的。進入新時代，我國提出了經(jīng)濟由高速度發(fā)展轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展的要求。不被眼前浮華遮望眼，探尋理性發(fā)展之路，是我們在跌跌撞撞多次之后總結(jié)出來的重要經(jīng)驗。今天我們要做的，就是把這個寶貴的經(jīng)驗——理性精神，傳授給我們的下一代，避免他們重蹈覆轍。

一、概念的界定

本文的理性精神，指的是運用馬克思主義哲學(xué)的觀點和方法分析問題，審慎思考，面對經(jīng)濟、社會發(fā)展中存在的種種現(xiàn)象，不盲目從眾隨大流，通過合理分析，作出理性的判斷與選擇。

我們的目標(biāo)，一是通過在課堂學(xué)習(xí)馬克思主義觀點，透過對本土社會生活現(xiàn)象的分析，培養(yǎng)學(xué)生的理性分析能力，使他們在面對社會現(xiàn)象時能夠有自己堅定的立場，不盲目從眾，明辨是非；二是通過感悟本土人文精神，使學(xué)生明白：不管社會如何變遷，人生目標(biāo)的實現(xiàn)始終是一個曲折的過程，需要循序漸進地培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。

二、培育理性精神的重要性

1.是應(yīng)對急速變化的經(jīng)濟社會發(fā)展的需要。社會在快速發(fā)展，社會上的不良風(fēng)氣也浮出水面。急功近利、缺乏誠信、坑蒙拐騙等現(xiàn)象盛行。如此種種，就需要我們練就一雙火眼金睛，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。

2.青少年時期是人生的重要轉(zhuǎn)折期，也是人生觀、價值觀、世界觀形成的重要時期。這一時期的青少年，社會閱歷淺，性格比較沖動，容易被社會現(xiàn)象所迷惑。因此，幫助青少年扣好人生的第一粒扣子，樹立正確的三觀顯得尤為重要。

3.是政治學(xué)科核心素養(yǎng)的要求。政治學(xué)科新課程改革目標(biāo)明確指出，要培養(yǎng)學(xué)生的政治認同、理性精神、法治意識和公共參與等核心素養(yǎng)。

三、本土資源所具有的優(yōu)勢

當(dāng)今時代是知識大爆炸的時代，課堂所需的資源來源豐富。為何偏愛本土資源？其一，本土資源貼近學(xué)生生活，更具有親和力，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氛圍。其二，本土資源從身邊的案例出發(fā)，有利于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維進行同類聯(lián)想，起到舉一反三的作用。

四、本土資源融入政治課堂的路徑與實例分析

1.路徑

(1)課堂上。可以在課堂教學(xué)中的導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)、教學(xué)過程中融入本土資源，也可以在課后布置作業(yè)中使用本土資源。

(2)課堂之外。例如，筆者所在學(xué)校政治科組舉辦的《我為陽江代言》小論文比賽、學(xué)校風(fēng)箏比賽，都在校內(nèi)外廣受好評。

2.實例分析

(1)在《政治生活》第一單元《政治權(quán)利與義務(wù)：參與政治生活的基礎(chǔ)》中，設(shè)置了一個探究活動的材料。

2016 年1 月19 日，網(wǎng)民林某將1 月14 日《陽江日報》頭版用手機拍下來傳到電腦上，使用PS 軟件將標(biāo)題“市政協(xié)六屆十八次常委會決定市政協(xié)六屆五次會議1 月19 日開幕”PS 為“市政協(xié)六屆十八次常委會決定我市將全面開放二妻政策”，并將圖片放到微信群里傳播。

思考：①看到這樣的圖片，你會不會因為感覺好玩而隨手轉(zhuǎn)發(fā)到微信群或朋友圈等地方？②如果部分陽江網(wǎng)民不辨是非，盲目傳播這個圖片，可能會在社會引起什么反響？③這種行為是什么行為？可能會有什么樣的后果？④你身邊有人因為做過類似的盲目從眾的行為而觸犯法律的事情嗎？

在分組討論分析后，各個小組的代表都明確表示，跟風(fēng)行為不可取，在無法判定事件真假時不可隨意發(fā)表觀點，要等待官方結(jié)論。

網(wǎng)絡(luò)時代，人人都有一個麥克風(fēng)。來自網(wǎng)絡(luò)平臺的信息，有可能是虛假的，錯誤的，也可能是扭曲的。不加以甄別，隨手轉(zhuǎn)發(fā)，有可能使事態(tài)朝著惡化的方向發(fā)展。死于網(wǎng)絡(luò)暴力的安醫(yī)生、喬任梁就是明證。

(2)在《經(jīng)濟生活》第四單元《貫徹新發(fā)展理念，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系》中，設(shè)置了如下探究活動。

觀看視頻《海上風(fēng)電看陽江》

思考：①陽江建設(shè)世界級風(fēng)電產(chǎn)業(yè)基地，屬于實體經(jīng)濟還是虛擬經(jīng)濟？②在房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展白熱化的今天，我們政府為何不重點發(fā)展房地產(chǎn)行業(yè)？③我們國家曾經(jīng)因為急于求成，走過哪些彎路？

學(xué)生進行了激烈的討論，得出的一致結(jié)論是：實體經(jīng)濟是一國經(jīng)濟的立身之本，腳踏實地才是最快的路。

為了檢驗學(xué)習(xí)成果，筆者設(shè)置了課后作業(yè)：談一談，你身邊有喜歡走捷徑的人嗎？結(jié)果如何？你認為要取得成功需要怎樣做？查閱作業(yè)可見，學(xué)生普遍認為，人生沒有捷徑，那些想走捷徑的人，最后都繞了遠。馬云歷經(jīng)兩次失敗始創(chuàng)阿里，王健林創(chuàng)業(yè)前三年被告222 次，宗慶后42 歲騎著三輪車叫賣冰棒和文具等，讓學(xué)生明白沒有誰能隨隨便便成功。

風(fēng)物長宜放眼量。急于求成往往會適得其反。有多少人妄圖天上掉餡餅而誤入歧途。沒有高收入，為滿足消費需求不惜裸貸，又因無法還清貸款而自殺的女大學(xué)生等如此種種，都提示我們，腳踏實地才是最可靠的。

時代的變化賦予我們解鎖本土資源新內(nèi)涵的機遇，又使培育理性精神成為重大挑戰(zhàn)。抓住社會發(fā)展提供的便利條件，創(chuàng)新教育方式以應(yīng)對挑戰(zhàn)，需要有滴水穿石的毅力。在這場馬拉松賽中，愿你我不忘初心，砥礪前行。