簡易體育器材在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

胡衛(wèi)華

引言：小學(xué)階段的學(xué)習(xí)是學(xué)生啟蒙階段的學(xué)習(xí)，對于學(xué)生今后學(xué)習(xí)習(xí)慣、終身體育理念形成有著較為顯著的影響效果。小學(xué)生本就處在對任何事物都充滿興趣與好奇的階段，教師若能在教學(xué)過程中充分意識到這一點，結(jié)合學(xué)生興趣愛好來對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)就能有效提高教學(xué)效果。簡易體育器材在小學(xué)體育教學(xué)課堂之中若能得到有效應(yīng)用，就能有效的滿足學(xué)生身心發(fā)展需求，讓學(xué)生能夠主動積極的參與到體育活動之中，這樣就能真正實現(xiàn)娛樂與鍛煉的有效結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生對于體育知識點的把握和理解。為此，筆者也就簡易體育器材在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了如下概述：

一、簡易體育器材在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀

就目前小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀來看，教師對于簡易體育器材的應(yīng)用認(rèn)識度不足，實際應(yīng)用過程中依然還是存在一些問題，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：首先教師對簡易體育器材的認(rèn)可度不高，雖然很多教師在教學(xué)過程中會使用工具來制作簡易體育器材，但是依然還是有很多教師會使用傳統(tǒng)教學(xué)方式來進(jìn)行體育教學(xué)，因為他們覺得簡易體育器材在教學(xué)課堂上的應(yīng)用會分散學(xué)生注意力，浪費教師與學(xué)生的精力。其次，部分教師在使用簡易體育器材進(jìn)行教學(xué)的時候，大多是以投擲類與平衡類器材為主，可是在實際應(yīng)用過程中卻有待完善，因為簡易體育器材大多是柔軟其輕便的，像是一些長條氣球以及軟繩等等，投擲起來缺少力度，再加上長條氣球本身就很容易踩破，還缺少一定的安全性，所以在簡易體育器材設(shè)計方面還是有待于完善。最后，器材穩(wěn)固性以及安全性不足，部分體育教師之所以不再體育課上使用簡易體育器材的原因，就是因為器材的穩(wěn)固性以及安全性不足，存在一定的安全隱患，教師害怕學(xué)生因此而受傷，所以也就很少將其應(yīng)用到體育教學(xué)之中。

二、簡易體育器材在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用措施

在上述分析中我們分析了簡易體育器材在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀，而要想有效的將改善上述問題，將簡易體育器材在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用價值有效的發(fā)揮出來，筆者認(rèn)為可以從以下幾點著手：

1.改變教學(xué)理念，注重體育器材開發(fā)與使用 體育教師在體育教學(xué)過程中，一定要意識到簡易體育器材對于體育教學(xué)活動的影響，在教學(xué)過程中及時轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，創(chuàng)新使用簡易體育器材進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)，在教學(xué)過程中及時發(fā)現(xiàn)自身存在的不足之處。其次，做好簡易體育器材的開發(fā)與使用，結(jié)合學(xué)生實際情況來進(jìn)行創(chuàng)新使用與設(shè)計，這樣就能有效激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)與參與的積極性，最大程度促進(jìn)學(xué)生體育教學(xué)活動的有序?qū)嵤＠纾趯W(xué)生進(jìn)行籃球相關(guān)內(nèi)容教學(xué)的時候，因為學(xué)生身高限制，平常的籃球場地明顯無法滿足學(xué)生需求，這個時候教師就可以引導(dǎo)學(xué)生制作一個簡易的籃筐，使用鐵絲和不挑來進(jìn)行設(shè)計，這樣就能讓體育教學(xué)活動有序的實施下去，最大程度提高簡易體育器材在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用效果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與提升。

2.提高簡易體育器材的安全性與穩(wěn)固性 在小學(xué)體育教學(xué)過程中要想將簡易體育器材的價值有效的發(fā)揮出來，教師在進(jìn)行體育器材設(shè)計的時候，還可以從安全性、穩(wěn)固性等多方面來進(jìn)行合理的設(shè)計。具體而言，在自制簡易體育器材的時候，一定要確保器材具備良好的支撐，能夠結(jié)合周邊使用環(huán)境來進(jìn)行合理的變化，及時改變使用位置，假設(shè)需要固定在某些位置的話，則一定要確保其固定處具有較為良好的銜接，這樣才能避免松落現(xiàn)象，確保學(xué)生的安全；另外，在自制簡易體育器材的時候，教師最好選擇一些不容易磨損的材料，這樣不能夠循環(huán)使用，還能避免因為棱角而引發(fā)的學(xué)生受傷。

3.合理使用簡易器材來活躍課堂教學(xué)氛圍 在運用簡易體育器材對小學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)的時候，教師一定要充分挖掘出器材的作用與功能，發(fā)揮出小學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度與方面進(jìn)行思考，然后開發(fā)出更多具有實用性功能的器材，這樣不僅能夠讓學(xué)生有效實現(xiàn)體育鍛煉，還能讓學(xué)生在體育器材開發(fā)過程中發(fā)展自身智力，從而有效提高學(xué)生成就感與自信心。例如，教師在進(jìn)行體育教學(xué)的時候，可以為學(xué)生準(zhǔn)備一些過期的舊雜志，然后將其拆開分別發(fā)放給各個小組，并且告知學(xué)生今日體育課程就是要借助于手上五顏六色的紙張展開游戲，希望你們能夠發(fā)揮出自己的想象力來設(shè)計出有趣的體育游戲活動。在這一過程中，教師可以先為學(xué)生做出示例，比如說，折紙飛機(jī)，然后進(jìn)行一次投擲紙飛機(jī)的競賽，看看哪一組成員的飛機(jī)飛的最遠(yuǎn)，這樣就能讓學(xué)生在游戲過程中感受到投擲體育運動，從而有效發(fā)揮出其對于體育教學(xué)活動的促進(jìn)作用，讓學(xué)生在良好的氛圍中掌握新知。

三、結(jié)語

綜上所述，在小學(xué)體育教學(xué)過程中簡易體育器材的應(yīng)用可謂是價值顯著，能夠有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生學(xué)習(xí)積極性得以提升，教師在教學(xué)過程中一定要很好的意識到其價值，將其合理的應(yīng)用到教學(xué)課堂之上，這樣才能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展與進(jìn)步，有效發(fā)揮出體育課堂存在的價值。