初中語文部編教材閱讀教學淺析

賀霞

引言：語文是百科之母，得語文者得高考，善閱讀者語文好。目前很多家長為了讓孩子拓展視野、見多識廣，不惜砸錢報輔導班、夏令營，甚至環球旅行。而實際上，人一生中在獲取每一項知識時不可能都親力親為，絕大多數的學習還是通過書本間接獲得的，拼幾萬元的出國夏令營，遠不如重視孩子的閱讀來得劃算。

一、閱讀教學對學生綜合素養的積極影響

愛閱讀是一種好習慣。學生能夠與書相伴，將受益終生。

1.熱愛閱讀能夠提升學生的人格修養 從古今中外的經典作品中汲取生命的營養，能夠讓學生視野開闊，知識豐富，品格高尚。屈原＂伏清白以死直＂的忠誠，李白＂安能摧眉彎腰事權貴＂的傲骨，文天祥＂留取心照汗青＂的豪情，魯迅＂我以我血薦軒轅＂的赤子之心，終將融入學生的血液，激蕩起升華人格的內在欲望。愛閱讀的孩子能夠站在更寬廣的角度思考問題，寬容豁達、真誠善良、忠勇仁愛、尊重真理、敢于擔當。讀書對他們的影響遠勝于教師苦口婆心的說教。

2.博覽群書能夠提升學生的語言能力 博覽群書，能夠對學生大腦皮層形成多側面的語言刺激。書讀多了，優美精當的詞匯在說話寫文章時便能呼之即出，信手拈來，理解和運用能力也會隨之不斷增強。

3.閱讀改革能夠促進學生的自主學習 新課改背景下的閱讀教學能夠讓學生自由選擇自己喜歡的書籍，閱讀活動由封閉式轉為開放式。尤其是初中語文部編教材，每篇課文前新增“預習提示”，將舊教材的“精讀”改為“教讀”、“略讀”改為“自讀”，實現了“教讀”“自讀”“課外導讀”的三位一體；“自主閱讀推薦”增幅等等，都體現了編者對學生自主學習習慣和能力的引導。學生通過課外閱讀更加自主地探尋真理、解決疑惑，從而增強學生的主體意識，塑造學生的主體人格。

二、我對初中語文部編教材中關于閱讀教學方面的理解

2019年秋季，全國中小學將全部統一使用部編教材。新教材注重學生的語言積累和讀寫能力的培養，更加體現人文關懷。

1.在選文及編排上注重對閱讀教學的整體規劃 以七年級上冊為例，對舊教材七上的30多篇文章做了大膽取舍，在新教材中只保留了6篇。第一單元有《春》、《濟南的冬天》、《雨的四季》及《古代詩歌四首》。引導學生在春風夏雨、秋霜冬雪中感受大自然的生生不息及“道法自然”的傳統文化。第二至五單元的主題分別是：感受母愛，體會成長，修身養德，善待生命。第六單元則引導學生“借助想象，換一種眼光看世界”。整冊書以“成長”為主線，飽含“情感”、“道德”、“理想”、“情操”等，融合了傳統文化和時代因素，彰顯了語文的人文性。寫作專題的設計也由淺入深，步步為營，與閱讀保持高度統一，體現了“以讀促寫”的教育思想。

2.注重體例和內容的創新 在體例方面，以八年級上冊為例，變“閱讀”為“活動探究”，變“導讀”為“預習”，變“研討與練習”為“思考探究”“積累拓展”。更加注重學生自主學習能力的培養，處處體現大語文的教學觀。比如新版的“思考探究”導于對學生獨立思考和自主探索精神的培養，“積累拓展”則是拓展閱讀的外延，讓課后練習的內容與形式更為豐富。

在內容編排上大膽取舍，新版只保留了舊版的35篇中的7篇，舊版原來的《孟子二章》中《得道多助 失道寡助》被替換為《富貴不能淫》，弘揚當今主旋律，更加貼近時代精神。

3.加大古詩詞分量，注重傳統文化教育，并且體察入微，盡顯人文關懷 在預習引導、閱讀批注提示、課后思考提問、寫作導引等各個環節無不絲絲入扣、曲徑通幽，盡顯淳厚之道與長者之風。

三、以閱讀為突破口，全面提升學生綜合素養

語文聽說讀寫四種能力，“讀”是核心。閱讀能力提高了，其余幾項能力都會隨之提高。因此初中語文教學應以閱讀為突破口，最終實現學生綜合能力的全面提高。

1.營造輕松氛圍，讓學生自由閱讀 可以利用早讀或晚自習時間，讓學生用自己喜歡的方式自由閱讀。臨下課五分鐘，是學生輪流推薦佳作的時間。為此學生會用心讀出感覺、讀出味道、讀出情趣，會有一種閱讀的心理安全感，并形成自己獨特的閱讀感受。

2.鼓勵大膽提問，讓學生學會質疑 問題是思維的向導，老師的講永遠代替不了學生的讀。老師講的多半是死的、凝固的、無用的，只有學生自我發現、探索的，才是活的、有用的。因此我們語文老師不應以自己的分析代替學生的閱讀實踐，引導學生在文中深有感觸的地方作旁注，寫感受、發議論。要變模式化閱讀為學生的自我質疑、自主探索個性化閱讀。

3.尊重個體差異，讓學生讀有所獲 對于學生的個體差異和不同的學習需求，在教學內容、教學方法、評價標準等方面，都應因文制宜、因人而異。閱讀的選文要注重思想性和文學性，要改掉以應試為目的的架空分析式閱讀模式。對于思想性強，理解難度大的文章，引導學生“鉆”進文本，汲取精華；對于行文規范性強的文章，不妨將閱讀與寫作相結合等等。積極探索不拘一格、講究實效的閱讀教學教學模式。

4.培養良好習慣，拓展學生閱讀視野 培養學生朗讀、默讀、精讀、略讀的習慣，養成做旁批、寫讀書筆記的習慣。要千方百計加大課外閱讀的種類和數量，鼓勵學生網上閱讀，將學生的閱讀視野引向更廣闊的空間。

語文閱讀教學就是讓學生養成熱愛閱讀的好習慣，并從中獲取精神養料，受到情感熏陶，獲得思想啟迪和審美教育。真心希望學生與書相伴，受益終生！