高中書法欣賞課學(xué)生興趣探究

胡之興

摘要：書法作為我國民族文化的瑰寶，有著很深遠(yuǎn)的文化傳統(tǒng)。在高中課堂中進(jìn)行書法鑒賞教學(xué)能夠更好地發(fā)揚(yáng)和傳承我國的傳統(tǒng)文化。因此書法鑒賞是我們對學(xué)生展開藝術(shù)教育的重要內(nèi)容。伴隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們的物質(zhì)生活水平不斷提升，人們開始將更多的目光聚焦在精神文化領(lǐng)域。因此近些年來對于術(shù)法藝術(shù)更是得到了人們普遍的關(guān)注。為此在高中課堂中我們也開設(shè)了書法鑒賞課程，希望能夠通過該門課程提升學(xué)生對書法的興趣，提高學(xué)生審美和鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族和熱愛祖國的意識。

關(guān)鍵詞：書法欣賞;學(xué)生興趣;高中書法

對于學(xué)生而言，書法的學(xué)習(xí)相對枯燥，它不同于美術(shù)作品的鑒賞，有著豐富的色彩和生動(dòng)的造型，同時(shí)也不像音樂一樣有優(yōu)美的旋律。對于書法而言，它只具有黑白線條，相對抽象，結(jié)構(gòu)復(fù)雜。因此培養(yǎng)學(xué)生對書法鑒賞的興趣成為了難點(diǎn)和重點(diǎn)。只有首先解決了學(xué)生對書法的興趣問題，才能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)書法鑒賞的態(tài)度，樹立起學(xué)生的愛國熱情。那么如何才能夠在高中生中有效培養(yǎng)他們對書法的興趣，從而促進(jìn)書法鑒賞課順利展開呢？下面將進(jìn)行具體的分析。

一、高中書法鑒賞教學(xué)意義

當(dāng)今社會我們要培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合素質(zhì)人才。那么鑒賞能力是學(xué)生需要具備的能力之一。進(jìn)入到高中階段學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，壓力大，內(nèi)容相對枯燥，使得學(xué)生嚴(yán)重缺少個(gè)性。那么審美教學(xué)在這里就顯得尤為重要。書法是中國民族文化的主要形式。高中生在對文化的認(rèn)識和鑒賞方面都具備了一定能力。另外經(jīng)歷了多年的語文學(xué)習(xí)學(xué)生也對中國漢字有了更深的認(rèn)識。在這些前提下我們開設(shè)書法鑒賞課程，能夠?qū)W(xué)生的審美能力進(jìn)行強(qiáng)化，使得學(xué)生能夠更好地理解中華文化。

我國的漢字承載了我國悠久的歷史。作為高中生學(xué)習(xí)了多年的漢字，書法鑒賞課開展對他們來說更容易接受和學(xué)習(xí)。學(xué)生本身對漢字的筆畫和結(jié)構(gòu)都具有了一定了解，那么在這基礎(chǔ)上開展書法鑒賞課效果會更加顯著，使得學(xué)生的精神世界受到熏陶和感染。同時(shí)在書法中不僅僅是對漢字的書寫，它蘊(yùn)含了豐富的人生哲理和為人處世的道理，通過對學(xué)生開展書法鑒賞課，也是對學(xué)生的一種人生洗禮和道德教育，它的開展更能夠促進(jìn)學(xué)生的德育教育，使得學(xué)生形成強(qiáng)烈的愛國和熱愛民族的情懷。

二、培養(yǎng)高中生書法欣賞興趣策略

（一）環(huán)境烘托，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)書法意識

想要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，我們需要給學(xué)生營造一個(gè)良好的書法藝術(shù)氛圍和環(huán)境，能夠讓學(xué)生在潛移默化中受到感染和熏陶。從而讓學(xué)生逐漸建立起對書法鑒賞的濃厚興趣。當(dāng)學(xué)生在校園中無論走到哪里都能夠感受到書法藝術(shù)時(shí)，那么他們愛美和審美的習(xí)慣便會得到建立，在不知不覺中會形成藝術(shù)認(rèn)同，主動(dòng)參與書法的鑒賞活動(dòng)。比如可以在學(xué)校的教室、樓道或者是宣傳櫥窗內(nèi)張貼書法作品，也可以鼓勵(lì)學(xué)生參與書法比賽，將自己的作品在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行站看，形成真正的書法藝術(shù)長廊。這一方面營造了學(xué)校的文化氛圍，促進(jìn)了校園文化建設(shè)，同時(shí)也使學(xué)生每天都能夠接受到書法藝術(shù)的熏陶，在耳濡目染中參與書法活動(dòng)。除了我們要給學(xué)生創(chuàng)建這樣一個(gè)師生勤于練習(xí)書法的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)對書法作品進(jìn)行鑒賞甚至臨摹，通過有效互動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)細(xì)胞。

（二）采用豐富教學(xué)手段讓書法鑒賞課變得生動(dòng)有趣

1、采用名人軼事，鼓勵(lì)學(xué)生

故事人人都愛聽。在書法鑒賞教學(xué)中我們可以將書法作品涉及到的一些小的歷史故事穿插其中，通過故事作為導(dǎo)入來吸引學(xué)生的興趣。講故事時(shí)教師需要注意自己的言行舉止，爭取借助自己的語言動(dòng)作讓故事變得更加生動(dòng)，來激發(fā)學(xué)生的好感和學(xué)習(xí)欲望。比如欣賞到王羲之的作品時(shí)，可以講一講他小時(shí)候勤于練習(xí)書法將饅頭蘸到墨汁里的故事。通過這些故事不僅僅是豐富了課堂，還能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行良好的德育教育，讓學(xué)生認(rèn)識到我國寶貴的書法文化，從而萌生起對祖國民族文化的敬佩之情。從而在學(xué)習(xí)書法的鑒賞中能夠更加的鑒定，目標(biāo)更加的明確。

2、使課堂語言豐富優(yōu)美

書法是由抽象的線條構(gòu)成的，因此教師在教學(xué)中盡量使用生動(dòng)豐富的語言將這些抽象的線條變得更加具體。另外教師要和學(xué)生建立一種平等和諧的師生關(guān)系，贏得學(xué)生的信任。通過良好的師生氛圍讓學(xué)生愛上書法鑒賞課程。除此以外我們還可以通過一些小的游戲來調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官系統(tǒng)。借助現(xiàn)代化教手段，加入多媒體教學(xué)，也可以給學(xué)生播放書法相關(guān)的視頻讓學(xué)生對書法學(xué)習(xí)變得更加和積極和主動(dòng)。

（三）合理評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)術(shù)情趣

每個(gè)學(xué)生都希望得到肯定和贊揚(yáng)。在書法鑒賞教學(xué)中教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己對作品的看法，同時(shí)教師需要充分尊重學(xué)生的想法。尊重他們的個(gè)性發(fā)展。在課堂中對學(xué)生的意見給予肯定和支持。對學(xué)生存在的不恰當(dāng)?shù)南敕ㄒo予委婉的糾正。讓學(xué)生在這門課程中能夠獲得滿足感和成就感。

三、結(jié)束語

總之，為了能夠更好地弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)歷史文化，使得書法藝術(shù)發(fā)揮本身價(jià)值，樹立起學(xué)生強(qiáng)烈的民族心和愛國情懷。在高中我們加入了書法鑒賞課程。教師需要從學(xué)生興趣角度入手，激發(fā)學(xué)生參與書法鑒賞課程的積極性，通過書法鑒賞教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)力和綜合能力，形成當(dāng)前高中生強(qiáng)烈的愛國意識。

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