內地新疆籍高職高專藥學專業學生職業素養培養路徑

張多婷?孫佳琳

摘要：職業素養的培養對于內地新疆籍的學生未來的發展具有重要意義，學校和教師都應當加強對學生職業素養的培養，從而讓學生能夠對自己的工作有更加深入的了解，能夠在步入職場后更加從容，更加自信。

關鍵詞：新疆籍;藥學專業;職業素養;培養路徑

黨的十八大以來，以習近平同志為總書記的黨中央高度重視少數民族人才的培養工作，不斷擴大新疆籍少數民族大學生到內地接受高等教育的比例和規模，如果對新疆少數民族學生和其他學生進行無差別的職業素養培養，將不利于少數民族大學生的發展，也忽視了新疆少數民族職業素養培養的針對性。在這種背景下，探討內地新疆籍高職高專藥學專業學生職業素養培養路徑是落實黨和國家民族政策、不斷增強教育管理針對性的客觀要求。

1、職業素養的內涵

職業素養是在工作崗位中表現出來的綜合品質，主要為職業道德、職業行為、職業信念、責任意識、團隊協作精神、奉獻精神以及職業認同等。具體內容包括職業意識、職業道德、職業適應力和職業技能。

1.1職業意識

包括奉獻意識：在個人利益上看得比較談，一心埋頭工作，不計較個人得失，只求奉獻，不圖索取;創新意識：具有不拘一格、求知創新的意識，能打破固有的思維定式，立足專業崗位，探索未知領域，具有一定的發明發現能力。

1.2職業道德

是職業素養的核心。高職高專學生在校期間必須養成良好的職業道德，職業道德的養成除了課堂教學之外，日常生活實踐中的道德養成也是非常重要的。高職高專院校應該培養學生愛崗敬業、忠于職守、樂于奉獻、團結協作等職業道德。

1.3職業適應力

職業適應力是高職高專學生對于未來從事工作的職業環境和職業崗位的適應能力。職業適應力包括職場關注力、職業控制力和職業自信。通過這些能力的培養可以增強高職高專學生的職業自信。

1.4職業技能

包括通用技能：具有較強的外語、計算機、語言表達、文字綜合、溝通交流等通用技能;專業核心技能：掌握適應本專業崗位或專業崗位群所需要的若干項核心技能，并能夠隨著技術的發展變化及時更新提升自己的技能;特殊技能：為適應崗位遷移變化，掌握一定的特殊技能，能夠身懷“絕技”，練就一手“絕活”，擁有獨到的“看家本事”。

2、新疆籍高職高專藥學專業學生職業素養培養的必要性分析

藥學專業作為高職高專教育的新興專業，被稱為“朝陽中的朝陽”，目前發展十分迅速，前景比較好，這就使得醫藥行業對畢業生的要求也越來越高，不僅要求畢業生具備基本的知識、實踐操作技能和學習能力，還要有良好的道德修養和意志品質，能夠愛崗敬業。

2.1 高職高專藥學專業學生職業素養缺失

通過對我校新疆籍藥學專業學生的調查顯示，他們在選擇所學專業時大多數是無奈的選擇，要么是無法進入本科的無奈，要么是遵從父母意愿的無奈，要么是盲目選擇的無奈，對藥學專業并不喜歡，更談不上了解，因此在學習基礎、學習動力上都比較欠缺。有些藥學專業學生雖然立志要學好藥學，但對藥學專業現狀及職業發展沒有深入了解。藥學專業學生的職業素養缺失主要表現為：職業意識比較淡薄，職業目標模糊;職業能力不足;職業心理準備不足。

2.2 用人單位的“倒逼”

藥學專業的廣闊發展前景使得企業的競爭更加激烈，企業對于求職者的要求也越來越高，不僅要求藥學專業學生具備扎實的理論知識、嫻熟的實踐操作技能、高尚的職業道德，而且還要具備團結協作能力以及一定的創新能力。這就“倒逼”高職高專院校加強職業素養的培養，“倒逼”藥學專業學生必須提升自身的職業素養。

3、新疆籍高職高專藥學專業學生職業素養的培養途徑

3.1 要在日常學習、生活中培養藥學專業學生的職業素養

學生職業素養的培養離不開日常學習、生活，因此，培養新疆籍藥學專業學生的職業素養也應該從日常生活的細節做起。職業素養離不開“全員育人”，輔導員、班主任要培養學生良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣;思政課教師和專業課教師要通過一定的教學內容幫助學生形成良好的職業態度。

3.2 要在專業課程教學中培養新疆籍藥學專業學生的職業素養

在教學過程中，深化教學改革，將職業素養內容有機融入專業課之中。教學改革千頭萬緒，但其中的一項重要內容，就是強化學生職業素養的提升，將職業素養內容融合到專業課之中，結合具體工作任務進行有針對性地培養，特別要注意結合課程教學內容把職業素養具體化。這就需要對原有專業課程標準進行顛覆性改革，不僅要明確知識目標、能力目標、情感態度價值觀目標，而且還要有更加具體的職業素養培養目標。

另外，還要深化課程體系改革，構建全新的職業素養培養課程體系。職業素養的培養和提升，不僅可以融入專業課程和基礎課程的教學中，也完全有必要為此單獨開設一系列的課程，使職業素養內容具體化和培養方式課程化，明確每門課程有關職業素養的內容和考核要求，學生通過系統專業的學習形成基本的職業素養。

3.3 要通過社會實踐活動培養新疆籍藥學專業學生的職業素養

高職高專藥學專業學生要通過實踐不斷提升職業素養，不管是否從事與藥學有關的實踐，都是培養職業素養的良好機會。要樹立“做一行，愛一行”的觀念，從工作中體驗樂趣、挖掘自己的潛力、培養自己的職業素養。同時，學生要在實踐中對照藥學專業學生需具備的職業素養標準，逐步提升職業素養，為將來的職業生涯發展奠定良好的基礎。

4.充分發揮內地藥學專業教師在新疆籍學生職業素養培養中的主導作用

教師是人類靈魂的工程師，是推進素質教育的中堅力量，是學生學習活動的積極構建者。無論教學改革改到哪一步，內地教師在新疆籍學生職業素養培養中的主導作用都不會改變。在教育教學活動中，要認真貫徹“創新、協調、綠色、開放、共享”五大發展理念，解放思想、更新觀念、銳意進取、開拓創新，積極投身教育教學改革，以只爭朝夕的精神在學生職業素養培養中取得實實在在的創新成果。

參考文獻：

[1]職業院校學生職業素養目標及培養路徑研究[J].李虎，王殿安.南通航運職業技術學院學報.2018 （04）

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