計算機輔助機械設計教學改革芻議

肖貽濱 段芳

摘 ? 要：隨著計算機技術的進一步發展及其在社會生產和生活領域中的應用不斷擴大，計算機輔助技術也得到發展應用，成為解決一些技術難題的關鍵技術之一。就目前的機械工業而言，在計算機輔助技術支持下，相關的機械設計教學質量不斷提升，整體計算機機械輔助技術在機械設計中的使用效益不斷提升。本文主要介紹了計算機輔助機械設計的重要性，探究計算機輔助機械設計教學現狀，并分析計算機輔助機械設計教學的有效改革路徑，為計算機輔助機械教學設計工作提供有效參考。

關鍵詞：計算機輔助 ?機械設計 ?教學改革

中圖分類號：G64 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1674-098X（2019）11（b）-0196-02

機械設備的設計對于其功能完善和產品質量都具有較大的影響，在機械設計的過程中，強化計算機輔助機械設計應用，能夠進一步發揮計算機技術優勢，整合相關的技術，切實提升計算機輔助機械設計成效。對此，在機械設計專業的課程教學中，強化計算機輔助機械設計教學改革很有必要，這對于進一步提升計算機輔助機械設計教學水平，提升機械設計專業人才培養質量都具有重要意義。

1 ?計算機輔助機械設計的重要性

很多機械產品對于設計尺寸的要求都必要精確，一般機械設備對于精度要求高，需要精準的設計參數支持。傳統的機械設計中，手工畫圖很難得到精準的目標，很容易出現誤差，這樣對于機械設備整體的精度影響比較大，對于設備的使用質量和效果也會產生較大的影響，對此，借助計算機來進行相應的構圖，通過相關繪圖軟件進行相關圖形三維模型的有效構建，能夠有效降低設計的難度和誤差問題，還能夠提升設計圖紙的效率，在計算機輔助設備設計中，進行零件組裝，找到設計靈感，還能夠進一步促進設計方案的優化。

2 ?計算機輔助機械設計教學現狀

目前，機械設計專業在相關院校的開設比較普遍，專業人才招收規模大，專業主要培養掌握現代機械工程及工業機器人基礎理論與扎實的機械、電子、控制、計算機等基礎知識，具備機械結構設計、電氣控制、工業機器人集成設計、編程操作、維護管理、調試維修等專業能力，能在工業機器人生產與應用部門從事設計制造、科技開發、應用研究、運行管理及經營銷售等方面工作的受到機器人高級工程師基本訓練的高級專門人才。就機械設計專業的具體課程來看，包含高等數學、大學英語、工程制圖、電工技術、電子技術、工程力學、機械設計基礎、機床電氣控制與PLC、工業機器人技術基礎、工業機器人離線編程及仿真、工業機器人工裝系統設計、機械制造技術基礎等，課程門類眾多，其中，包含計算機輔助機械設計的課程組要有工程制圖、系統設計等課程，相對來說，并沒有專門的課程設置，相關計算機的整體機械設計教學質量并不高。在計算機輔助機械設計教學中，缺乏有效的教學重視度，實際的教學中理論和實踐部分的教學比重失衡，實踐教學比重嚴重不足，學生缺乏上機練習的機會，教師自身的計算機輔助機械設計教學能力有限，導致整體計算機輔助機械設計工作很難有效開展。

3 ?計算機輔助機械設計教學改革對策

3.1 重視課程改革，開展深入教學改革和創新

目前，針對機械設計專業開展的課程教學、高等學校機械設計教學質量與教學改革、機械設計相關課程教學成果、現代機械設計教學新形式、新方法、新思路研討、新工科以及教學質量國家標準對機械設計教學的影響等，相關機械設計專業教師要強化科研工作開展。明確專業人才培養中，機械創新設計能力培養與素質教育、教學基地建設與課程建設、在線開放課程、網絡教學平臺的建設與使用、課程體系、內容改革與教材建設、教學方法與手段的改革、實踐性教學環節的改革與創新等是新時期課程教學改革的主要方向和內容，機械設計制造及其自動化專業教師要把握專業人才市場需求現狀以及學生的學習基礎等，從計算機輔助機械設計的具體教學方法、教學環節設計等開展深入研究。此外，機械設計制造及其自動化專業要進一步細化課程教學目標，針對機械設計課程教學要深化改革和創新，在具體的教學設計中，要保證借助計算機輔助設計，讓具體的設計效果更細致一些，具體一些，比如關鍵的零部件、傳動結構、計算等問題。在此基礎上深入探討，保證設計教學質量。

3.2 強化校企合作，實現協同育人

為進一步彌補當前機械設計相關專業課程教學中的實踐教學比重不足問題，相關院校要重視改變這一現狀，積極探索校企合作的實踐育人模式，安排機械設計專業學生深入企業開展實踐學習工作，在實習過程中，學生能在多方面得到鍛煉，其綜合實踐能力大大提升。相關院校要重視人才培養，尤其關注學生實踐能力、學科競賽能力的培養。通過實習，學生能夠將理論與實際結合，更好地發揮專業優勢、提升專業技能。實習是個難得的過程，專業學生能夠在實習中強化對于計算機輔助技術的理解和認識，他們能在其中學到知識，更學到做人的道理，為今后就業打下良好基礎。

有效的校企合作模式構建，需要企業的大力支持，還需要在實踐中不斷改進存在的問題，助力教學改革。要結合機械設計方面的專業設計與特點，讓企業更加了解專業設置，進而提出校企長效合作機制的探索思考，實現校企雙方在合作辦班、定向培養、職工培訓、產學研，以及學生獎助學金支持、四年一貫實習制、共建實驗室、創新平臺等方面，開展多方合作。

針對計算機輔助技術在機械設計專業教學中的應用，通過開展校企合作的模式，讓廣大機械專業學生參與，聘請校外指導老師，聯合校內指導老師，共同完成實習指導工作。通過實習，學生能把課堂教學所學計算機輔助技術理論和專業知識與生產現場機械加工制造與裝配所采用的工藝、設備、工裝量夾具等方面的基本生產實際知識很好的結合起來，學會理論聯系實際，解決生產實際問題。企業方要積極配合專業實習工作的開展，為學生提供合適的工作崗位、良好的工作環境以及優厚的薪資待遇。在實習中，相關院校也要圍繞機械專業生產實習情況，結合過程中學生的表現、企業遇到的問題，探討更加合理合適的合作模式，加強產教融合。此外，相關機械工程專業還應該長期開展校企合作企業文化沙龍活動，利用校企合作資源，為企業、校友、學生相互了解搭建平臺。通過開展活動，學生與企業負責人和校友面對面相互交流，學生了解企業所需，了解企業文化;企業到學校宣傳企業文化，為學生答疑解惑，通過交流，了解學生，獲得企業所需的人才的同時，進一步幫助在校機械專業學生更好認清企業對于人才的需求，明確自己的發展方向。

3.3 強化師資培訓，提升信息化教學能力

要實現計算機輔助機械設計教學改革，關鍵在于教師，對此，學校要積極強化專業師資隊伍建設，根據一線機械專業教師教育、教學的實際，講解教育信息化的知識：翻轉課堂、微課、慕課、泛在教學、教學機智等教育信息化的前沿動態，應用豐富多彩的案例，講解深入淺出，開拓參訓教師的視野，向全體教師進行詳細的輔導，對機械專業教師規范、科學、高效地使用信息化教學設備，優化智慧課堂設計，發揮引導作用。

4 ?結語

計算機輔助機械設計教學改革對于切實提升課程教學質量，培養專業人才具有重要意義。對此，在實際的計算機輔助機械設計教學中，教師要進一步優化課程設計，注重做好教學改革的深入研究，推動課程教學創新，強化計算機輔助在機械設計中的具體教學應用，切實提升機械設計教學水平。

參考文獻

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