建立高校招生、培養、就業聯動機制的思考

劉鳳臣 穆井英 崔文宇

摘 要 隨著社會經濟及人才需求的發展和演變，就業市場競爭激烈的現狀日趨明顯，為了適應高速度的社會發展需求，進一步完善高校人才培養模式，建立招生、培養、就業聯動機制成為保障高校人才輸出的重要舉措和促進社會發展的重要手段，意義重大。 招生是基礎，培養是關鍵，就業是結果，本文通過對建立三者聯動機制的思考，以長春中醫藥大學為例，提出了建議和思考。

關鍵詞 招生 培養 就業 聯動機制 長春中醫藥大學

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

大學生就業問題已成為社會關注的焦點問題，在嚴峻的就業形勢下，高校需創新舉措，將大學生就業工作當成一項系統工程，生命線工程。近年來，招生、培養、就業聯動機制在促進大學生就業中得到廣泛關注，三者相輔相成，是高校人才培養的三大重要環節。招生生源的優劣直接影響人才培養質量的高低，人才培養質量又直接影響學生就業率，就業率反過來又直接影響招生，這已成為教育工作者的共識。本篇論文通過對招生、培養、就業聯動關系的探討研究，以長春中醫藥大學為例提出了思考和建議。

1基本情況

長春中醫藥大學是全國就業工作50強高校，省屬重點大學，有著完善的管理服務體系保障為社會輸送高層次醫藥類人才。近幾年，本校在學生招生、培養、就業方面日趨完善，但仍存在就業率上報與學生就業不能同步等問題。例如，醫藥類專業大部分學生均選擇考取碩士研究生學位，但每年各高校的錄取名額有限，部分學生會面臨落榜的情況，并且因為考研復習錯過了最佳就業選擇時間。護理學專業每年護士證考試時間為五月份，七月份獲得成績證明，轉年的年中發放《衛生專業技術資格證》，可是部分醫療單位要求持證上崗，這就會對護理學專業學生就業產生影響，并且直接影響學校初次就業率和年終就業率。2014年，學校畢業生總數2107人次，總就業率92.41%；2015年，畢業生總數1928人，總就業率91.60%；2016年，畢業生總數1856人，總就業率93.10%；2017年，畢業生總數1704人，總就業率91.71%；2018年，畢業生總數1821人，總就業率91.55%。相比全員精準就業，本校仍有需要完善的制度和進步的空間。

2對策及建議

2.1加強招生宣傳，提高生源質量

招生是保證高校人才輸出的第一環節，也是基礎。以生源質量完善培養方式，成為了高校培養人才的重要舉措。通過線上線下聯動宣傳可以實現宣傳途徑多，宣傳成本低，宣傳覆蓋廣，宣傳質量高的結果。線上，可以通過微信公眾平臺、微博、官方網站進行圖文、視頻宣傳，也可以通過知名紙媒、新聞媒體等進行聯動宣傳；線下，與各地區普通高中和重點高中交流互動宣傳推廣，讓廣大考生了解本校校園文化和服務體系等，為學校招生培養儲備人才資源。

2.2加強學生管理，提高學生培養質量

針對近幾年來對醫藥類就業單位調研情況來看，醫藥類專業有著廣闊的市場就業需求，這也對醫學生的理論知識水平和操作技術能力提出了高要求。完善醫學生培養體系成為人才輸出過程中的重中之重，除需注重理論思想教育、專業技能等綜合素質的提升以外，還需要構建全方位后勤服務保障體系，完善獎助貸等系統，包括師資隊伍、圖書館、課堂教學設備等資源，讓學生在學習上無后顧之憂，并且要從入學開始就注重就業意識培養，通過第二課堂培訓，社會實踐等形式讓廣大學生形成良性就業觀，了解國內的就業現狀，鼓勵基層就業，完善職業規劃，實現人生價值。

2.3建立招生、培養、就業聯動機制，完善就業一體化

招生、培養、就業聯動以社會需求為導向，對高校的招生、培養、就業三個核心環節進行系統性思考、一體化統籌，通過加強高校招生、培養、就業各部門之間的聯合與協作，加強高校與用人單位、科研院所、政府、社會各界的交流與合作，形成招生、培養、就業的良性互動機制，以招生促培養、以培養促就業、以就業促招生，實現高校的可持續協調發展以及社會、高校的多方共贏。通過三方優化，實現強強聯動，做好招生源頭優質化，加強培養科學化，建立招生、培養、就業聯動機制，完善就業一體化。

3小結

中醫藥類專業是具有較強的專業性，社會需求較大的應用型專業，同時還有較深的研究基礎，中醫藥畢業生備受關注，高校能否為社會和經濟發展培養符合中醫藥發展大勢的，現代化、國際化的新型人才，畢業生能否以較強的專業技能和學識水平去適應崗位需要，用人單位能否選擇到滿意的人才，這些都迫切要求多方聯動，采取有力措施為中醫藥類畢業生的培養多做努力。建立行之有效的“招生-培養-就業”三位一體的工作模式和思路，建立招生-培養-就業一體化模式是解決中醫藥類畢業生就業問題的重要措施。

參考文獻

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