自研教學軟件在課程實踐化訓練的教學研究

史洋 楊芙容 張雅茜

摘 要 通信基礎課程作為通信類課程的基礎，是眾多高校通信工程方向學生的一門通信課程的必修課。本文主要通過分析通信基礎課程教學存在的問題，在這門課程使用自研教學軟件進行課堂實踐化訓練，通過介紹其實踐化訓練的實施過程，分析得出實踐化訓練的優勢和意義。

關鍵詞 通信課程基礎 實踐化訓練 自研教學軟件

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

0引言

現代戰爭是信息化、數字化戰爭，而通信系統作為現代戰爭的中樞神經，通信是否暢通，很大程度上影響戰爭的走勢、決定戰爭的勝敗，而各種類型的短波通信設備作為我軍最根本、最基本的通信方式，其抗干擾能力的大小、通信質量的好壞都制約著信息的傳遞，從而間接影響著戰爭的結果。如何讓學生脫離枯燥的理論學習，如何激發學生主動學習的興趣和熟練操作相關設備，這都成為當前教學的研究內容之一。本文提出的使用自研教學軟件在通信基礎課程課堂實踐化訓練是經過在教學中實踐驗證，具有良好的教學效果。

1高校通信基礎課程教學存在的問題

目前大多數高校的通信基礎課程教學都是理論和實踐相脫離，也就是課堂上只講授理論內容，在實踐操作環節由于相關訓練設備的使用存在使用、管理和維護的各種問題，現在為止只能采取理論教學，一般無法讓學員上機操作相關通信設備。在這樣的教學方式中不能最大限度的激發學生的學習熱情，會讓學生遇到困難時難以克服，甚至會導致部分學生降低學習的興趣。

1.1被動學習知識的枯燥

目前各高校的教學活動主要是教師在教室播放教學課件，講解教學內容，主要通過圖片和視頻講解相關設備的使用操作，單講每一個功能，會讓學生感到學習內容的枯燥與機械化，難以做到實時實踐操作相應的通信設備設備。枯燥的學習方法會嚴重影響學生的學習質量，導致學生缺乏學習的興趣。

1.2訓練設備使用的不足

高校存在教學班較多、通信設備數量不足的等現實困難，且通信設備儀器精密、價格昂貴、操作復雜，對操作人員的專業素質要求較高，使用操作過程中常常伴隨著一些可控和不可控的因素，稍有不慎就會造成設備故障甚至造成元器件的損壞，須由專業技術人員維修處理，大大增加了訓練的困難和成本，嚴重影響訓練質量和教學進度，目前大多只能采取理論教學，無法讓學員上機操作。目前最好的教學條件也就是教師帶一兩臺設備現場教學演示，但是這樣的教學無法讓所有學生有機會上機實踐操作。

1.3實踐操作遇到的難點

學生作為初學者，對訓練使用的通信設備不夠了解，一般設備按鍵較多，菜單選項復雜，邏輯功能不易理解，即使學生獲得了實踐上機操作設備的機會，也會比較擔心自己的誤操作會導致設備損壞而不敢大膽操作設備。而且，一般來說，設備的部分頻繁使用的按鍵特別容易損壞，一旦損壞維修時間較長，無法繼續使用該設備，造成設備資源的浪費和教學活動的被動。

2課堂實踐化訓練在教學中的功能作用

通過分析總結在上述通信基礎課程教學過程存在的各種各樣的問題，教學實施過程中急需能夠符合教學需求的該種通信設備的教學模擬訓練軟件，能夠滿足教學需求又不會產生各種因為設備使用和維護造成的問題。本文就是針對所講授的通信課程開發了一個基于該型通信設備的教學模擬訓練系統，運用課堂實踐化訓練的教學方法，在一定程度上改變現有的教學環境，可以在有限條件下盡可能的提高學生的學習效率，而且會消除一切相關通信設備的使用和維護費用。

2.1實踐化訓練的實施過程

課堂實踐化訓練的教學方法的前提是：使用基于該型通信設備的模擬訓練系統。課堂實訓的教學方法的實施過程主要是：第一步，先將本次課的理論內容簡單清晰的講解，不需要學生都記住，先有個大致的印象，掌握基本的理論基礎。第二步，教師演示并指導學生使用該型通信設備的模擬訓練系統，開始真正的課堂實踐化訓練，讓每一位學生盡可能跟上教師的教學演示操作進度，同時實踐操作的過程中，教師對每一步操作設計到的相關內容進行講解，讓學生邊操作邊學習知識點。第三步，設定不同題目，讓學生不斷自己練習，練習過程中遇到各種問題可以請教教師或者看軟件系統的提示信息，這一步非常關鍵，這樣可以提高學生自己解決問題的能力，從而從根本上提高他們的自學能力。

2.2實踐化訓練的優勢和意義

通過軟件技術，將稀缺的該型通信設備資源和學校一般相對充足的計算機機房高效結合起來，設計開發滿足教學需求實踐化訓練軟件，以逼真的可視界面獲得良好的操作體驗，一旦配備相應的觸摸屏平板電腦或者觸摸屏顯示器，可以直接像使用真實設備一樣，通過按鍵操作完成該型通信設備各種通信模式的訓練，并且建立通信連接，獲得良好的訓練效果。這樣的訓練既可以避免該型通信設備的不足和使用維護成本高昂，不會造成任何通信設備的損壞，全部基于軟件的實踐化訓練能夠讓學生從理論學習到實踐操作有機結合，更符合實踐化教學的需求，實現學生拿到真實設備能夠在極短時間配置各種通信模式的配置完成通信任務，對于改善教學環境具有極高的意義。

3總結

自研教學軟件在課程實踐化訓練是一種較為新型的教學模式，其對教師的要求較高，需要具備較高的代碼編寫能力，開發相應通信設備教學使用的模擬訓練系統軟件，但是對學生學習效果和動手操作能力會有極大的提高，會讓學生在學習的過程中，感受到實踐操作的樂趣而不是理論學習的枯燥，另一方面也盡可能降低了學生的問問題的學習過程，因為在課堂實踐化訓練的過程中，可以一次性大量解決眾多學生相同的問題，能夠較大幅度降低教學的工作難度。

參考文獻

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