加強網絡文化建設促進中學生正確價值觀形成的對策分析

黃榮強

【摘 要】隨著信息技術日新月異的發展，越來越多的中學生接觸到網絡世界，幾乎每個中學生的生活中都有手機、電腦等通訊設備的存在。由于網絡文化自身的開放性以及海量性，加上中學生的價值觀尚未穩固，很容易受到網絡文化的影響。加強網絡文化建設，促進中學生形成正確的價值觀十分有必要。

【關鍵詞】網絡文化建設；正確價值觀；中學生正確價值觀

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）01-0075-01

引言

當今社會，人們的生活被不同的網絡電子設備充斥，網絡文化時刻影響著人們的對信息的獲取和認知。尤其是中學生，逐漸成為網絡使用和交往的主體，對網絡的依賴越來越嚴重。網絡文化自身開放性、多元性等特質，在給中學生帶來便利的同時，也影響著中學生正確價值觀的形成。中學生的價值觀仍然處在建立、穩固的階段，極易受到網絡文化的影響，所以加強網絡文化建設尤為重要。

一、網絡文化對中學生價值觀的影響

價值觀往往可以體現出人們對價值問題的根本看法，正確的價值觀可以幫助人們更好地看待問題，判斷是非。中學生的價值觀尚處于發展的階段，這個時候的價值觀往往并不穩定，很容易受到外界社會的影響。

網絡文化自由、平等、民主、個性化等特質往往是當代中學生的追求，很容易被中學生接受。相比較傳統紙媒、廣播等媒體的強制性和擴展性，網絡媒體更容易反映社會民眾的真實形態，更具有沖擊力。

另外，網絡文化傳播的主體不再限制少部分精英人群，而是擴張到社會各個層面的人群。尤其是以自媒體為代表的網絡文化，可以讓中學生在短時間內接受到大批量不同階層的信息，其主張的“信息自由”、“傳播無限”更容易為大眾接受。

也正是因為網絡文化的自由性和開放性，任何人都可以上傳信息，傳播自身的價值觀，所以網絡文化信息質量良莠不齊，其中可能夾雜著文化糟粕。故而網絡文化不僅僅帶給中學生正確的價值觀傳播，也可能帶來錯誤的價值觀示范，對中學生的影響是多個層面的。

二、網絡文化對中學生錯誤價值觀的表現

互聯網信息傳播的迅猛性和海量性，促使網絡文化監管變得艱難。很多糟粕文化不能短時間內得到有效遏制，傳播到中學生之中，很可能造成價值觀的傾斜發展。

當前中學生受到網絡糟粕文化影響，主要體現在三個方面：其一，互聯網犯罪。相關資料顯示，當前很多肆意妄為的互聯網黑客主要集中在中學生和大學生人群，這部分學生由于受到糟粕文化的影響，利用自己的電腦技術在網絡世界尋求存在感以及成就感，破壞公共網絡安全；其二，拜金主義等糟粕價值觀泛濫。部分中學生受到不良網絡文化的影響，“拜金主義”滋生，促使這部分中學利用互聯網進行感情詐騙，欺騙他人錢財。除此之外，還有部分中學生長期受到網絡色情信息的影響，不斷搜尋色情網站、色情信息，甚至發展成少年犯，實在令人唏噓。

由此可見，網絡文化對中學生價值觀的形成帶來一定的負面影響，不僅體現在影響學生學業方面，甚至還令部分中學生走上犯罪的道路，需要正確對待。

三、網絡文化促進中學生正確價值觀形成的途徑和方法

網絡文化的傳播應當以培養中學生正確價值觀為導向，為了促進網絡文化對學生樹立正確價值觀的良性影響，可以嘗試使用下述辦法進行解決。

其一，加強網絡監管和立法，塑造中學生正確的價值觀。互聯網文化的發展應當考慮到中學生群體價值觀發展的特征，網監管部門應該加強網絡立法，提升司法部門在網絡世界的執行力。不僅如此，相關監管部門應該根據網絡發展的特點，靈活調整網絡監管方案，與時俱進，不僅要有執法的力度還要有立法的強度。

因為網絡文化的發展離不開科學技術的進步，故而網絡監管部門也要注意自身科技的發展，促進自身執法的先進性。

其二，老師應該對中學生加強思想建設。網絡文化有一定的沖擊力，對尚處在建立價值觀的中學生來說影響很大，除了加強網絡文化監管之外，還需要教師加強對中學生的思想文化建設。

教師對中學生的思想文化教育十分重要，校園文化教育對于中學生形成正確的價值觀，屏蔽網絡糟粕文化有指導意義。在校園之中，教師應該正確引導學生，讓中學生能夠認識到網絡文化有利的一面，也意識到網絡糟粕文化荼毒的副作用，并且可以定期開展網絡文化正確認識學習課題。學校也可以以自身為主體，建立健康的網絡論壇、貼吧、網絡圖書館等，以健康的網絡文化形式促使中學生建立正確的價值觀。

其三，父母加強對中學生網絡文化學習的正確示范。中學生價值觀的形成受到校園、社會以及家庭的綜合影響。

父母進行網絡信息瀏覽時需要剔除糟粕，不要給中學生帶來不利的影響，以網絡學習為主，對相關信息要有正確的價值觀，注意屏蔽不利消息，給中學生正確的價值示范。

結語

網絡文化對中學生價值觀的形成既有正確的影響，也有不利的沖擊，需要網絡監管部門加強對網絡文化的監管，剔除糟粕文化，加強正確價值觀的宣揚。也需要校園加強對中學生思想道德建設，形成正確網絡文化學習氛圍，與此同時家庭教育也很關鍵，三者結合促進中學生形成正確價值觀。

參考文獻

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研究課題：“此論文為平涼市教育科學“十三五”2018年規劃課題研究成果，立項號[2018]PLG456”