新形勢下幼兒園后勤精細化管理的探索與實踐

鄭培芬

【摘 要】伴隨著我國教育事業的進步與發展，幼兒園教學受到社會各界的普遍關注。后勤管理工作作為幼兒園各項工作的重要組成內容，是幼兒園相關工作開展的重要保障與基礎。因此，幼兒園后勤工作的精細化管理有助于幼兒園教學工作的順利開展。為此，本文對從如何實現幼兒園后勤管理的精細化出發，分析當前幼兒園后勤工作存在的問題與影響，進而指出實現后勤工作精細化管理的實踐路徑。

【關鍵詞】幼兒園；后勤工作；精細化管理；實踐路徑

【中圖分類號】G612 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）01-0078-01

伴隨著我國教育理念的更新，社會各界逐漸加大了對幼兒園整體教學的關注。其中，特別幼兒園是成為了幼兒園管理的關鍵，幼兒園重視加強后勤精細化管理，通過對內勤的合理化、精細化，崗位制度建設的完善，運行機制的完善，管理水平及服務水平的提升，不僅能夠提供優質化的服務保障，為幼兒園發展與建設提供后勤保障，還能夠提升幼兒園的發展速度，滿足幼兒園的發展要求。

一、幼兒園工勤工作精細化的基本內涵

精細化管理是一種管理技術與理念，它通過標準化、信息化、程序化以及數據化的處理方式，實現各個單位更加高效和精確的運行。精細化管理的內涵包括了定位精確、精益求精、目標細化以及考核量化。定位精確主要指的是對于每個部門、單位以及崗位職責都要有清晰的規范；精益求精則是要求員工對待工作要高標準和嚴要求，保證盡善盡美；細化目標則是層層分解任務，將指標都落實到個人身上；量化考核指的是考核時，要保證定量的準確性，做到考核及時兌現獎懲。

然而，將精細化管理的理念與幼兒園的后勤工作結合在一起卻是近些年來才出現的研究熱潮。比如，在孫守春的研究中，突出了論述了學校的后勤工作與精細化管理之間的復雜關系。在他看來，學校后勤的精細化管理的主要特點便是與學校的教學工作之間存在著緊密的聯系，后勤管理工作精細化的主要目標便是要實現教學質量的提升，從而推動整個學校的發展 ①。劉曉青從精細化的特點對于目前學校如何實現后勤的精細化管理提出了自己的間接，他認為后勤的精細化管理應該要以“精準、嚴格、細致”作為基本的準則，從而強化后勤各個部門之間的協作 ②。具體到我們所分析的幼兒園后勤精細化管理，則是將之界定為一項全局化的服務內容，與教學管理是一個有機整體，互相依存，不可分割，優秀的后勤管理工作能夠保證幼兒園所有工作有序開展，能夠為各項活動的開展提供保障。因此，后勤管理要緊緊圍繞幼兒園教育中心，發揮服務育人、管理育人、后勤服務教學的功能，才能全面促進教育教學質量，落實“立德樹人”目標，推動幼兒園發展，是一項全局化的服務內容。

二、幼兒園后勤精細化管理中存在的問題

通過對我園當前后勤工作情況的了解與摸排，認識到當前后勤管理隊伍存在著后勤崗位職責不明確、制度設置不完善等問題。這些問題的存在，制約了幼兒園后勤工作的順利開展，從而對學校的整體發展形成了不利影響。

1.后勤崗位職責不明確。

在目前的后勤工作中，我們發現幼兒園的后勤工作存在著員工對于后勤崗位的認知不明晰，出現了人浮于事的現象。這主要是因為學校對于后勤工作缺乏有效的認識造成的，即認為幼兒園的后勤比較簡單，不需要幼兒園進行過多的關注。同時，在他們看來，幼兒園后勤工作的管理是否實現精細化對于幼兒園的整體發展也不會形成很大的影響。然而，隨著我們國家教育事業的發展，后勤管理也愈加走向現代化，這就需要不斷地提升后勤工作認知的重要性。后勤工作的管理現代化與精細化，是實現幼兒園教育現代化的主要條件。此外，對于崗位職責認知的不清晰與后勤人員的素質也存在著密切關系。后勤人員大多以中專或職業院校畢業的居多，年輕化、學歷低、專業層次水平弱，因此在專業領域的保教配合能力上顯得捉襟見肘，各項工作的溝通協調能力也比較欠缺，思想上認為只要會做基本的衛生工作就可以了，阻礙了幼兒園各項工作的有序開展。

2.制度設置不完善。

目前，幼兒園的后勤管理制度還不夠統一與完善，幼兒園較新，在后勤制度這塊還沒有形成常態，沒有相對于適應園區發展的各項規章制度，往往是政策高于現實，工作人員沒有制度的約束，執行力和約束力也相對較差，同時也比較的懶散隨意，責任心欠缺，這些都為幼兒園的安全服務與教育工作埋下了隱患。這主要是因為目前的幼兒園管理層認為學校的主要精力應該放在如何提升幼兒園的教學質量上，導致幼兒園的后勤工作未能得到應有的重視，造成了后勤管理的粗糙，使得幼兒園無法設置較為完善的制度來實現后勤的妥善管理。

三、幼兒園后勤工作精細化管理實踐策略

為了實現幼兒園后勤工作的精細化管理，就需要逐漸的明晰幼兒園后勤崗位的各個職業，加強工作過人員對崗位的認知，從而將其付諸于實踐。同時，還要通過各個途徑加強后勤工作人員的職業素養，提升后勤管理的水平，實現與幼兒園其他部門之間的工作聯動，逐漸完善幼兒園的后勤管理制度。

1.明確崗位職責，加強環境衛生管理。

任何時候，幼兒園環境都需要安全、清潔以及美化，可以經得起24小時的檢驗。首先在學期初確定后勤人員的崗位職責，衛生區域按照個人崗位職責進行劃分，做到責任到人、分工明確，將衛生標準分派到個人，并嚴格依據標準來執行。在管理上定出細致的衛生檢查計劃，做到早晚各清潔一次，加強巡視力度，確保孩子在整潔的環境中活動。比如，每年的春秋季節都是疾病爆發的關鍵時期，我們堅持對班級設施以及幼兒用品的消毒，有效控制班級發病率，降低班級幼兒因病缺勤的頻率。在這個過程中，后勤部門以及教師承擔的健康職責，配合保健部門加強對幼兒健康體格的檢查力度，積極按照衛生防疫部門的要求開展安全檢查與衛生消毒活動，每天督促教師要認真的做好晨檢工作，發現問題要及時的進行上報，并且將其反饋給家長。

2.多元主體參與，加強膳食管理。

膳食管理是保教工作的核心，同時也是基礎，是家長最關心的問題。我們嚴格按照幼兒營養所需要的攝入量，科學、合理地按照營養標準安排幼兒的每日食譜，保證飯菜品種多元化、營養均衡。為更好地提高膳食品質，我們還積極征集家長意見，通過調查、集思廣益，提升家長對幼兒園管理的參與度，從而達到提升伙食的質量。嚴格依據標準督促食堂人員有效開展食堂消毒、衛生以及操作工作，每周清點食品倉庫，增補食堂各種用品，確保后援的充沛。不斷完善進出倉制度，由專門人員負責食品的入庫以及出庫檢查，包括生產日期、食品名稱以及檢驗報告等內容。

3.開拓多種學習渠道，提高后勤專業能力。

通過多層次、多渠道的培訓模式，能有效解決幼兒園后勤工作中存在的問題，促進后勤工作人員專業水平的增長。學習《中小學幼兒園教師職業道德規范》等相關的法律法規，開展師德學習活動，增強廣大教師工作責任心和使命感，督促良好師德師風的形成。加強了培訓力度，除了常規的工作流程及要求、常用物品消毒常規等知識等，每位后勤工作人員應該積極撰寫后勤工作的心得體會，以賽代培開展業務比武活動，從思想到行為切實提高后勤人員的專業素養。此外，還要注重榜樣的示范性作用，讓個別在工作中較為積極主動的后勤人員帶動身邊的人積極向上，努力朝好的方向發展。

4.探索制度建設，完善后勤管理。

新形勢下，幼兒園要持續探索全新的管理形式，構建完備的管理制度，有效提升整體管理的水平。在平時管理工作中，我們將后勤管理工作作為核心內容，滲透到內部管理的細節中，強化幼兒園后勤管理的精細化。首先，圍繞著以人為本的教育理念，使管理人員秉承高效服務、有序管理的要求；其次，幼兒園持續完善后勤管理相關制度，產生一套高效而又獨特的管理制度，保證幼兒園的管理有序性；最后，制定出具備較強操作性的考核規則以及獎懲制度，監督各項工作，確保管理工作能夠高質量實施。

注：

①孫守春.基于精細化理念的高校后勤管理研究[J].經濟師，2009（5）：88.

②劉曉青.淺談高校后勤的科學化與精細化管理[J].重慶科技學院學報，2010（15）：25-30.

參考文獻

[1]于麗娟.談幼兒園后勤管理中“五常法”管理的創新應用[J].才智，2015（33）.

[2]黃雪娟.關于提升幼兒園后勤管理工作質量的策略思考[J].考試周刊，2016（49）：190.

[3]元永姬.淺議提升幼兒園后勤管理工作質量的有效對策[J].讀書文摘，2016（22）.