使人物鮮活起來

雷艷華 鄒鳳

摘 要 寫人的文章是學生開始學習寫作文就接觸的文體。雖如此，學生對記敘文的掌握情況卻令人擔憂。大多學生，其記敘文文體不明，議論語言過多，敘事不能詳略得當。尤其是，在寫人的時候，描寫手法單一，不能多角度觀察并描寫人物，以致人物形象蒼白單薄。那么，怎樣才能使人物在文章中鮮活起來呢？人是社會生活的中心，也是人們說話、寫文章首選的內容。要揭示人物的精神面貌和內心世界，刻畫出人物的鮮明性格特征，就要對人物各方面有意義的特征進行細膩、逼真的描繪。

關鍵詞 人物描寫 描寫方法

中圖分類號：G427 文獻標識碼：A

1外貌描寫

外貌描寫是對人物外形的描述，包括人物的身姿、容貌、神情、服飾以及隨身器物等。描述外貌，是為了使人能由表及里地看出人物的生活經歷、身份境遇、性格特征、內心世界，所以要抓住最具個性特征、最能表現人物內在特點的地方，切忌面面俱到。

如課文《孔乙己》中對主人公外貌的描寫：

“他身材很高大，清白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子，穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。”這段對孔乙己外貌的描寫，揭示了孔乙己好逸惡勞、死愛面子的特征。他有謀生能力，“他身材高大”；可是，他不愿意用雙手養活自己，長衫“又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗”。孔乙己的悲慘遭遇，似乎在這里已得到預示。也把孔乙己的社會地位，思想性格和所受教育揭示得十分深刻。

2動作描寫

判斷一個人，主要是看他的行為，看他做什么，怎樣做。“做什么”，“怎樣做”，這就構成了一個人在具體條件下的具體行動。描述行動是人物描述最有力的手段，因為這最能顯示人物的思想和個性。

如《孔乙己》這篇課文中的描寫：（1）孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住，彎腰下去說道：“不多了，我已經不多了。”（2）他不回答，……便排出九文大錢。兩句中，“罩”這個動詞準確地描寫出孔乙己在自己不多的茴香豆中分給孩子們一人一顆，而孩子們吃完后不肯離開的情況下迫不得已和無奈的動作，表現出他心地的善良。“排”動作活靈活現地揭示了孔乙己明明窮得要命卻還要擺闊的迂腐性格。

3語言描寫

言為心聲，描述人物語言，能直接反映人物的思想和性格，能自然地揭示人物身份以及人物之間的關系。

例如：有一個同學做過這樣的觀察：馬路邊，一個個體自行車修理攤剛開張，主人是個瘸子。一位老工人見了說：“殘疾人有這個本事，難得！唉，天無絕人之路啊！”一個待業青年見了，說法不一樣：“天不滅曹，該他有碗飯吃！我們四肢俱全倒還不如他呢！”一位街道老太太的感想又不同：“老天爺餓不死瞎眼雀兒。”三種說法都有同情主人的意味，但老工人更多贊賞，待業青年有點不服，老太太只是可憐；在表述上都用了格言諺語，卻反映了不同的風格。

4心理描寫

人物思想性格的塑造離不開內心世界的描寫。心理描寫即是對人物在一定情境中心理活動的描述，如思想、感情、愿望、體驗等。如果要深入到人物的內心去描述，那就是直接描述。直接描述心理，常用“他想”的形式，描述者把人物所思所想直接標出，一般要加引號。如果轉化為寫、說者的口吻，就不能再用引號了。此外，心理描述也可以通過人物的日記、書信來進行。

如魏巍《我的老師》課文中：“我不知道你當時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么的依戀！”句中抒發了對蔡老師至今仍懷有的思念，崇敬的思想感情，表現一個小學生內心對老師的感情激動到了極點。又如都德《最后一課》課文中：“……他們該不會強迫這些鴿子也用德國化唱歌吧！”這句話中描寫出當小弗郎士聽到學校屋頂上鴿子咕咕的叫聲時，內心表現出對敵人禁教法語的卑劣行徑的輕蔑、憎恨和珍視祖國語言的深厚感情。

5細節描寫

所謂細節就是指人物那些看似普通平常、實則具有豐富個性和精神情感內涵的外在表現，它可以是言行的，可以是心理的，也可以是儀態服飾的。細節描寫就是對某一細節或作點擊式的、或作細致入微的、或作反復強化的描摹刻畫，力求達到生動傳神，充分突現人物個性、思想情感和精神風貌。

如課文《我的伯父魯迅先生》中的一段細節描寫：

“他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子給那個拉車的夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。”這段描寫形象地體現了伯父和爸爸關心，熱愛勞動人民的美好品質。扶、蹲、跪、夾、洗這一系列細小動作的描寫充分說明了伯父的細致、熱心。

6環境側面烘托

以不同的心情來看同樣的景物，當然是不一樣的。因此人物的心情可以通過環境描寫間接表達出來。

如課文《我的叔叔于勒》中這樣寫到：

（1）我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠方。（2）在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。

這兩句景色描寫形成鮮明對照，表現了菲利普夫婦在建到了于勒前后的不同心境，并用環境描寫來進行烘托。（1）句較明快，表現他們快活而驕傲的歡愉心情。（2）句較灰暗，顯示了他們滿懷失望與沮喪的心情。

當然，要寫出人物的個性特點，還要善于觀察生活，善于發現細節，善于發現人物身上的閃光點，只有這樣才能寫好文章。