如何將社會主義核心價值觀滲透到教學中

陳萍

【摘 要】隨著教育改革政策的實行，在加快我國的教育進程的同時，也使得我國的教育事業更上一層樓。新時代的改革需要全面貫徹社會主義核心價值觀，使其滲透進學生的教育中去。而小學階段是小學生的價值觀、人生觀、世界觀的重要形成時期，注重在學習中滲透社會主義核心價值觀就顯得尤為重要。本文從整體局面、小學語文教學的各個階段、主要途徑來對小學語文教學中如何進行社會主義核心價值觀的滲透進行詳細探究。

【關鍵詞】社會主義核心價值觀；小學語文；方法；意義

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）01-0103-01

引言

一位名人曾說過，學語文就是學做人。這就足以說明語文教育對于學生的人格健全有著多么重要的作用。小學生處于心智還不健全的階段，所以我們為了培養全面的綜合型人才，讓他們德智體美勞全面發展，就必須把新時代下的社會主義核心價值觀滲透到小學語文中去，這樣才能培養出適合社會需求的新型人才。

一、進行小學語文教學時，老師的影響——日常行為

語文老師作為教學工作的領導者，對學生的行為和思想方法有著重大的影響作用，所以語文老師在進行教學工作的時候，就應該起好帶頭作用，老師可以在開展自己的教學工作和日常行為中，注意滲透社會主義的核心思想，潛移默化的去引導培養學生的社會主義思想。老師首先要根據社會主義核心價值觀來規范自己的行為，這樣才能進一步的起到規范學生的目的。不斷地改善自己的教學工作，不斷地進步，要敢于接受社會各界的監督，符合社會主義公開透明的思想，要為學生營造一個公開公正民主監督的氛圍。對于家長和其他方面的建議和批評，要虛心接受并督促自己改正錯誤，不斷規范自身，這樣才能引導學生，知錯就改、不斷進步的社會主義思想。所以老師就要堅定馬克思思想主義的帶領，堅持貫徹社會主義核心思想，堅持中國共產黨的領導道路，積極貫徹符合社會主義思想的新課改標準。老師要有這種思想和信仰，才能在教學工作中，做到真正有效的進行社會主義核心價值的教育工作。

二、可以在語文閱讀環節，注入社會主義核心價值觀的思想，對學生進行引導

由于語文的文字特性，學生們通過語言這一媒介來了解世界，所以，語文這一科目，有著教學生去辨別世界美丑、是非曲直的意義。所以老師一定要充分的利用語文這一媒介，正確地引導學生建立自己的價值體系，有足夠正確認識世界的能力。而在語文閱讀中，有很多不同個性而且個性鮮明的角色，他們的角色形象都是帶有很明顯的正反面性質的。所以在閱讀中，老師就可以根據這些任務特性，對學生進行教學，鼓勵學生學習人物的優秀品德，來達到對學生的教育意義。學生可以通過這些形象，正面且直觀的去認識一些道理，比如說在閱讀中，戚繼光這樣的英雄人物，就很明顯的帶有愛國主義和剛正不阿，有勇有謀的色彩，老師就可以通過這些人物帶給孩子們的感受，去教育學生，熏陶學生的心靈，積極鼓勵他們對自己崇拜的人物進行學習。這種愛國情懷的培養，既是一種愛國思想的培養途徑，也是社會主義化學思想的體現。所以在優秀作品的熏陶下，小學生心靈比較稚嫩，經過這種正確的引導，便可以很好達到理想的教育效果。

三、在寫作環節中進行滲透

同閱讀對于語文的意義一樣，寫作也是十分重要。在學生進行寫作的時候，很大一部分寫作素材是來自于生活。正如一句話，藝術來源于生活，語文作文寫作，也是從生活中取材的。所以，要貫徹社會主義思想，在學生寫作環節中要進行引導，將生活中的經歷運用到寫作中，無論是開心的、幸福的、抑或的、不幸的、痛苦的、煩惱的，都可以通過文字進行敘說。并讓學生有一種思想就是，在生活當中，要對身邊的真善美仔細觀察并有感動的能力，在這樣的環境中，學生才會感受到世界的美好。強調自己的真情實感，贊揚生活中平凡勤勞充滿善良的人們，也會讓學生潛移默化的去學習這些美好的品德，同時也要勇敢的去揭露生活中的丑惡面，懲處邪惡，弘揚中華民族的美好品德。

四、在實際活動中去實現社會主義核心價值觀的滲透

在小學教育中，實踐能力的培養是很必要的。在小學語文中，比如辦板報、演講、書法比賽等等都是語文的體現，所以要在小學語文中滲透社會主義核心價值觀，實踐是一個必要的途徑。實踐以一種生動形象和實際的形式，向學生傳遞著社會主義思想。在實踐中，老師就應該教育孩子，與這些思想積極的相融合。比如開展愛國演講比賽，“我愛我的國”，和以助人為樂為主題的黑板報設計等等。在日常行為實際中，老師應該要規范小學生的行為規范，讓他們明確的知道有哪些事可以做或者不可以做。教育學生良好的思想品德要從生活實際以及身邊的小事做起，真正的成為社會主義的好公民、好青少年。注重加強學生對于文明習慣的養成和良好學習習慣的養成以及文明禮貌，誠實守信等等社會主義道德觀的建立。老師還可以開展社會主義思想的課外實踐，比如說到敬老院幫助爺爺奶奶、去幫助清潔工人維護環境衛生等等，都是符合社會主義核心價值觀的實踐。這樣可以讓學生有切身實際的感受，印象也比較深刻，從而真正的落實社會主義核心價值觀的建設。

結語

所以經過上述探究，我們可以大概知道要在小學語文教學中如何滲透社會主義核心價值觀，應該從哪些方面去進行對學生的教育。也會對學生學習效果的提升、綜合全面素質的提升、思想道德的建設都有著重大影響和幫助，由于小學生的心理特性和年齡的原因，所以我們應該給予足夠的正面引導，所以在小學語文教學中的各個環節中，老師和相關工作教育者都應該做好自己的工作，為社會主義教育事業做出自己的貢獻。

參考文獻

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