淺析初中音樂創新教學策略

陳曉玲 劉玉潔

【摘 要】初中音樂教學在現在的素質教育中越來越重要，教師也應該對初中音樂教學質量進行重視，而音樂創新教學就是初中音樂教學中的一個重要部分。通過音樂創新教學的實施，不但能夠讓學生更好地進行音樂專業知識的學習，而且還能夠培養學生欣賞美的眼光，從小培養學生的藝術素養，提高他們的整體素質。

【關鍵詞】初中；音樂創新；教學策略

【中圖分類號】G632.0 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）01-0109-01

在初中階段，學生的審美能力和藝術素養都會逐漸開始形成，所以音樂教師在進行教學的時候一定要注意根據學生的特點來開展活動，幫助提高學生的審美能力，形成良好的音樂素養。同時，作為初中音樂教師，也要注意音樂教學和其他學科的密切配合，努力創新，不斷完善自己的教學方法，提高課堂教學效率。本篇文章就將探討音樂教師在進行教學的時候的一些創新策略。

一、使學生對音樂文化的接觸渠道得到延伸和擴展

初中生由于剛剛進入初中階段，對于許多東西還沒有接觸過多，所以教師在進行初中音樂的教學過程中，可以首先幫助延伸和擴展學生的音樂接觸渠道。這種渠道是多種多樣的，比如影視作品中的一些音樂片段，一些創作型的歌曲，或者是一些比較優美的樂曲等等，都可以給學生進行展示，讓學生接受視覺和聽覺的沖擊，吸引學生的注意力，讓他們對學習音樂展現比較濃厚的興趣。同時，通過這些音樂視頻的展示，還可以提升學生的審美水平，給學生帶來另外一種不同的藝術美感。除此之外，音樂教師還應該明白，對學生的音樂教學不是一朝一夕就可以形成的，更不是僅僅只憑課堂上的幾十分鐘的理論教學就可以完成的，所以除了傳統的課堂音樂教學之外，教師還應當拓寬學生獲取音樂知識的渠道，擴大學生的視野，讓他們在日常生活中去發現并鑒賞音樂美。比如在現在的許多電影或者電視作品中，都有一些十分經典的配樂，這些配樂就有著很高的藝術水平，教師就可以引導學生去進行欣賞，體會配樂帶給影視作品的作用和效果，讓學生切實地感受到音樂的魅力，也進一步地了解了一些音樂方面的知識，影視作品這種有趣的方法又給學生留下了比較深刻的印象。所以這對于提高學生的音樂水平是非常有效的，同時也達到了擴展延伸學生的音樂文化視野的目的。

二、確保初中音樂課堂教學與實際生活緊密聯系

隨著新的課標要求的提出，初中音樂課堂教學也應該做出相應的改變，而初中音樂教師也面臨著更大的挑戰和更嚴格的要求。在進行初中音樂課堂教學的時候，教師也需要根據實際情況進行處理，必須要對自己學生有一個全方位地了解，根據學生的實際特點開展教學活動，從生活中發現學生的音樂潛力和創造力，比如在一些日常的活動中，教師也可以去進行觀察，或者引導學生對生活中的音樂藝術進行品鑒。在日常生活中音樂其實是和我們密不可分的，不管是大街上跳廣場舞的音樂，還是在其他店里聽到的一些音樂，或者是影視劇廣告里面出現的音樂等等，都是與音樂知識息息相關的。因此，教師要善于去觀察這些日常中的東西，并且能夠將這些有趣的生活現象帶給學生，讓學生逐漸養成善于發現生活中的藝術的眼光，培養學生形成良好的藝術素養。

三、創新教學方法，加強音樂的影響力

在進行初中音樂課堂教學的時候，教師需要做到與時俱進，不斷地對教學方式進行完善和創新，不斷總結教學過程中的不足之處。在新的教育背景下，教師應該逐步完善自己的教學方式，淘汰以往的落后的傳統教學模式。在開展初中音樂課堂教學的時候，教師要學會發揮自身的創造力，不斷激發學生的興趣，提升學生的藝術素養和他們學習音樂的能力。教師教學生音樂不僅僅只是要停留在理論方面的講授，而是要注重落實到實踐活動中去，讓學生能夠在學習中去創造音樂，同時也要注意培養學生的愛國意識，可以讓學生感受一下一些比較氣勢宏大的歌曲，充分讓學生感受到祖國的強大，提升學生對祖國的自豪感和自信心。這也是音樂帶給學生影響力的很好的一個體現。另外，教師如果想要激發出學生學習音樂的興趣，還可以充分利用好一些新媒體設備，比如多媒體，給學生播放視頻，這樣也可以在一定程度上激發學生的學習興趣，將課堂的氣氛活躍起來，提升整體課堂的趣味性。最后，教師還需要掌握根據不同情況做出不同音樂改變的能力，比如有的情況適合比較歡快的音樂背景，而有的比較適合安靜一些的音樂，這些都需要老師熟練地去進行掌握，這樣才能根據不同學生的年齡，幫助選擇適合他們的歌曲，如果給年齡較小的學生選擇一些過于深奧的音樂曲目，也會降低課堂教學的效率，反之亦然。所以，在不斷創新的教學方式的影響下，學生會獲得越來越多的音樂實踐機會，給一些對音樂比較感興趣的學生留下了更多的學習空間和發揮的余地，充分發揮他們的特長，這樣的教學理念也給學生留下了深刻的印象，從小培養了學生良好的藝術素養和審美能力。

結語

總而言之，音樂其實是一門比較有趣的科目，教師在給初中生進行音樂教學的時候，一定要學會把握音樂學科的特點，將課堂教學的趣味性體現出來。同時教師也要注意根據學生的個性發展，給學生制定不同的學習目標，培養學生的創造力，同時也可以增強學生的自信心，讓他們找到自己的價值，這樣一來學生就會更加自覺主動地參與到音樂課堂的學習里來，這樣一來就可以很好地提升音樂課堂的教學效率。

參考文獻

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