在新課程理念下談高考數學復習

朱葉

【摘 要】數學在高考中占有很大的比重，它作為一門主課備受老師和我們這些高中生的重視，對于即將面臨高考的高三學子一定要抓住數學復習的機會，所謂的數學復習就是將高一到高三的全部數學知識考點拉通羅列與整理的過程，它可以有效幫助我們回顧和總結所學知識點，查缺補漏，是我們實現高考數學高分成績的墊基石。新課程理念中更加推崇高考數學復習的藝術性和技巧性，這樣才能提高數學復習效率，實現事半功倍的復習效果。因此，我們每一位高三生都有必要找出自己數學學習中的問題所在，然后針對性的解決問題。本文從我一個高三生的角度出發分析目前高中數學復習中存在的問題，然后為廣大和我一樣即將高考的學子提供建議，預祝大家在高考中取得理想的數學成績。

【關鍵詞】新課程；理念；高考；數學；復習

【中圖分類號】G633.6 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）01-0119-02

引言

高中數學在高考中占據比例大，常言道“學好數理化走遍天下都不怕”，其中數學是物理和化學的基礎，因此高中生一定要重視數學在高考中的地位，做好高考前的數學復習工作[1]。生活中我周圍很多同學都對數學缺乏興趣，覺得它很難，在畏難情緒的催使下漸漸放棄學習數學，還有些同學則沒有掌握正確的數學學習方法，盡管他們很用功，但是他們依舊沒有取得理想的成績。這兩種現象的存在以及高考壓力下眾多學科任務的逼迫，導致很多同學徹底放棄數學，為了避免這種惡性循環的發生，高中數學老師和學生都應該做出努力，改變這種局面，首先，老師應從思想上糾正學生對數學的態度，其次，學生應該努力跟上老師復習的腳步，并總結出適合自己的復習方法和進度計劃，一步一步腳踏實地的落實好每個高考提綱中數學知識點，查缺補漏。新課程理念中更加推崇高考數學復習的藝術性和技巧性，因此本文基于新課程理念下談高考數學復習方法，以幫助高三學生提高數學復習效率，實現事半功倍的復習效果。

一、明確新課程理念下高考數學提綱

我周圍有很多學生都喜歡“搬舊”，總是用往常的方法來學習新內容，這樣往往很吃虧，比如新課改下，高考數學考綱有很大的變動，但是這部分同學依舊按照以前的進行學習和復習，這樣往往事倍功半。作為新時代人類，信息技術又是如此高速發展，我們要及時獲取新的考綱信息，并依據考綱針對性復習，少走彎路，這樣才能頂住高考壓力，合理分配每門功課的時間，實現事半功倍的效果。另外，有些同學可能在很短時間內很難適應新課改的要求，這就要求我們的數學老師們做好引導工作，及時更新教學理念和學生的復習理念，讓我們盡快適應高考改革環境，更高效地進行復習，切實讓每位學生在新一輪總復習中取得進步。

二、配合老師構建高效數學復習課堂

數學復習并不單純是老師或者學生的任務，老師不能一味地按照自己的安排梳理知識點，學生也不能沉迷于題海戰術，二者要相互協作與配合，只有這樣才能提高數學復習課堂的效率，才能實現此次總復習的意義。我認為針對這個問題，數學老師們應因材施教，根據我們每個學生對數學的掌握情況進行條理化梳理知識，并針對性地讓學生刷題，這樣既可以節約老師時間，還可以提高我們對知識的落實效率；而我們學生則要積極配合老師，并在做題中不斷總結做題方法和技巧，對于自己已經掌握的內容則不必再花費時間，對于自己欠缺內容則重點練習，從而達到有效提升數學成績的目的。另外，在數學復習中，數學老師應該重視我們學生的參與情況，畢竟這些知識都是我們學過的，所以老師可以鼓勵我們自我展示對知識的理解，活躍課堂氣氛，激發我們學生對數學的熱情與興趣，讓我們的興趣帶領我們在數學海洋中徜徉，通過我們在復習課堂上的發言也充分體現了學生在教學過程中的主體地位，讓學生與老師一同參與到數學復習過程中，有效地提升數學復習效率[2]。

三、重視歷年來數學高考真題

生活中周圍很多同學都很排斥刷全國各地的高考題，他們認為高考題又不會重復出現，所以刷這些是沒必要的，他們更趨向于刷各地的高考預測題，他們懷著僥幸心理去相信那百分之一的命中率，實際上這種觀念是不對的，高考是面向全國高三學生的，它考查的難易程度很有規律，并且它的每道題都有知識點原型，每年的高考試卷命題者也會參考往年的考卷來細細權衡知識點的全面與否和整個試卷的難易程度比例，只有多重考慮與商討之后，他們才會組成一套或幾套完整的高考試題，并且年復一年，每一年出題者都是這個套路，所以我們在刷題時不要盲目，珍惜每一年的整套高考數學試題，每做完一套就要細細分析其中涵蓋的所有知識點，并確保自己掌握，另外，還要掌握答題技巧，加快做題速度，便于自己在高考的考場上可以臨危不亂的“肆意”發揮。

四、制定個人的數學復習計劃

新課改后，更加強調學生的主觀能動性，針對高中數學學習和復習，我們每一位學生都應充分發揮自己的主觀能動性，堅信“師父領進門修行靠個人”，數學老師在我們的總復習途中只是一個引領者，我們需要針對性地制定符合自己的復習計劃[3]。在進入總復習前，我個人建議大家和我一樣，首先按照高考數學提綱將所要復習的知識點分塊，然后根據自己的進度來設置每個模塊花費的時間，嚴格分好記憶理論時間、做題時間、糾錯時間和總結時間，這樣日復一日，每天都是充實的，待按照這樣的計劃走一遍后，自己的數學成績一定會出現質的飛躍。但是需要提醒大家，自查不是一味的刷題，更應該注重刷題后對題目的分析與整理，我個人也承認刷題可以讓大家熟悉知識點，但是高考數學成績的高分不是完全刷出來的，它需要我們一步一個腳印，腳踏實地掌握每一個細節，這樣自然而言就會取得良好收獲。

五、結語

總而言之，高考數學復習是一個非常有必要的過程，它對我們每個高三生都有著不容小覷的作用。在新課程理念下更加推崇高考數學復習的藝術性和技巧性，這樣才能提高數學復習效率，實現事半功倍的復習效果，本文給出四點相應的復習策略以供高三生參考借鑒。

參考文獻

[1]李忠輝.在新課程理念下談高考數學復習[J].課程教育研究，2015（02）：150-151.

[2]楊志文.新課程理念下高考數學復習教學的幾點建議[J].中學數學教學參考，2004（06）：44-46.

[3]范銫.基于高考數學的復習策略探究[J].名師在線，2018（24）：75-76.