多層次微信管理群的構建

摘 要 微信傳媒已經成為大學生展示自我風采、表達自己心聲的交流大平臺和精神大家園。該文通過分析微信媒介對思想政治教育工作的積極影響，倡導樹立“微信問教”理念，建立健全學校思想政治教育官方微信平臺，本文主要是從高校輔導員建立多層次微信管理群促進高校學生工作效率的提高，以提高大學生思想政治教育的針對性和實效性。

關鍵詞 微信 輔導員 高校教育管理 班級管理

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A

現如今的大學生人人有智能手機，再加上科技迅速發展，使得每個大學生對微信的使用滲入他們的日常，并深深地影響了他們的思想道德、日常生活和行為習慣，他們隨時隨地上傳自己最新動態、時時刻刻都在關注朋友圈，因此微信已經成為他們展現自我風采、表達刺客內心狀態的一個平臺和窗口。那么既然學生如此高頻率的使用，我們輔導員就應該迎合學生動態，積極正確的引導樹立良好的思想道德，輔導員利用這個平臺積極開展思想政治教育工作，建立多層次微信管理群促進高校學生工作效率的提高。提升高職院校輔導員工作效能，已經成為高職院校輔導員迫切需要研討的重要課題。

1建立輔導員——輔導員群

增進輔導員之間的交互學習建立輔導員微信交流群，便于輔導員之間相互交流學習。輔導員的崗位職責決定了輔導員的工作范圍之廣，從學生的思想教育引導到心理疏導，從就業創業指導到生活向導，學生在校園中的學習生活都離不開輔導員的指導，每一方面都會有典型案例，令輔導員措手不及，比如校園貸等牽涉面廣的案例，就需要輔導員們展開合力，共同解決，防患于未然，因此，輔導員微信群是最好的工作交流渠道，借助微信即時交流功能，相互取經，大家在微群里集思廣益、頭腦風暴，可以促進問題的快速解決，這是學習和經驗積累的過程，通過交流學習，可以促進輔導員的職業技能和業務能力的提高。在輔導員微信群，輔導員們可以就每天的工作心得和大家一起分享，有需要改善的地方提出改進方案，以便為今后的工作積累經驗，以提高工作效率。

2構建輔導員——班委群，加強班級管理

輔導員建立班委群，對于加強班級管理起到至關重要的作用。班委會干部是輔導員開展工作的核心力量，也是輔導員與大學生溝通的橋梁，班委會干部協助輔導員管理好班級具體事宜，建立班委會干部群，輔導員對班委會干部進行管理，培養一批優秀學生干部有效管理班級，引導他們如何有效組織班級活動、如何做一些簡單的文件表格，規范表格形式。對于班委會成員，要求他們各司其職，有效利用微信群提高班級管理效率，同時，班委群可以加強各班委會干部之間的交流互動，對于班級出現的問題通過群討論取得一致意見，既增進了班委成員之間的相互了解，又加強了相互之間的交互學習，更重要的是形成了一股合力協助輔導員共同管理好班級。

3建立輔導員——班級群，促進班級凝聚力

輔導員建立微信班級群，讓每個大學生有集體歸屬感，有助于促進大學生參與班級管理的積極性和責任感，他們意識到自己是班級的一分子，身邊有老師和同學陪伴，有助于形成班級體互幫互助，不斷提升自我的良好班風，對于提升班級凝聚力起來很好的促進作用。班級微信群的建立，改變了傳統開班會方式，打破了傳統班會時間和空間的限制，可以隨時開展班會，輔導員借助微信視頻或者語音傳達會議精神，大大提高了輔導員的工作效率，也給學生們帶來了便捷。同時，輔導員利用班級微信群發布大學生喜聞樂見的、充滿正能量的圖文，比如：推送“社會主義核心價值觀”“好好學習”等專題，引導大學生樹立崇高的核心價值觀，培養積極向上的人生態度。另一方面，與大學生在線交流，傳遞真情實感，隨時了解大學生的思想動態，及時發現問題，積極引導。除此之外，不定期推薦各大領域的好書以及深度好文，引導大學生廣泛閱讀，培養大學生積極向上的人生觀、價值觀和世界觀。此外，針對不同階段的大學生，輔導員在微信班級群交流的主題也不一致。大一新生，輔導員利用微信群開班會時，介紹校園情況、校紀校規、各班級的專業思想、專業前景，讓大一學生對學校的情況有一個大致的了解。其次要讓大學生了解所學專業的前景，增加他們對專業的認同感，激發他們的學習興趣，同時結合微信公眾平臺對大學生進行職業生涯引導。對于大二的學生，除了一些常規的通知之外，在微信班級群主要以專業能力和社交能力交流為主，在培養他們專業能力的同時，加強社交能力的培養。大三的學生，輔導員主要在微信班級群加入考研信息和招聘信息，同時加強他們就業創業方面的指導。

4建立輔導員——大學生個人微信好友

拉近輔導員與大學生的距離微信交流私密性的特點可以拉近輔導員與大學生之間的距離。輔導員與大學生互為微信好友，通過微信進行點對點的交流，根據情況采用文字、語音、視頻相結合的方式，對于一些難以啟齒的事情也可以通過微信和輔導員交流，避免見面交流時的緊張和尷尬情緒。尤其對于一些學習困難、心理問題以及家庭困難的學生，輔導員與其建立微信好友關系，在日常的工作中更加有針對性和時效性，也會取得事半功倍的效果。另外，由于大部分輔導員帶班級較多，班級學生整體數量也多，多數大學生很少有機會和輔導員交流，與輔導員互為好友之后，碰到問題可以隨時和輔導員交流，促進了和諧的師生關系。

在網絡信息化時代，高職院校輔導員要有與時俱進的開拓精神，努力掌握思想政治教育微信平臺、微信群、朋友圈運營的各項技術和能力，以校園官方微信平臺為教育載體，將社會主義核心價值觀融入到大學生的學習、工作、生活等各個方面，做好學生的教育、管理和服務工作，走近青年學生，傾聽學生心聲，幫助學生成長，不斷提升大學生思想政治教育的針對性和實效性。

作者簡介：黃甜（1990—），主要從事輔導員工作。

參考文獻

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