電子技術創新能力培養基地的建設與實踐

鄭元示

摘 要 隨著我國科學技術不斷的發展，社會對綜合型人才的需求不斷增多。綜合型人才不但需要有著非常強的理論知識，其技術操作能力也需要熟練。但是，我國目前大學生電子技術專業課程當中一般都缺少實踐練習，為了更好的提升電子科技專業學生的創新實踐水平，需要按照目前社會有關專業基本需求，并且根據目前我國院校的實際狀況來詳細進行分析。所以，本文在分析了電子技術創新能力培養基地的主要內容，并且根據實際狀況分析了電子技術創新能力培養基地創建的幾點措施。

關鍵詞 電子技術創新能力 培養基地 建設和實踐

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

創新是一個國家發展和進步的推動力。因此我們可以看出，創新做起的重要作用。最近幾年時間里，在教育行業正在不斷的進行改革，其中改革的核心內容就是創新。在職業教育過程中，創新占了非常關鍵的地位，特別是對于電子技術專業教學方面，將創新和電子技術教學密切結合到一起，有助于更好的培養起學生的實踐能力以及創新能力。目前，相關教育部門對創新的重視程度不斷增強。為了更好的實現這個目標，學校都逐漸創建了電子技術創新能力培養的基地。這種基地進一步對傳統教學模式進行改善，并且在實踐過程當中受到了非常好的效果。所以，本文在分析了電子技術創新能力培養基地的主要內容，并且根據實際狀況分析了電子技術創新能力培養基地創建的幾點措施。

1電子技術創新能力培養基地實踐內容

1.1電子技術創新能力培養基地實踐過程中需要注意要點

在建設電子技術創新能力培養基地方面，需要根據教學的基本要求，其主要存在下面幾個方面的優點：

第一，電子技術創新能力培養建設過程當中，要通過教學的實際內容、課程體系作為核心，進而確保有效系誒套實驗教學以及課程體系和內容；第二，將實踐能力、創新能力作為核心的目標，并且結合創新基地建設和新技術和新要求；第二，構建電子機上創新的基地，需要對新的實驗手段以及方式進行明顯突出，其不但可以利用虛擬仿真實驗的教學方法，還有利用網絡教學方式，進而確保教學方法更加立體性、多維度以及靈活性，更好的調動學生和教師的參與實踐的積極性；第四，在構建電子技術創新基地的時候，需要確保實驗設備更加多元化，并且積極的將現代化設備和技術應用到實踐當中，對傳統的教學硬件進行大力的改造；第五，電子技術創新基地所利用的教學內容需要確保更強的創新性，保證目前先進的技術水平，進而了通過這些作為前提來開發出有著綜合性和設計性的電子技術實驗項目。第六，在對電子技術創新基地進行建設過程中，要對培訓的活動進行格外中華寺，經常組織一些教學人員的培訓工作，給教學人員提供一些實地考察和出國深造的機會，更好的提高教學人員綜合的專業素質。

1.2教學方法與內容

電子技術創新能力培養基地是新教學體制下的實踐平臺，所使用的教學內容要與其相適應，對于教學內容的選擇，需要從設計性實驗、綜合性實驗以及研究性實驗這三個方面加以考慮。學生組織上述三種實驗的重要前提在于已經結束了基礎性實驗，并且掌握相應的實驗能力，可以按照自身興趣選擇之后的探究方向。如，可以將注意力放在單片機、PLC以及PROTEL等方面，通過這些專業知識組織有關實驗，選擇教學內容時，需要保證特色，要求可以體現出實驗項目的創新性與綜合性。另外，實驗題目要多樣化，使學生能夠有不同的選擇。若學生單獨完成實驗，則證明其已經完全掌握這一方面的知識，可以將多個領域研究學生進行整合，彼此之間取長補短，向難度更高的實驗項目發起挑戰。

1.3硬件條件與設備

在電子技術創新能力培養基地建設中，硬件條件和設備是其中最為基礎的內容，與實驗最終效果有直接關系。創新基地建設期間，可以按照學科特點設置相應數量的實驗室，在實驗室內放置數字示波器、數字萬用表、數字函數發生器、數字電源、虛擬儀器、總線式測控系統、邏輯分析儀、微機硬件、軟件應用、DSP、EDA等儀器設備，保證學生可以在創新基地內不斷提高自身電子系統設計能力。

2電子技術創新能力培養基地創建的相關措施

2.1將培養創新型應用人才作為教學的主要目標

創新教育的落實，需要與其它教育活動保持密切的關系，只有實現不同類型的教育活動的充分結合，才能夠真正提升學生創新能力、實踐能力以及專業綜合素養。為了達到這一目標，需要將培養創新型應用人才作為教育的主要目標，這就需要做到“四個結合”，具體如下：（1）將創新教育與課堂教學緊密結合；（2）將創新教育與自主實踐緊密結合；（3）將創新教育與比賽緊密結合；（4）將創新教育與科研、電子技術項目的研究緊密結合。

2.2積極建設教師隊伍

教學人員是建設電子技術創新能力培養基地、培養創新實踐人才的關鍵所在，在建設教師隊伍時，需要堅持以下教育思想：（1）以人為本；（2）充分落實培養與引進結合、理論與實踐教學結合、教學與研究結合的基本原則，基于上述幾點原則，組建專業能力強、教學實踐經驗豐富的電子技術教學隊伍。

3結論

建立電子技術創新基地能夠使學員更加扎實地掌握理論知識，具有更強的實踐能力，提高解決問題的綜合能力和分析能力，培養學員的創新精神。電子技術創新基地建立，必然會充分帶動學員對電子技術領域的追求與探索，激發學員的學習積極性與自覺性，使學員能夠適應未來實際需要，同時有利于達到全面提高學員創新意識和綜合實踐能力的目標。隨著電子技術創新基地的建立，學院整體教學體系和實踐體系將會更加規范。

參考文獻

[1] 石森森，莊道元，王小蕾.電子商務專業校企合作人才培養模式創新研究[J].淮南職業技術學院學報，2017（03）：58-59.