樹立良好形象，做學生的良師益友

楊付貴

摘 要 大學班主任工作是高等學校教育工作的重要組成部分，對于大學生的成才起著十分重要的作用。本文根據自己多年來擔任大學班主任工作的一些經驗，從班主任必須具有較高的綜合素質為人師表，對學生要有愛心以及注重德育教育，多角度開展思想工作三個方面談談如何為人師表，做學生的良師益友的一點體會，僅供參考。

關鍵詞 班主任 大學生 高校教育

中圖分類號：G635.6 文獻標識碼：A

大學班主任工作有它明顯區別于中小學班主任工作的特點，因為大學生已經長大成人，需要管的事情已經不多了，但是要做好大學班主任工作也確實是一件很難做的工作。因為我們不僅需要引導和教育學生，更重要的還要去了解學生，“以他們的方式去關心他們，愛護他們”，做他們的良師益友。本人根據多年來擔任大學班主任工作的一些經驗，認為要做好“大學班主任”，首先要從自身做起，要有良好的自身修養，具備較高的綜合素質，在大學生中要樹立起班主任的良好形象，做學生信賴的良師益友。為此，我重點突出以下三個方面：

1班主任必須具有較高的綜合素質，能夠為人師表

古人曰：“學高為師，身正為范”。大學生班主任工作是要經常和學生打交道。老師就是他們榜樣。孔子說：“其身正，不令而行；其身歪，雖令不從”。老師在學生心目中是知識的化身，行為的典范，老師的言談舉止會或多或少地對學生起到耳濡目染，潛移墨化的作用，甚至老師的言行舉止，德修養都會成為大學生的學習對象。也就是說，班主任的思想品質、工作作風、言談舉止、性格、氣質、儀表、愛好，隨時都會潛移默化的感染著學生，甚至會影響他們一生。班主任的一舉一動，一言一行直接影響到學生們的成長。所以，一個班主任要求學生做到的，自己一定要先做到。作為大學生的班主任，不僅應該以身作則，更應該嚴格要求自己，加強自身修養，特別是提升自己的理論修養，努力成為具備一個有良好的人格修養和個性、有著深厚文化素養以及協調各方面教育影響能力的大學生班主任。在工作中，不僅要做到愛崗敬業，嚴守職業道德，不斷提高自身的修養，樹立良好的形象，還要做到言傳身教，以真誠、平等、信任的態度對待每一位學生，全心全意為他們服務。

2對學生要有愛心

教育是心與心得呼應，是愛的共鳴。愛是教育事業的精髓，愛是教師道德品質的靈魂。熱愛教育工作，熱愛學生是做好班主任工作的基礎，但這不是簡單的形式上的愛，而是一種事業心、責任感和職業道德的愛，是體現崇高師德的愛，這種愛往往需要延伸和升華，在日常學習和生活中要像慈母一樣去關心、愛護、尊重，理解，寬容，信任，真誠，指導，成為學生生活中的良師益友，從而建立相互理解、相互信任的師生情誼。作為大學生班主任，要關注班級每一位學生，讓他們充分感受到“師愛”。班主任不僅要關心大學生的學習生活，更要關心大學生的身心健康，用愛心去滋潤他們，用行動去感化他們，教給學生做人的道理，增強學生的前進動力。尤其對大學生要多一些理解，少一些埋怨。主動地接近學生，要經常深入學生們的宿舍，班級，找學生談心，詢問他們的家庭、學習和生活情況，了解學生的思想特點，時代特征，才能從實際出發，因材施教，積極幫助他們排憂解難；班級的重要活動，要盡可能和學生一起參加；學生生病要主動問候，給他們精神上的安慰。對后進生要有正確認識，對他們認真負責，并注重對他們的教育和轉化工作，絕不能把他們當“廢品”處理。要“動之以情，曉之以理”，提高他們的思想意識，激勵他們的上進心。針對每一位后進生，班主任要“對癥下藥”，要讓每一位后進生感覺到班主任是真心實意在幫助他們改掉不良習慣，搭起師生間互信的橋梁。對于每一位學生的每一點進步，都要給予鼓勵和表揚，對犯有錯誤的學生，要循循善誘，耐心的教育并幫助他們，務必以理服人，以情感人。要讓每一位學生充分感受到“老師就是我們最可信賴的人”，讓每一位學生時刻感受到班主任是他們的良師益友。從而建立相互理解、相互尊重，相互信任的師生情誼。

3注重德育教育，多角度開展思想工作

注重德育教育，首先加強對大學生的法制教育和紀律教育，教育他們要嚴格遵守國家的法律法規和學校既我院的各項規章制度。其次是制定切實可行的班規班紀，建立班級量化考核管理制度。比如大學生思想品德考核細則、評獎評優、助學金、獎學金評定細則，班干部要競爭上崗等等，每學期在開學初，學期中，學期末至少召開三次主題班會。每學期開學根據校、院的工作安排提出班級的學期工作計劃。對于學習成績優秀，生活中幫助他人，為集體爭光的學生等好人好事要及時進行表揚和獎勵，對不良行為和違紀現象及時批評教育。及時傳達學校、學院班主任會議精神，適時組織學生學習《大學生行為規范》及學校其它各項規章制度，嚴格規范學生的行為，從而樹立良好的班風、學風。

注重德育教育工作，更要注重禮貌教育。使學生懂禮貌，知人倫，敬師長，愛同學，尊他人，有修養。注重培養學生良好的學習習慣和主人翁意識，還要有環保意識，憂患意識，競爭意識和創造意識，使他們成為一個愛護環境、關心社會、勤勉自強的人，成為一個用自己的行為來關照社會的人。另外要尊重每一位學生，既要尊重他們的人格、情感，更要尊重他們的隱私和差異。加強大學生的思想政治學習，積極向黨組織靠攏，使他們自立，自愛，自強，自尊，自覺，自制，潔身自好，自我修煉，自我完善的有為青年。班主任工作不僅要有愛心，而且還要嚴格要求學生，“愛和嚴”相結合。對學生的嚴格要求是出于真誠的愛，班主任要掌握合理，適度的分寸，對學生愛而不縱，嚴而不兇。

注重德育教育工作，也要關注大學生就業，大學生就業是實現人生價值的直接體現，也是大學期間的熱點問題，班主任要對學生們進行針對性教育引導，幫助他們釋疑解惑，引導他們根據自己的情況制定大學四年的總目標和每一學年的階段目標。教育大學生要開拓視野，著眼于大文化、大問題，制定好人生大目標。同時班主任還要引導大學生針對性去如何提高自己的知識、能力、技能和人文素養等，就知識和技能而言，知識的學習，要和實踐研究結合起來，要求學生切忌死學，要活學活用，為了他們的就業未來，鼓勵大家積極參加課外的一些學習，比如，數學競賽輔導，數學建模輔導，考研講座等，激勵同學們考取各項資格證，再指導學生應具備的職業素養，包括良好的行為習慣、遵紀守法、誠實可信、吃苦耐勞、團隊合作等優良素質。學生在為之努力的過程中便形成了良好的班風和學風，同時也為今后的就業創造了條件，為實現人生大目標奠定了基礎。

4結束語

大學班主任，應該是一個平凡但又了不起的工作，就像大學生的輔導員工作一樣，能夠在平凡中體現出不平凡。我想，我們不僅要體現出對大學生的“學術教育”，還要將“學術教育”與“人格教育”結合起來，形成“愛的教育”。在生活中教育學生，在生活與學習中成長，既能體現因材施教，又能體現出對每一個學生愛的教育。

參考文獻

[1] 代智慧，楊尊昊.新時代大學生班主任工作實踐與探索[J].管理觀察，2018（28）：143-145.

[2] 楊先山，王麗.新形勢下高校班主任以班級建設強化思想政治教育實效路徑探析[J].領導科學論壇，2017（03）：86-87.

[3] 李占松.高校班主任工作實踐與感悟[J].教書育人（高教論壇），2018（03）：56-57.