淺析如何在小學(xué)語文課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

張亞萍

【摘 要】小學(xué)語文教學(xué)的內(nèi)容相對來說比較無聊，因此，教師就要思考如何有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上開展教學(xué)工作往往能夠取得比較有效的成果。具體的教學(xué)過程中，如何科學(xué)有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣應(yīng)該是我們關(guān)注的焦點問題。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文；興趣教學(xué)；教學(xué)方法；思考建議

【中圖分類號】G623.2 【文獻標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）01-0156-01

語文一直是小學(xué)教學(xué)階段的重要課程，對學(xué)生理解能力、邏輯思維能力、語言表達能力都有很重要的影響。但在傳統(tǒng)的小學(xué)語文教學(xué)中，由于教師教學(xué)方法和教學(xué)理念的落后，越來越無法滿足現(xiàn)有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，對學(xué)生的能力反而產(chǎn)生束縛。近年來，新課標(biāo)的改革提出了許多新的教學(xué)任務(wù)和要求，小學(xué)語文也不外如是，面對這些新的要求，我們作為小學(xué)語文教育的工作者該如何完成呢？我結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，并對一些教學(xué)方法進行融合，摸索出了一套小學(xué)語文的教學(xué)方法，經(jīng)過實踐發(fā)現(xiàn)它對于學(xué)生的學(xué)習(xí)具有重大作用。

一、激發(fā)興趣

我們都知道，良好的開頭是成功的一半，而良好的開頭則需要依托教師對教學(xué)內(nèi)容的合理引入。傳統(tǒng)的小學(xué)語文教學(xué)中，教師整體教學(xué)偏向于理論化，缺少一些具有趣味性的東西，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候感覺枯燥乏味，失去了學(xué)習(xí)的興趣。其實研究大部分教師的教學(xué)過程，我們可以發(fā)現(xiàn)在實施小學(xué)語文教學(xué)時，許多學(xué)生就是因為學(xué)習(xí)興趣不高才會學(xué)習(xí)的那么辛苦，因此，教師必須要幫助學(xué)生激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。想要引起學(xué)生的興趣，我們就可以通過設(shè)置疑團的方式來進行。

1.猜謎語。

謎語是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它通過趣味性的謎面來吸引人們進行猜測，在謎面中增加一些具有引導(dǎo)意義的詞語來迷惑人們，猜謎能夠培養(yǎng)人的理解能力和閱讀能力，具有一定的樂趣。教師可以將課文的標(biāo)題與主人公編進謎語之中，讓學(xué)生進行猜測。猜謎語活動一向得到許多學(xué)生的喜愛，這種方式可以幫助學(xué)生引起他們的學(xué)習(xí)興趣，將他們更好的帶入到課堂中來，教師在進行謎語的編寫時必須注意，這些謎語既不能太簡單，也不能太難，要符合學(xué)生的能力，讓他們在開動腦筋后就能夠得到答案。

2.講故事。

講故事的方法也是許多學(xué)生所熱愛的，中國的孩子是在聽爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的故事中長大的，因此為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們教師可以抓住這一點，將課文的內(nèi)容進行整理、編寫，通過一個簡單動聽的故事來吸引學(xué)生的注意力，讓他們能夠在聽故事的過程中進行思考與想象，理解課文中的內(nèi)容。同時，教師也可以安排學(xué)生自己對文章內(nèi)容進行改編，使學(xué)生在故事中融入自己喜歡的事物，以此來提高學(xué)生的興趣。

3.設(shè)懸念。

在真正的進行課堂內(nèi)容之前，教師可以給學(xué)生設(shè)置一些小小的問題，讓他們產(chǎn)生好奇，帶著這個問題來進行課文的學(xué)習(xí)。除此之外，教師也可以給學(xué)生一些承諾，每當(dāng)完成一定的任務(wù)之后，就兌現(xiàn)這個承諾，通過這種方式來讓學(xué)生更加全身心的投入到學(xué)習(xí)之中。

4.組織活動。

教師在進行教學(xué)時，可以通過組織各種不同的活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如，教師可以通過做手工和欣賞工藝的活動來讓學(xué)生進行學(xué)習(xí)，教師可以和學(xué)生一起做道具，搭建一個展示的平臺，讓學(xué)生針對課文的內(nèi)容進行展示。除此之外，教師也可以把課文內(nèi)容編寫成兒歌，在上課之前唱給學(xué)生們聽，從而引出課文的題目。另外，做游戲也是一個很好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生們在游戲中體會到了快樂，便能夠更好的投入到學(xué)習(xí)之中。

二、拓展興趣

教師在幫助學(xué)生產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣后，便要將眼光放在如何幫他們拓展這種興趣上了，那么我們就必須采取一定的活動與相應(yīng)的手段來拓展這種學(xué)習(xí)興趣。

1.拿實物。

所有的文學(xué)都是來自于生活，而又高于生活的。當(dāng)我們在進行課堂的學(xué)習(xí)時，在條件允許的情況下便可以引入一些生活中的事物，在生活中找文中的東西，來讓學(xué)生進行親身的體會，當(dāng)學(xué)生通過觀察它的顏色形狀、外表，觸摸它的溫度以后，便能夠更深刻的感受到教學(xué)的內(nèi)容。

2.將多媒體引入教學(xué)。

我們總會遇到那些不能帶到課堂中的東西，此時便可以通過多媒體來進行教學(xué)。教師可以將課文的內(nèi)容拍攝下來，或者在多媒體中尋找相關(guān)的錄像資料、圖片，在課文中進行播放。在這個時候，教師也可以將一些音樂插入其中，讓學(xué)生們聆聽和感受音樂，用音樂進行配樂朗讀，讓學(xué)生在悠美的樂曲中進行學(xué)習(xí)，也能夠加深他們的學(xué)習(xí)印象。

3.做實驗。

在小學(xué)語文的課本中，我們可以發(fā)現(xiàn)有些課文是隸屬于科普類的。在進行這種課文的學(xué)習(xí)時，教師便可以進行一定的課程實驗，通過實驗來向?qū)W生們展示課文內(nèi)容，這種與實踐有關(guān)的教學(xué)方法都能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提高，讓他們在實踐的過程中進一步的理解課文中的內(nèi)容。

總結(jié)

總而言之，在現(xiàn)如今的小學(xué)語文教學(xué)中，教師不能再固步自封了，必須對教學(xué)進行一定的創(chuàng)新改革，要善于反思自己，大膽的進行創(chuàng)新實踐，通過組織活動，引入多媒體等活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生能夠把學(xué)習(xí)與實踐聯(lián)系在一起，體會到其中的樂趣。

參考文獻

[1]尹紅.如何在小學(xué)語文課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2015，12（11）：125-125.

[2]郭飛.如何在小學(xué)語文課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J].儷人：教師，2016（14）：43-43.

張亞萍

【摘 要】小學(xué)語文教學(xué)的內(nèi)容相對來說比較無聊，因此，教師就要思考如何有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上開展教學(xué)工作往往能夠取得比較有效的成果。具體的教學(xué)過程中，如何科學(xué)有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣應(yīng)該是我們關(guān)注的焦點問題。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文；興趣教學(xué)；教學(xué)方法；思考建議

【中圖分類號】G623.2 【文獻標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）01-0221-02

語文一直是小學(xué)教學(xué)階段的重要課程，對學(xué)生理解能力、邏輯思維能力、語言表達能力都有很重要的影響。但在傳統(tǒng)的小學(xué)語文教學(xué)中，由于教師教學(xué)方法和教學(xué)理念的落后，越來越無法滿足現(xiàn)有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，對學(xué)生的能力反而產(chǎn)生束縛。近年來，新課標(biāo)的改革提出了許多新的教學(xué)任務(wù)和要求，小學(xué)語文也不外如是，面對這些新的要求，我們作為小學(xué)語文教育的工作者該如何完成呢？我結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，并對一些教學(xué)方法進行融合，摸索出了一套小學(xué)語文的教學(xué)方法，經(jīng)過實踐發(fā)現(xiàn)它對于學(xué)生的學(xué)習(xí)具有重大作用。

一、激發(fā)興趣

我們都知道，良好的開頭是成功的一半，而良好的開頭則需要依托教師對教學(xué)內(nèi)容的合理引入。傳統(tǒng)的小學(xué)語文教學(xué)中，教師整體教學(xué)偏向于理論化，缺少一些具有趣味性的東西，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候感覺枯燥乏味，失去了學(xué)習(xí)的興趣。其實研究大部分教師的教學(xué)過程，我們可以發(fā)現(xiàn)在實施小學(xué)語文教學(xué)時，許多學(xué)生就是因為學(xué)習(xí)興趣不高才會學(xué)習(xí)的那么辛苦，因此，教師必須要幫助學(xué)生激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。想要引起學(xué)生的興趣，我們就可以通過設(shè)置疑團的方式來進行。

1.猜謎語。

謎語是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它通過趣味性的謎面來吸引人們進行猜測，在謎面中增加一些具有引導(dǎo)意義的詞語來迷惑人們，猜謎能夠培養(yǎng)人的理解能力和閱讀能力，具有一定的樂趣。教師可以將課文的標(biāo)題與主人公編進謎語之中，讓學(xué)生進行猜測。猜謎語活動一向得到許多學(xué)生的喜愛，這種方式可以幫助學(xué)生引起他們的學(xué)習(xí)興趣，將他們更好的帶入到課堂中來，教師在進行謎語的編寫時必須注意，這些謎語既不能太簡單，也不能太難，要符合學(xué)生的能力，讓他們在開動腦筋后就能夠得到答案。

2.講故事。

講故事的方法也是許多學(xué)生所熱愛的，中國的孩子是在聽爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的故事中長大的，因此為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們教師可以抓住這一點，將課文的內(nèi)容進行整理、編寫，通過一個簡單動聽的故事來吸引學(xué)生的注意力，讓他們能夠在聽故事的過程中進行思考與想象，理解課文中的內(nèi)容。同時，教師也可以安排學(xué)生自己對文章內(nèi)容進行改編，使學(xué)生在故事中融入自己喜歡的事物，以此來提高學(xué)生的興趣。

3.設(shè)懸念。

在真正的進行課堂內(nèi)容之前，教師可以給學(xué)生設(shè)置一些小小的問題，讓他們產(chǎn)生好奇，帶著這個問題來進行課文的學(xué)習(xí)。除此之外，教師也可以給學(xué)生一些承諾，每當(dāng)完成一定的任務(wù)之后，就兌現(xiàn)這個承諾，通過這種方式來讓學(xué)生更加全身心的投入到學(xué)習(xí)之中。

4.組織活動。

教師在進行教學(xué)時，可以通過組織各種不同的活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如，教師可以通過做手工和欣賞工藝的活動來讓學(xué)生進行學(xué)習(xí)，教師可以和學(xué)生一起做道具，搭建一個展示的平臺，讓學(xué)生針對課文的內(nèi)容進行展示。除此之外，教師也可以把課文內(nèi)容編寫成兒歌，在上課之前唱給學(xué)生們聽，從而引出課文的題目。另外，做游戲也是一個很好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生們在游戲中體會到了快樂，便能夠更好的投入到學(xué)習(xí)之中。

二、拓展興趣

教師在幫助學(xué)生產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣后，便要將眼光放在如何幫他們拓展這種興趣上了，那么我們就必須采取一定的活動與相應(yīng)的手段來拓展這種學(xué)習(xí)興趣。

1.拿實物。

所有的文學(xué)都是來自于生活，而又高于生活的。當(dāng)我們在進行課堂的學(xué)習(xí)時，在條件允許的情況下便可以引入一些生活中的事物，在生活中找文中的東西，來讓學(xué)生進行親身的體會，當(dāng)學(xué)生通過觀察它的顏色形狀、外表，觸摸它的溫度以后，便能夠更深刻的感受到教學(xué)的內(nèi)容。

2.將多媒體引入教學(xué)。

我們總會遇到那些不能帶到課堂中的東西，此時便可以通過多媒體來進行教學(xué)。教師可以將課文的內(nèi)容拍攝下來，或者在多媒體中尋找相關(guān)的錄像資料、圖片，在課文中進行播放。在這個時候，教師也可以將一些音樂插入其中，讓學(xué)生們聆聽和感受音樂，用音樂進行配樂朗讀，讓學(xué)生在悠美的樂曲中進行學(xué)習(xí)，也能夠加深他們的學(xué)習(xí)印象。

3.做實驗。

在小學(xué)語文的課本中，我們可以發(fā)現(xiàn)有些課文是隸屬于科普類的。在進行這種課文的學(xué)習(xí)時，教師便可以進行一定的課程實驗，通過實驗來向?qū)W生們展示課文內(nèi)容，這種與實踐有關(guān)的教學(xué)方法都能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提高，讓他們在實踐的過程中進一步的理解課文中的內(nèi)容。

總結(jié)

總而言之，在現(xiàn)如今的小學(xué)語文教學(xué)中，教師不能再固步自封了，必須對教學(xué)進行一定的創(chuàng)新改革，要善于反思自己，大膽的進行創(chuàng)新實踐，通過組織活動，引入多媒體等活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生能夠把學(xué)習(xí)與實踐聯(lián)系在一起，體會到其中的樂趣。

參考文獻

[1]尹紅.如何在小學(xué)語文課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2015，12（11）：125-125.

[2]郭飛.如何在小學(xué)語文課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J].儷人：教師，2016（14）：43-43.