農村初中數學學困生的成因與對策分析

康建奎

【摘 要】數學是一門綜合性學科，涉及范圍較廣，所以，對初中學困生而言，數學學習是一項難點，它也成為農村教育的難題。隨著教育事業的迅速發展，它對農村學生的生長環境具有極大影響，學校為改變農村學困生的現象，需要深入地分析其中的原因，并結合具體情況制定相應的對策。此次論文主要探討的是農村初中數學學困生的成因與對策分析。

【關鍵詞】農村學困生；初中數學；成因；對策分析

學困生主要指能力一般、思維能力低下且成績較差的學生，他們主要表現在學習較為困難。當前，在農村教學過程中，這部分學生占據比例較重，為此，教師必須分析這一類學生產生的主要原因，并結合實際教學情況，從根本上制定合理的解決對策。

一、農村初中數學學困生的成因分析

主要包含的成因有以下幾點：第一，家庭因素的影響。由于很多家長綜合素質不高，沒有能力輔助學生學習，學生課下的時間都浪費了，而且，有些學生家長常年在外，他們都由老人照顧，也就是現在所謂的留守兒童，這些老人無法在學業方面督促學生養成良好的學習習慣，而且，在學生心理方面也缺乏關注，導致學生出現較多的性格問題，影響了學生在校學習的狀態。第二，初中生處于青春叛逆時期，容易受到外界因素的影響，尤其是當前信息網絡時代，很多學生沉迷于網絡游戲，在娛樂上花費了大量的精力和時間，使得學生的學習成績越來越差。甚至，有些污穢書籍流入學生群體中，嚴重損害了學生心理健康的成長，久而久之，學生逐步淪為學困生的情況。第三，學生缺乏學習自信。很多學困生的學習心理都非常脆弱，由于長期處于班級基層，容易被教師和家長忽視，致使學生內心感到十分自卑，認為自己能力不足，所以，不敢提出自己不懂的問題，也不敢深究，學生學習成績并沒有明顯的進步，反而出現了退步。第四，知識脫節，學生跟不上教學進度。很多學生的成績之所以下滑較快的主要原因在于學生跟不上教師的教學進度，經過一段時間的學習之后，基礎不夠牢靠，能力培養不足，導致學生后期的學習越來越困難。比如，前期學習一次函數時，學生能夠理解并熟練掌握，但是，隨著難度系數越來越大，學生難以跟上進度，尤其是后期的綜合函數題目，包含的知識較多、覆蓋面較廣，而學生邏輯能力不足，知識體系不夠完善，遇到這樣的題目時無法下手。

二、農村初中數學學困生成因的解決對策

1.通過多媒體技術，激發學生對數學知識的學習興趣

與板書的教學方式相比，多媒體技術的教學方法可以通過視頻和圖片，將二維平面的理論知識轉換為動態三維的形式，讓學生更加生動形象地理解相關的知識點，尤其是在幾何章節的教學過程中，很多學生對幾何圖形的分解和轉換的過程理解不是很透徹。例如：在進行“梯形面積”教學時，教師可以通過動態畫面，讓學生先了解梯形是由長方形和三角形組成的，那么，要想計算計算它的面積，可以讓學生分別計算出三角形的面積和長方形的面積，再將兩個圖形的面積相加，得出梯形的計算面積公式。通過這樣多媒體的輔助教學方式，既可以有效彌補學生思維能力和認知能力不足之處，也能培養學生的思維能力。

2.加強小組合作學習，提高學生學習效率

對于學困生而言，對教師都存在一定的偏見，所以，教師要懂得利用學生與學生之間的情感，加強學習小組之間的交流，讓學生互相幫助，互相溝通，共同討論學習話題。合作式的學習方法，可以讓學困生先了解能力較強學生思考問題的方法，吸取他人身上的長處，彌補自己的不足之處，找到屬于自己的學習方法。另外，在開展小組教學時，教師需要注意先后順序，第一步，必須做好預習準備工作，讓學生提前預習相關的課堂內容；第二步，開展小組分析，讓小組之間對學習的知識點進行討論，找出問題；第三步，共同討論解決方法，對于無法解答的問題，可以在課堂正式開始教學時，提出問題，與教師共同討論解決思路；第四步，反思整個解題過程，引導學生更加深入地掌握相關的知識點。通過這樣的方法，既能幫助學生理清學習的思路，也可以增強課堂的互動性。

3.加強與家長之間的聯系

由于很多學困生的形成都與學生的家庭有關，父母沒有時間關注學生教育方面的問題，導致很多學生課下完全荒廢學業，養成了諸多不良的學習習慣。而學校要想解決這樣的情況，就必須要加強與學生家長之間的聯系，讓他們多關注學生的學習情況，并參與學生的成長。比如：教師可以構建QQ群或者微信群，在群里布置學生作業，請求家長監督，共同完成學生的作業，并檢查學生作業。同時，定期開展家長會，與學生家長交流學生的學習以及學生在校的學習狀態，讓學生家長深入了解學生在校情況。另外，除了學生學習方面的關注以外，還需要與家長共同觀察學生心理的成長情況。

結語

綜上所述，對于學生日常的學習情況，家庭因素和外界因素的影響都會導致學困生產生，那么，學校要想解決這樣的現象，就必須幫助學生養成良好的學習習慣，并借助多媒體技術輔助教學，讓學生更加生動形象地理解相關的知識點。與此同時，開展合作式的小組學習模式，讓學生之間互相幫助，互相競爭，以此提高學生的學習效率。

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