探討家校協作在中學生心理健康教育中的作用

郭蒙蒙

【摘 要】在信息時代背景下，信息傳播的途徑逐漸擴大，傳播范圍較廣，然而，中學生還沒有形成較強的判斷、分析能力，因此，很容易對中學生的思想以及心理造成負面影響。在這種情況下，積極加強中學生心理健康教育的重要性突顯出來。鑒于此，本文首先對在中學生心理健康教育中實施家校協作的作用進行了簡要分析，總結了家校協作在中學生心理健康教育中應用的途徑，以供參考。

【關鍵詞】家校協作；中學生；心理健康教育；作用

近年來，我國在積極加強人才培養的過程中，對學生身心健康發展的重要性產生了深刻認知。然而，中學生處于成長的叛逆期，很容易受各種負面思想以及心理的影響，因此結合中學生特點，采取有效措施不斷強化中學生心理健康教育水平至關重要。在這種情況下，積極加強家校協作在中學生心理健康教育中的作用研究具有重要意義。

一、中學生心理健康教育中實施家校協作的作用

（一）家庭教育方面

中學生在日常學習以及成長的過程中，會受到家庭教育以及學校教育的嚴重影響，其中，學生的品格、心理健康，同家庭環境之間具有緊密聯系。父母的行為舉止將會直接影響到學生，學生會模仿父母的行為以及父母思考問題的方式，因此，家庭教育對孩子的影響很大。所以，要想對中學生實施心理健康教育，那么首要做好的便是完善家庭教育，利用父母來為學生樹立一個好的榜樣，引導學生形成良好的品格，幫助學生形成正確的人生觀、價值觀以及世界觀。

（二）學校教育方面

新時期，我國在積極加強中學生培養的過程中，已經對心理健康教育的重要性產生了深刻認知，現階段，部分中學校園已經積極開設了校園心理咨詢室。在這一過程中，教師可以結合中學生在學習活動中的表現、特點等積極進行中學生的心理分析，并有針對性的滲透心理健康教育，這對于促進中學生身心健康發展具有促進作用。

（三）家校協作教育方面

中學生在日常生活以及學習過程中，受到家庭和學校教育的影響較大，因此，在中學生心理健康教育中采取有效措施實現家校協作具有重要意義。中學院校在對學生展開心理健康教育的過程中，可以積極同家長進行溝通，從多個角度出發加大對學生的了解，能夠提升心理健康教育的針對性和合理性。同時通過同教師的溝通，家長也可以從多個角度出發對孩子進行了解，及時發現學生出現的心理問題，從而實施有針對性的引導。事實上，存在心理健康問題的中學生，在人際關系、交流能力、課堂紀律保持等方面都存在不足，從這些方面對中學生進行觀察，并通過有效的家校協作，對于強化中學生心理健康教育水平、促進中學生的身心健康發展具有重要意義。

二、家校協作在中學生心理健康教育中的應用途徑

（一）加強家校聯系實施共同教育

新時期，中學院校在對學生展開心理健康教育活動的過程中，不僅應對家校協作的重要性產生深刻認知，同時還應積極主動同家長保持密切的聯系，通過電話、微信、QQ以及家長會等多種途徑，及時針對學生在學校學習活動中的各種表現進行溝通與交流，針對中學生的心理變化及波動進行了解，只有這樣才能夠找到中學生形成心理健康問題的根源，這能為教師和家長有針對性的對學生進行引導和鼓勵，引導學生學會正確的面對自己和客觀事物提供保障。

例如：中學教師可以針對學生的日常表現、學習成績退步、課堂參與度低等問題及時同家長進行溝通，共同分析產生這一現象的心理因素，為有針對性實施心理健康教育、強化家校協作效果奠定基礎。

（二）及時溝通共同完成中學生心理健康教育

中學生還沒有形成良好的判斷能力和理解能力，因此很容易產生情緒波動現象，同時在沒有形成較強言行控制力的背景下，甚至容易產生過激的行為。因此，新時期中學教師和家長都應針對學生的行為表現以及心理變化等進行及時溝通，采取一致的思想給予學生以引導，才能夠促使學生在長時間學習以及生活中逐漸形成正確的行為以及思想方式，部分情況下家長還可以參與到學校教育當中，加深對中學生心理健康教育工作的理解，通過積極合作的方式強化中學生心理健康教育水平。

總結

綜上所述，中學生處于成長的叛逆期，容易受到各種負面思想的影響，如果沒有及時實施正確的引導，很容易導致中學生產生心理健康問題，嚴重者會對學生未來的發展造成嚴重影響。因此，新時期在對中學生展開教育的過程中，必須對心理健康教育的重要性產生深刻認知，要想強化中學生心理健康教育效果，就必須對家校協作的重要性形成認知，為從根本上促進中學生身心健康發展奠定基礎。

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（浙江省杭州經濟技術開發區學正中學）