淺談幼兒體育活動興趣激發及作用

劉海艷

一些家長認為體育活動無非就是帶著孩子在外面蹦蹦跳跳。其實不然，一節好的體育課除了強身健體外，還對提高其智力、觀察力、記憶力、團隊精神方面都能起到積極作用。一個健康活潑的孩子，其生理發育、心理發育至關重要，其重要的基礎就是有一個好的體魄。好的體魄會在孩子日常“蹦蹦跳跳”的基礎上建立。

當今社會，隨著科學技術和人們生活水平的不斷提高，獨生子女都是父母的掌上明珠，家長望子成龍，盼女成鳳心切，在家庭教育上出現了重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現象，再加上多數家庭住在新村高樓，獨門獨戶，因此幼兒戶外活動時間很少，普遍缺乏鍛煉，許多不良癥狀也隨之增多造成這些不利因素的主要原因是家園沒有真正完成共育，或是忽略了體育運動對孩子的重要性。所以在幼兒教育時期，合理安排和開展體育活動教育或運動會活動十分重要。

幼兒體育是幼兒教育的重要組成部分，是根據幼兒的身心發展特點，以適當的身體練習和衛生保健措施為手段，通過多種組織形式進行的一種有計劃、有組織的教育教學活動。其目的在于鍛煉幼兒身體達到增強體質、培養幼兒的體育能力、進行思想品德教育、提高體育運動技術水平，為培養身心健康全面發展的人才服務。體育活動能強身健體，毋須置疑，有了好的身體才能為學習打下堅實的基礎。下面就來談談體育活動對身心方面的發展所起的作用。

一、激發幼兒參加體育鍛煉的興趣

這里所謂的興趣是指人積極探究某種事務的認識傾向，是幼兒學習的內動力，是最好的老師，它能調動幼兒求知主動性，產生強烈的求知欲，對發展幼兒各方面的能力都非常重要。選擇適合幼兒年齡特點的游戲讓幼兒進行游戲，也要遵循幼兒的身心發展為幼兒制作玩具，制作玩具要有層次性，難度要一點點遞進，可以開設一些特色的體育活動，但不是所有幼兒都適合每一項特色體育活動，而且幼兒身體素質的全面發展與進步也離不開常規體育活動提供的鍛煉機會，正是常規體育活動保證了幼兒身體素質的平衡發展，才為幼兒參加特色體育活動創造了身體素質方面的條件。

二、體育活動促進幼兒良好性格的形成

幼兒在活動過程中，可以自由自在、無拘無束地運動，也可以結對地玩。在活動過程中，幼兒往往需要克服心理上恐懼障礙，有克服種種困難的勇氣，這樣隨之而來的是自信心和成就感的增強。通過身體運動可舒解身體，放松心情。所以，良好的體育活動有利于幼兒良好性格的形成，對健人格的培養十分重要。

三、幼兒體育的重要性

身體健康是生命之本，套用句老話，“身體是革命的本錢”，幼兒體育活動是影響幼兒“健康”最重要的因素，所以幼兒體育是以生命安全為本，以培養幼兒的安全意識，鍛煉幼兒的生活和勞動能力，以增強幼兒的體質、開拓視野、培養興趣、學會自立、學會保護自己等為目的，為此在幼兒園開展的一系列的適宜幼兒的，符合幼兒身體及心理的活動。為國家培育新一代有才能之人，這是教育的目的所在，也是幼兒體育的意義所在。但是，有些教師認為體育就是坐在教室里做做手工，玩下玩具，不然就是在外面讓幼兒們在大型玩具上自己玩。這些看似極大的發揚了幼兒的自主性，有效增強了幼兒們的平均能力。我認同這是像一些教師所說，這種老式教育是“放羊式”的教育方式，同時對于幼兒來說，天天如此未免太過枯燥乏味，而且這樣實在難以完成“綱要”中“促進每個幼兒富有個性的發展”的要求。

一些幼兒園過于看重幼兒的學習成績，對于幼兒體育的認識卻不深切，一周沒有幾節體育課，再加上某些老師喜歡占用體育課，如果到了春夏時分，下雨頻繁，那么幼兒可以出室活動的次數更是屈指可數，也談不上什么幼兒體育了。其實，體育課并非是消磨時間的課程，體育課應該是幼兒身體和心理都得到放松的課程。體育課對于幼兒們的身心健康非常重要。在體育活動時，至少應有兩位老師來保障體育課的安全和體育活動順利進行。

四、戶外體育活動，培養幼兒的安全意識，珍視生命

戶外活動是幼兒一日生活的重要環節，也是體育教育的主要組成部分，一般日托幼兒園要保證有每日兩小時的戶外活動時間。因為幼兒正處在生長發育的時期，采用適合于幼兒生理特點的戶外體育活動，可以提高幼兒身體的適應能力、抗病能力，從而增強體質，促進幼兒健康成長。但戶外活動是最容易出危險的一個環節，所以我們要時刻對幼兒行安全教育。在戶外活動中，制訂合理的常規要求，并使幼兒逐步養成按要求活動的習慣，杜絕不合理，不安全的行為。戶外運動時，幼兒會大量出汗。所以，在活動前可以先脫去外衣，活動結束休息時再穿上，確保他們不因出汗而著涼。貼身的衣物以棉制品為好，可及時吸掉汗水。緊身而不透氣的衣物會牽制幼兒肌肉的運動，容易引起拉傷及皮膚的不良反應。在活動之前，教師還要注意檢查幼兒的口袋，及時收好幼兒口袋中的危險物品并妥善保管。我們必須重視對幼兒的體育教育，找到合適的教育方法，激發幼兒的體育興趣，為幼兒今后“德、智、體、美、勞”全面發展奠定堅實的基礎。

（遼寧省盤錦市盤山縣壩墻子學校）