新時期農民教育問題與對策探究

朱衛國

【摘 要】中國是一個發展中的國家，同時也是一個農業大國，我國農民人口眾多，素質低下，嚴重影響著我國小康社會的進程。在社會主義建設的新時期，關注農民教育問題是當前重要的任務，不僅關系到我國農民素質提升的關鍵，同時對構建社會主義和諧社會具有非常重要的作用，有效的解決農民教育問題具有非常重要的意義。但實際上，中國農民教育問題依然有很多不盡如人意的地方，因此，本文將要探究新時期農民教育問題與解決對策。

【關鍵詞】新時期；農民教育；問題與對策

自改革開放以來，我國的經濟快速發展，人們生活水平正在不斷的提升，但在中國農村，舊的問題沒有徹底的得到解決，在新時期又面臨著新的問題，這樣嚴重的阻礙了中國小康社會的建設路程。接下來，本文將要研究新時期農民教育問題現狀以及解決對策。

一、新時期農民教育問題現狀

1.農村與城市教育差距巨大

主要是由于農村經濟比較落后，單單從教育資源而言就無法與城市相比，在城市可能會有一部分資金用于教育支出，但是農村地區經費少，農民教育支出費用低，在農村實施素質教育僅僅停留在形式，卻很難落實到實際行動上，進而導致農村與城市之間教育差距巨大，不利于農村教育健康發展。

2.農村思想觀念比較落后

近幾年大學生就業困難，因此在農村地區就出現了新的讀書無用論，再加上高校的收費比較高昂，直接將農村學生擋在了大學的校門外面。而農村人受到傳統思想影響比較嚴重，只注重眼前的利益，卻忽視了長遠利益，寧愿將資金用于日常的生活支出以及子女的結婚事宜，也不愿意將資金投入孩子的長期教育中，很顯然這樣的思想觀念不利于農村教育事業的發展。

3.農村教育與農村經濟發展不相符

在國家實施高考制度以來，農村教育依然沒有擺脫應試教育的模式，忽視了學生的回鄉創業的技能培養，再加上農村教育與城市采用同樣的課本教材，沒有真正的體現出農村教育的特色，教學內容與農村現代化建設聯系不大，因此導致農民教育與經濟發展不相符。這樣的教育方式導致了很多的農民學生一旦與高考失之交臂，則會落得一無是處。

4.教師隊伍問題嚴重

教師是農民教育中最重要的影響因素，教師素質的高低直接影響著農民教育質量。由于農村教育工資水平比較低，工作條件比較艱苦，師資力量參差不齊等多種原因，導致農村教師隊伍缺乏工作責任心，甚至不積極參加職業培訓，部分教師的教學方式落后，難以保證農村教育的質量。

二、發展農民教育的對策

1.落實城市支持農村政策

如果要想有效的發展農民教育，則需要一部分資金，但是從農民教育管理體系中看，中國農民教育負擔比較重，而且從農民的收入水平來看，是沒有辦法直接增加教育資金支出的。如今，農業的發展支撐著中國工業的發展，而農民教育水平則影響了農業的經濟發展。因此，城市應當支持農民教育事業的發展，這樣能夠更加有效地鞏固農民的農業事業，進而縮小城鄉經濟差距，全面促進小康社會的和諧發展。

2.注重農村教師隊伍的建設

雖然農民教育事業與城市教育事業發展差異很大，其中有經濟原因，但是也有教師隊伍的原因，教師的教學水平直接影響了農民教育的質量，但是師資力量是農民教育中的一大弱項。應當注重農村教師隊伍的建設，采用公開招聘的方式，競爭上崗，合同管理，進一步強化教師的責任意識，同時也應當注重提升教師的待遇，給教師提供良好的工作環境與條件，并進一步加強教師隊伍的培訓工作。

3.發展農民特色教育

在進行農民教育的過程中，積極搞好升學教育的同時，也應當注重農民特色教育的發展，為當地農村經濟的發展服務，在教學的過程中，有效地調整農村教學部分內容，并編寫農民特色教育書籍，培養適合農村經濟發展的勞動力，并滿足農業經濟發展的多樣化需求，引導農民樹立終身教育的學習觀念，并全面落實到每一個農民的身上。

4.加大農村教育投入

我國重點提出了科技興農的政策，因此，當地政府應當注重農民的科技教育，并將這項政策落實到實處，同時構建希望工程基金會，幫扶貧困農民參加教育培訓，實現全村農民都能接受平的教育。進一步完善農民教育資金管理制度，確保農民教育資金落實到位，全面促進農民教育事業的發展。

總結

綜上所述，要想有效促進農民教育事業的發展，需要解決新時期遇到的新的問題，并采取一系列有效措施，在全面建設小康社會的道路上順利解決農民教育問題。基于此，應當進一步發展農民教育事業，解決當下農民素質低下的現象，進而全面促進農民教育事業和諧發展，更好的適應時代的需要。

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（1.江蘇省海門中等專業學校

2.海門街道社區教育中心）