社會主義核心價值觀引領(lǐng)高中生思想政治教育研究

劉偉偉

【摘 要】思想政治教育工作的開展是各高校教書育人工作的重要組成成分，關(guān)系著學(xué)生的成長與發(fā)展，只有將思想政治課程作為高校教育的必修課，才能在學(xué)生的個人發(fā)展過程中培養(yǎng)學(xué)生的社會人文精神，樹立正確的世界觀、價值觀以及正確的人生觀，從而為以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生找到正確的人生航向。

【關(guān)鍵詞】社會主義核心價值觀；高中生；思想政治；教育研究

【中圖分類號】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）05-0074-01

高中生正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，同時也是學(xué)業(yè)發(fā)展的重要時期，由于學(xué)習(xí)壓力較大，所以他們很容易受到社會外界思想的影響。高校作為高中生學(xué)習(xí)生活的主要場所，不僅要教書，還要做到育人。讓社會主義核心價值觀真正走進(jìn)高校，影響青年學(xué)生的思想政治觀念。高中生作為祖國的未來和希望，學(xué)校應(yīng)該引導(dǎo)他們銘記和踐行社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀是對高中生進(jìn)行思想政治教育工作的重點(diǎn)，為了讓高中生在高中階段得到全面的發(fā)展，在思想政治教育的過程中必須融入社會主義核心價值觀，它對高中生思想觀念的樹立以及身心的發(fā)展具有重要的引導(dǎo)作用。

一、對社會主義核心價值觀豐富內(nèi)涵的認(rèn)識

在對高中生進(jìn)行思想政治教育時融入社會主義核心價值觀，就必須讓學(xué)生了解和認(rèn)識社會主義核心價值觀的真正內(nèi)涵。它是在黨的十八大會議上提出的思想精神，是社會主義核心價值體系的核心，體現(xiàn)著體系的根本性質(zhì)和基本特征，反應(yīng)著體系的豐富內(nèi)涵以及實(shí)踐要求，社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達(dá)。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視培育和踐行社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀以弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德為主要內(nèi)容，將其融入高中生的思想政治教育工作中，意在培養(yǎng)一批能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興任務(wù)的青年人。在二十四個大字中，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是對公民個人價值取向的引領(lǐng)，作為公民基本道德規(guī)范而實(shí)行，也是對中華民族傳統(tǒng)美德的一種延續(xù)與發(fā)揚(yáng)。

二、社會主義核心價值觀融入高中生思想政治教育工作的重難點(diǎn)

讓社會主義核心價值觀引領(lǐng)高中生的思想政治教育已成為大勢所趨，但是在發(fā)揮引領(lǐng)作用的同時，也出現(xiàn)了較多問題。首先，現(xiàn)在教師素養(yǎng)方面，部分教師教學(xué)觀念以及教學(xué)方法落后，忽略了新課程改革對教師教學(xué)方法提出的要求，在課程的進(jìn)行過程中，無法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使學(xué)生對自己應(yīng)有的使命感與責(zé)任感認(rèn)識不夠充分和深刻，很難達(dá)到較高的教學(xué)效果。其次，缺乏一定的目標(biāo)性與針對性，社會的發(fā)展更加多元化，組成成分更加復(fù)雜，所以學(xué)生受外界影響的范圍更廣，如果思想政治理論課程的教學(xué)不能具有一定的目標(biāo)性針對性，很難達(dá)到一定的教化效果。

三、社會主義核心價值觀融入高中生思想政治教育工作的意義

高中加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，可以讓課堂成為學(xué)生心靈的凈化劑，它可以幫助學(xué)生健康的成長，在高中階段就樹立正確的人生觀和價值觀。高中期間是學(xué)生認(rèn)識世界，探索新事物的關(guān)鍵時期，必須讓學(xué)生具備明辨是非善惡的能力，在生活中形成良好的行為習(xí)慣，樹立正確的價值觀，具備一定的自我約束能力，為步入社會打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。思想政治教育包括愛國主義教育，理想教育，集體主義教育，勞動教育，人道主義與社會公德教育，民主與法制和紀(jì)律教育。隨著我國社會的不斷發(fā)展，社會主義核心價值觀逐漸得到人民的認(rèn)可和支持，高中生作為朝氣蓬勃的青年人，正在接受高校的知識教育以及思想政治教育，他們對社會的發(fā)展以及個人的思想道德品質(zhì)有著獨(dú)特的認(rèn)識，將社會主義核心價值觀融入高校思想政治理論課可以幫助高中生樹立正確的價值觀，在以后的發(fā)展中對社會做出更加突出的貢獻(xiàn)。

社會主義核心價值觀融入高中生的思想政治教育，可以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。高中生的思想不成熟，極易受到外界因素的影響而出現(xiàn)行為的偏差，需進(jìn)行正確的引導(dǎo)才能為社會培養(yǎng)一群有素質(zhì)、有道德、有理想、有信念的年輕人。該時期也是人格發(fā)展的關(guān)鍵時期，學(xué)校應(yīng)該充分發(fā)揮社會主義核心價值觀的引領(lǐng)作用，讓高中生能夠在這個時間緊，壓力大的時期，調(diào)整好自己的狀態(tài)，舒緩壓力，化解自身矛盾，明確自己的目標(biāo)，從容地應(yīng)對高考。

四、社會主義核心價值觀融入高中生思想政治教育工作的方法

1.理論與實(shí)踐相結(jié)合。

思想政治課作為一門理論課開設(shè)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。真正從量變到質(zhì)變，加深學(xué)生對社會主義核心價值觀的實(shí)質(zhì)認(rèn)識，將其豐富內(nèi)涵體現(xiàn)在學(xué)生日常的思想行為上，讓學(xué)生運(yùn)用理論知識能夠去解決生活中的實(shí)際問題。

2.增強(qiáng)人文關(guān)懷。

踐行社會主義核心價值觀意在培養(yǎng)學(xué)生的自信自強(qiáng)以及樂觀向上的品質(zhì)，所以在上課過程中應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，教師可以通過充分了解學(xué)生日常生活中存在的問題，了解其生活以及思想狀態(tài)，對癥下藥，引導(dǎo)學(xué)生解決生活和思想上存在的實(shí)際問題。

3.改變傳統(tǒng)教學(xué)理念，創(chuàng)新教育教學(xué)方法。

教師在上課過程中應(yīng)該增加與學(xué)生的溝通，讓學(xué)生真正了解社會主義核心價值觀的本質(zhì)，確定明確的課堂目標(biāo)，從而加強(qiáng)學(xué)生的價值觀教育。教師在此項(xiàng)工作中處于引導(dǎo)地位，所以教師的個人素質(zhì)與教學(xué)效果成正比，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)校的師資建設(shè)，培養(yǎng)人民教師的社會責(zé)任感與使命感。

小結(jié)

通過以上的分析，我們可以看出社會主義核心價值觀在高中的思想政治教育教學(xué)中處于核心地位。學(xué)校要想提高教學(xué)質(zhì)量就必須從根本上解決學(xué)生的思想觀念問題，通過讓學(xué)生了解和踐行社會主義核心價值觀，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，價值觀和世界觀。想要做到社會主義核心價值觀與教書育人工作的完美融合，就要明確實(shí)際教學(xué)中存在的問題，遵循事物的客觀發(fā)展規(guī)律，改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，提高教師的整體教學(xué)素質(zhì)，讓社會主義核心價值觀真正推動學(xué)生的成長與成才。

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