淺析如何在高中物理教學中培養學生的解題能力及規范性

楊勇

【摘 要】高中物理教學階段，不僅需要注重學生解題能力的培養，還應當采取有效措施，提升學生解題的規范性，取得良好的解題效果。本文首先分析了高中物理教學中培養學生解題能力的意義，同時闡述了高中物理教學中培養學生解題能力及規范性對策，最后總結了全文，僅供參考。

【關鍵詞】高中物理教學；學生；解題能力；培養對策；規范性

【中圖分類號】G421 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）05-0121-01

高中物理知識本身屬于一門系統性、邏輯性的學科，在教學階段，想要實現學生解題能力的提升，就必須要促使學生掌握基本的解題方式，明確物理概念與物理規律，規范解題流程。本文主要闡述、探討如何在高中物理教學中培養學生的解題能力及規范性，詳細分析如下。

一、高中物理教學中培養學生解題能力的意義

1.塑造正確解題思維。

在高中物理教學過程中，不僅需要注重物理知識點的講解，還應當促使學生形成正確的解題思路。在教學階段，就需要解決的問題，教師應當引導學生分析其中的物理知識、物理規律、總結出其中的物理概念，接著開展解題。這類教學方式，不僅可實現學生解題能力的培養，還可促使學生塑造正確解題思維，以此保障高中物理教學效率。

2.提升學生學習效率。

隨著新課程改革的不斷深入，在教育教學階段，教師應當樹立以人為本的良好理念，采取以有效措施，不斷提升教學效率與教學質量，促使學生在掌握相應學科知識點的同時，能夠為自身的全面發展奠定基礎。高中物理教學階段，部分教師未能注重學生解題能力的培養，進而難題保障學生解題的規范性。就實際情況而言，想要實現學生學習效率的提升，就必須要選擇有效措施，提升學生高中物理解題能力，促使學生養成良好的解題思維，以此實現解題效率的提升。

二、高中物理教學中培養學生解題能力及規范性對策

基于上述對高中物理教學中培養學生解題能力的意義的分析，結合實際情況，高中物理教學中培養學生解題能力及規范性對策，詳細分析如下。

1.培養解題意識。

在高中物理教學中，教師應當依據實際情況，強化引導，促使學生將題目知識與頭腦內的知識聯系在一起，分析、總結各類物理現象，以此選擇相應的解題思路。首先，學生必須要掌握基本物理規律與概念，理解相關含義，明確知識應用條件與范圍，以此借助物理知識解決相應的問題。其次，應當加深學生對知識內容的認知，促使學生明確解題思路，開展定量與定性分析，掌握知識點的本質特點。最后，引導學生養成良好的復習意識，不斷提升教學效果與教學質量，注重錯題修改，分析錯誤原因，總結解題經驗，避免再次犯錯。

2.提升學生興趣。

俗話說，興趣是最好的教師，只有學生對某一學科產生濃厚的興趣，才可保障學習效率與學習質量。教師在高中物理教學階段，應當注重學生學習興趣的培養，充分調動學生學習激情與興趣，促使學生處于興奮學習狀態，以此實現學生物理解題效率與解題質量的提升。教師在教學階段應當合理引入一些生活案例，促使學生將物理知識與實際生活聯系在一起，以此實現學生學習興趣的培養，實現學生解題能力的提升。

3.深入理解概念。

在高中物理教學階段，為實現學生解題能力的提升，教師應當采取有效措施，促使學生深入理解物理概念與物理規律，并從不同角度去解析概念，加深對物理知識點的理解，以此學習相關內容。教師在高中物理教學階段，應當融入規范性解題理念與解題能力培養，促使學生明確不同解題方式的重要性，掌握相關的解題流程與解題結構，以此實現自身思維能力的培養與提升，為自身后期的全面發展奠定基礎。

4.解題規范性。

教師應當定期在班級內展示一些優秀試卷與新穎解題方式，為學生樹立榜樣，促使學生能夠相互影響，以此保障高中物理解題效率。教師在課堂例題講解階段，不可一昧的節省時間，應當不斷增加課堂解題講解容量，選擇循序漸進的形式，促使學生能夠理解高中物理解題規范性的重要性。不僅如此，教師還應當給予學生足夠的權利，促使學生角色換位，主動去批改作業，并指出同學解題內的不規范之處。在學生解題階段，教師應當及時指出學生存在的不足，促使學生加以改正。

5.樹立規范認知。

在日常作業批改階段，教師應當嚴格要求，依據高考物理評分標準，開展學生物理試批改，促使學生養成良好的解題習慣，并主動規范自身的解題行為，切實保障高中物理解題規范性。教師可搜集近幾年的物理解題評分標準，為學生普及物理步驟得分情況，促使學生認知，由于不規范解題，導致的失分現象，引導學生開展解題反思，明確認知高中物理解題規范性的重要性。

三、結束語

綜上所述，高中物理教學階段，教師應當采取有效措施，注重學生解題能力的培養，促使學生逐步規范自身的解題行為。良好的學習習慣并非一朝一夕可以養成，需要循序漸進，不斷堅持與培養才可實現。教師不需要明確規范性解題的重要性，采取有效措施，在學生心中種下規范性解題的意識，促使學生在實現自身解題能力提升的同時，可保障自身解題規范性。

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