如何提高學生的分析和解決問題的能力

韋培球

【摘 要】隨著素質教育的頒布和落實，國家對小學數學教學也提出了新的要求，要求在實際的教學過程中教師加大對學生分析和解決問題能力的重視和培養，要采用有效的方法來提升小學生解決問題和分析問題的能力。在小學數學教學中，由于小學生的心理發展不成熟，還不能更好的理解和掌握抽象的數學知識，通過培養學生對數學問題的分析能力和解決能力，能夠讓學生的數學思維得到有效的培養，還能讓學生掌握正確的數學學習方法，對提高學生的數學學習能力有很大的幫助，本篇文章主要分析在小學數學教學中如何高學生分析和解決問題的能力。

【關鍵詞】小學數學；學生；分析問題；解決問題；能力

【中圖分類號】G623.5 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）05-0263-01

引言

素質教育的頒布和落實，對小學數學教育也提出了新的教學要求，要求在實際的教學過程中要將培養學生對數學問題的分析和解決能力教學重點，通過培養小學生分析問題和解決問題的能力，不僅能夠激發學生對數學知識的求知欲，還能實現小學生數學核心素養的養成。因此在實際的小學數學教學中，教師要加大對學生分析和解決問題能力的重視，要采用有效的方法來實現對小學生分析問題和解決問題能力的提升，從而引導學生靈活的解決數學問題，實現教學質量的提升。

一、提高學生分析和解決問題能力的重要性

在小學數學教學中培養學生的分析和解決問題的能力是落實素質教育的重要手段，同時也是數學這門學科對學生的基本要求。在小學階段，數學是一門重要的學科，對開發學生的智力和大腦有著重要的作用，由于小學生的心智不成熟，對于數學問題還不能準確的解決，而培養小學生養成分析和解決問題的能力，能夠讓小學生掌握數學學習的正確方法和技巧，總之培養小學生的分析和解決問題的能力對小學生的學習和發展有諸多的作用，主要可以從以下方面分析：首先，培養小學生的分析問題以及解決問題的能力，能夠激發學生對數學知識的求知欲，從而提高學生對數學知識學習的積極性；其次，能夠提高學生靈活運用所學知識解決問題的能力，通過對數學問題的正確分析，能夠讓學生調動所學的數學知識來接決當前的數學問題，能夠加深所學知識的印象，提高學生正確解決問題的能力；最后，能夠提高學生的數學綜合能力，分析和解決問題的能力也是學習數學重要的方式方法，掌握這兩種學習能力，能夠提升學生的綜合能力，同時還能促進學生數學核心素養的養成。

二、提高小學生分析和解決問題能力的有效策略

1.營造寬松的學習氛圍。

在小學數學教學中，為了讓學生分析和解決問題的能力得到有效的培養和提升，首先教師需要做的就是要為學生營造寬松的學習氛圍，來激發學生對數學學習的興趣和學習積極性，這是培養學生分析問題和解決問題能力的重要前提，只有在寬松的學習氛圍下，學生才敢提出問題，并且能夠與他人交流并解決問題。如何能夠營造寬松的學習氛圍是教師值得思考的問題，比如在平時的教學過程中，教師對勇于發言并提出問題的學生要給予表揚，通過表揚的方式讓學生大膽的發言發表自己的想法，同時還可以定期的組織學生對自己感興趣的題目進行討論，來分享自己的解決方法和分析思路，這都是營造寬松學習氛圍的有效方法。比如在學習四年級上冊《大數的認識》時，教師就可以引導學生進行談論學習，去分享各自的學習方法和技巧，在這樣的氛圍下，學生的學習熱情就會被點燃，能夠為培養學生的分析問題和解決問題的能力奠定良好的基礎。

2.提高學生分析和審題能力。

在小學數學教學中，為了更好的落實對學生分析問題和解決問題能力的培養，教師可以運用合理的方法來提升學生對數學問題的分析和審題能力，這是解決問題的重要基礎，要引導學生去分析數學問題中的已知條件，如數字、數學符號以及運算要求等等，要正確的審清題目要求，有些數學問題在設置方面存在一定的迷惑性，學生必須要清晰的審題才能透過表面掌握數學問題的本質，例如在學習《小數的加法和減法》時，在進行計算的過程中教師就要引導去重點觀察數學符號，不能出現錯誤，要正確的觀察小數點的位置，從而提高解題的正確率。

3.引導學生運用多樣化的解題方法。

在小學數學教學中，教師要引導學生去掌握多樣化的解題方法，除了讓學生掌握正確的解題方法外，還要讓學生掌握多種不同的解題方法，來開發學生的思維，提高學生解決數學問題的能力。例如在學習《分數的加法和減法》時，除了讓學生掌握最基本的解決方法，還要給學生普及更多的其他的解決方法，比如列豎式、湊數法等等，在學生掌握了多種解決方法的基礎上，為學生設置一些開放性的具有多種解決方法的數學題目，來鞏固和加強學生對多種解決方法的應用，從而真正實現學生解決問題能力的提升。

4.開展課外實踐活動。

提升學生分析問題和解決問題的能力，不能將教學只局限于課堂，還要注意課外教學的延伸，通過開展豐富的課外實踐活動，來提高學生運用所學知識來解決實際問題的能力。我們都知道，數學源于生活，在生活中數學也有廣泛的應用，這時候教師就可以從學生已經具備的知識和解題經驗出發，通過開展實踐活動為學生提供更多的實踐機會，將理論性的知識與實踐進行有機的結合，例如教師就可以根據學生的學習內容，開展以分數的加減乘除法為主體的快速運算比賽，這樣的活動能提高學生分析問題以及解決問題的能力，還能培養學生的競爭精神。

三、結語

總之，在小學數學教學中提高學生的分析和解決問題的能力對學生的學習有重要的幫助，教師要運用有效的方法來實現對學生分析和解決問題能力的提升，促進小學生更好的學習和發展。

參考文獻

[1]虢治俠.小學數學問題分析和解決能力培養的研究[J].讀與寫（教育教學刊），2017，14（07）.

[2]鄧國躍.淺談小學數學之“分析和解決問題”能力的提升[J].學周刊，2017，（10）.

[3]廖文禎.如何培養學生分析和解決問題的能力[J].小學生數學（教與學），2016（12）.