素質(zhì)教育下鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮管理與教學(xué)模式創(chuàng)新的研究

黎丹

摘 要 中央文明辦2011年8月印發(fā)的《關(guān)于充分發(fā)揮鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮作用促進(jìn)農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)的意見(jiàn)》明確指出：鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮要注重道德教育、養(yǎng)成教育、體驗(yàn)教育和實(shí)踐教育，使其成為未成年人文體活動(dòng)、科技實(shí)踐、技能培訓(xùn)的新平臺(tái)，成為未成年人思想道德建設(shè)的新陣地，促進(jìn)未成年人全面和諧發(fā)展。而隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，城鄉(xiāng)教育的逐步均衡，人民群眾對(duì)素質(zhì)教育的逐漸重視，我們鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的管理與教學(xué)模式面臨種種困境，一直沒(méi)有找到一種適合農(nóng)村孩子的模式。近年來(lái)，廣東省高州市曹江中心學(xué)校一直致力于素質(zhì)教育下鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮管理與教學(xué)模式創(chuàng)新的研究，取得了一定的成果。

關(guān)鍵詞 素質(zhì)教育 鄉(xiāng)村學(xué)校 少年宮 管理 教學(xué)模式 創(chuàng)新

中圖分類(lèi)號(hào)：G635 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0引言

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使得人們的生活水平以及精神文明實(shí)現(xiàn)了進(jìn)一步的上升，因此對(duì)于素質(zhì)教育也就實(shí)現(xiàn)了高度的重視。因此，鄉(xiāng)村小學(xué)少年宮的管理以及教學(xué)過(guò)程中，為了實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生良好的素質(zhì)教育，對(duì)管理以及教學(xué)的模式實(shí)現(xiàn)著不斷的創(chuàng)新。本文就是對(duì)素質(zhì)教育下鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的管理以及教學(xué)模式的創(chuàng)新進(jìn)行研究，希望可以對(duì)實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村小學(xué)生良好的德育教育起到有效的幫助作用。

1素質(zhì)教育下鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的管理創(chuàng)新研究

1.1對(duì)管理的模式實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的規(guī)范

在鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的管理過(guò)程中，應(yīng)該對(duì)自上至下的管理制度實(shí)現(xiàn)有效的規(guī)范，對(duì)主管單位的職責(zé)以及權(quán)限在管理的過(guò)程中加以明確，同時(shí)對(duì)于鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的建設(shè)加以良好的規(guī)范。首先應(yīng)該對(duì)少年宮活動(dòng)的設(shè)置進(jìn)行良好的規(guī)范，對(duì)開(kāi)展鄉(xiāng)村學(xué)生素質(zhì)教育的一些陣地以及對(duì)項(xiàng)目活動(dòng)的設(shè)置進(jìn)行明確，使得活動(dòng)在設(shè)置的過(guò)程中一定圍繞對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育的目的來(lái)進(jìn)行。在進(jìn)行課程設(shè)置的過(guò)程中，應(yīng)該對(duì)要求實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的明確，每一門(mén)的課程在設(shè)計(jì)的過(guò)程中都應(yīng)該有著明確的計(jì)劃以及目標(biāo)，對(duì)授課隨意性的情況加以有效的杜絕，這樣就可以保證學(xué)生在少年宮的學(xué)習(xí)過(guò)程中有所獲得。

1.2對(duì)管理的制度實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的明確

要想使得鄉(xiāng)村學(xué)校的少年宮可以發(fā)揮出應(yīng)有的作用，就要對(duì)制度進(jìn)行建立以及進(jìn)一步的完善，因此應(yīng)該逐漸對(duì)政策的保障體系、監(jiān)管的體系、考核以及評(píng)估、獎(jiǎng)罰制度等逐漸加以完善，對(duì)于考核的細(xì)則，應(yīng)該進(jìn)行有效的評(píng)估，并且對(duì)考評(píng)的結(jié)果進(jìn)行及時(shí)的公示，同時(shí)將其納入到學(xué)校的教學(xué)管理評(píng)估體系之中。在此過(guò)程中，可以采用對(duì)組織風(fēng)采的展示、對(duì)示范課程的倡導(dǎo)等的形式，對(duì)各種類(lèi)型的展示以及競(jìng)賽等的活動(dòng)加以有效開(kāi)展，使得鄉(xiāng)村少年宮的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制可以得到充分的發(fā)揮。這樣對(duì)于鄉(xiāng)村少年宮的建設(shè)工作以及實(shí)現(xiàn)有效的管理起到良好的促進(jìn)作用。

1.3加大力度對(duì)師資力量進(jìn)行培訓(xùn)以及管理

在對(duì)鄉(xiāng)村少年宮進(jìn)行管理的過(guò)程中，應(yīng)該將專(zhuān)業(yè)的教師、少年宮的志愿者以及專(zhuān)職的輔導(dǎo)員作為對(duì)象，對(duì)補(bǔ)充的機(jī)制進(jìn)行建立，對(duì)少年宮的師資力量起到良好的補(bǔ)充作用，這樣就可以使得鄉(xiāng)村少年宮的師資范圍實(shí)現(xiàn)有效的擴(kuò)大。同時(shí)應(yīng)該定期對(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)班、專(zhuān)題講座以及交流會(huì)等活動(dòng)進(jìn)行舉辦，使得對(duì)教師培訓(xùn)的力度實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的加強(qiáng)。通過(guò)這樣的方式，才可以使得教師在鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮中發(fā)揮出自身的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)對(duì)少年宮良好的教學(xué)以及管理。這樣才可以在對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)生進(jìn)行德育教育的過(guò)程中起到良好的教育效果，使得鄉(xiāng)村學(xué)生實(shí)現(xiàn)道德素養(yǎng)的進(jìn)一步提升。

2素質(zhì)教育下鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的教學(xué)模式創(chuàng)新研究

2.1大力推行感恩教育

在鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該將感恩教育作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的一個(gè)突破口，使其融入每一名學(xué)生每一天的學(xué)習(xí)以及生活過(guò)程中，在學(xué)校可以進(jìn)行感恩老師、感恩學(xué)校以及感恩同學(xué)等的主題活動(dòng)舉辦，同時(shí)也可以采用道德講堂的形式對(duì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)良好的感恩教育。可以將感恩作為主題，組織學(xué)生進(jìn)行演講比賽等的活動(dòng)。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，可以使得鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的學(xué)生獲得良好的感恩教育，使得每一名學(xué)生都可以懷有感恩之心，使得學(xué)生在思思道德以及行為習(xí)慣上實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的良好轉(zhuǎn)變，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村學(xué)校德育教育效果的進(jìn)一步加強(qiáng)。

2.2對(duì)學(xué)生的才藝進(jìn)行良好的培養(yǎng)

在鄉(xiāng)村少年宮的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該對(duì)美術(shù)以及音樂(lè)等的這些文藝活動(dòng)積極開(kāi)展，對(duì)舞蹈、大合唱、管弦樂(lè)器等的這些活動(dòng)項(xiàng)目應(yīng)大量開(kāi)設(shè)。通過(guò)這樣的形式，可以在對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)對(duì)其審美觀念以及審美能力的良好培養(yǎng)，陶冶學(xué)生的情操，使得學(xué)生在文藝素養(yǎng)方面實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的提升。

2.3對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的文化知識(shí)教育以及文化底蘊(yùn)培養(yǎng)

在鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的教學(xué)過(guò)程中，要想實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生良好的德育教育，就應(yīng)該對(duì)學(xué)生的文化知識(shí)以及文化底蘊(yùn)進(jìn)行良好培養(yǎng)。因此在少年宮的圖書(shū)室中應(yīng)該增加一些古詩(shī)文的書(shū)籍，學(xué)校定期組織學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)文的誦讀活動(dòng)。同時(shí)可以進(jìn)行晨讀、午讀以及晚讀的開(kāi)展，學(xué)校對(duì)誦本進(jìn)行精心制定，由班主任或者語(yǔ)文老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行誦讀。同時(shí)也可以進(jìn)行親子閱讀的活動(dòng)開(kāi)展，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，并倡導(dǎo)家長(zhǎng)積極捐贈(zèng)圖書(shū)。這樣的活動(dòng)在鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮教學(xué)過(guò)程中的開(kāi)展，可以使得學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典更加熱愛(ài)，使得知識(shí)可以滋潤(rùn)學(xué)生的心靈，讓學(xué)生的精神實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的豐富。通過(guò)這一教學(xué)模式的開(kāi)展，使得鄉(xiāng)村學(xué)校的少年宮處處洋溢著書(shū)香的氣息，讓學(xué)生在潛移默化之中實(shí)現(xiàn)對(duì)人生理想以及目標(biāo)的樹(shù)立。這樣將更加有利于對(duì)鄉(xiāng)村小學(xué)生進(jìn)行德育教育，使其道德素質(zhì)實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的提高，促進(jìn)小學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

2.4進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的有效開(kāi)展

在進(jìn)行鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該將現(xiàn)代的科學(xué)知識(shí)傳授給學(xué)生，并進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)以及科技制作等活動(dòng)的開(kāi)展，使得鄉(xiāng)村學(xué)生可以對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，對(duì)其用于創(chuàng)新的這一科學(xué)精神進(jìn)行有效培養(yǎng)。這樣才可以使得鄉(xiāng)村學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中打下良好的科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生今后的成長(zhǎng)以及發(fā)展起到有效的促進(jìn)作用。

2.5對(duì)體育活動(dòng)進(jìn)行有效的開(kāi)展

在鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該積極開(kāi)展乒乓球、足球、籃球、羽毛球、獨(dú)輪車(chē)、輪滑等的這些體育活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子都可以對(duì)這些地域技能實(shí)現(xiàn)良好的掌握。這些體育活動(dòng)的開(kāi)展，不僅可以有利于學(xué)生的身體健康，同時(shí)也可以在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生的意志進(jìn)行培養(yǎng)，使其變得更加堅(jiān)強(qiáng)勇敢。

2.6對(duì)一些益智活動(dòng)進(jìn)行開(kāi)展

在進(jìn)行鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該對(duì)五指棋、象棋、九連環(huán)以及魔方還原等的益智活動(dòng)積極進(jìn)行開(kāi)展，通過(guò)這樣的游戲形式，可以使得學(xué)生的思考得到良好的啟發(fā)，對(duì)學(xué)生的性情有著良好的陶冶作用，同時(shí)可以對(duì)學(xué)生的審美情趣以及思想品德實(shí)現(xiàn)良好的培養(yǎng)。因此，在鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的教學(xué)過(guò)程中，多開(kāi)展一些益智活動(dòng)，不僅對(duì)于學(xué)生頭腦的開(kāi)發(fā)、思維的發(fā)展有著良好的促進(jìn)作用，同時(shí)對(duì)于鄉(xiāng)村學(xué)生德育教育效果的進(jìn)一步提升也將起到良好的促進(jìn)作用。這樣可以使得鄉(xiāng)村學(xué)生的審美情趣得到進(jìn)一步的提高，思想道德得到進(jìn)一步的發(fā)展，對(duì)學(xué)生今后的成長(zhǎng)以及發(fā)展都有著至關(guān)重要的作用。

3結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)以及科技不斷發(fā)展的過(guò)程中，人們的物質(zhì)水平以及精神水平都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了進(jìn)一步的提升。所以對(duì)于小學(xué)生的德育教育也就予以了更多的關(guān)注以及重視。所以，對(duì)于鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的管理以及教學(xué)模式來(lái)講，都應(yīng)該實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的創(chuàng)新。在管理的過(guò)程中，應(yīng)該對(duì)管理模式以及管理制度加以良好的規(guī)范，同時(shí)對(duì)教師團(tuán)隊(duì)加以有效的打造，定期進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，使得師資力量得到有效保障。在教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該使得德育教育融入教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)之中，大力推行感恩教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的文化知識(shí)教育以及文化底蘊(yùn)培養(yǎng)，同時(shí)對(duì)學(xué)生的才藝進(jìn)行良好的培養(yǎng)，大量開(kāi)展一些科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)以及體育活動(dòng)，并多多進(jìn)行一些益智游戲的開(kāi)展。這樣不僅可以鍛煉學(xué)生的身體以及意志，還可以陶冶學(xué)生的情操。對(duì)學(xué)生的審美能力以及思想道德實(shí)現(xiàn)良好的培養(yǎng)。這樣才可以有效實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村學(xué)校德育教育效果的進(jìn)一步提高，使得學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)以及發(fā)展。

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