在小學(xué)生理想信念中構(gòu)建“中國(guó)夢(mèng)”的模式研究

陳炎妹

摘 要 小學(xué)生理想信念的培養(yǎng)是小學(xué)教育中，培養(yǎng)各方面綜合發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生內(nèi)容，也是教育事業(yè)中思想政治教育的重要組成部分。對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”而言，其是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的核心理想，“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)需要全體社會(huì)和各個(gè)民眾共同努力，始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，在小學(xué)生理想信念中建立“中國(guó)夢(mèng)”，提高其思想政治認(rèn)知，促進(jìn)其各方面綜合發(fā)展。

關(guān)鍵詞 小學(xué)生 理想信念 構(gòu)建 “中國(guó)夢(mèng)” 模式

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

國(guó)家發(fā)展需要科學(xué)的目標(biāo)給予必要支持，“中國(guó)夢(mèng)”是中國(guó)共產(chǎn)黨召開(kāi)第十八次全國(guó)代表大會(huì)以來(lái)，以習(xí)近平總書(shū)記為核心的第五代領(lǐng)導(dǎo)人所提出的重要指導(dǎo)思想和重要執(zhí)政理念，是實(shí)現(xiàn)我國(guó)社會(huì)發(fā)展的偉大構(gòu)想。“理想信念”可以理解為人在特定時(shí)期的一種精神追求，是世界觀、人生觀、價(jià)值觀的根本反映，是思想政治素質(zhì)和綜合素質(zhì)的核心內(nèi)容，是個(gè)人成才的強(qiáng)大精神動(dòng)力和意志品質(zhì)，理想信念教育是德育體系教育的核心，習(xí)近平總書(shū)記曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想，靠我們這一代，更靠下一代。少年兒童從小就要立志向、有夢(mèng)想，愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)，德智體美全面發(fā)展，長(zhǎng)大后做對(duì)祖國(guó)建設(shè)有用的人才。”將“中國(guó)夢(mèng)”融入到小學(xué)生理想信念中，培養(yǎng)學(xué)生正確的政治信仰，使其成長(zhǎng)為具有高度社會(huì)責(zé)任感的優(yōu)秀人才，是現(xiàn)實(shí)的必然選擇。在小學(xué)生理想信念中構(gòu)建“中國(guó)夢(mèng)”的模式研究中，我校主要以少先隊(duì)牽頭，圍繞“活動(dòng)育人”模式不斷探究，并在實(shí)踐中不斷豐富以及完善，多線并進(jìn)，螺旋上升，強(qiáng)化對(duì)小學(xué)生的理想信念教育，下文對(duì)在小學(xué)生理想信念中構(gòu)建“中國(guó)夢(mèng)”的模式進(jìn)行詳細(xì)論述。

1在小學(xué)生理想信念中融入“中國(guó)夢(mèng)”的價(jià)值

1.1為學(xué)生理想信念提供精神力量

歷史發(fā)展中，中華民族獨(dú)立解放到國(guó)家統(tǒng)一發(fā)展，不同時(shí)代的夢(mèng)想對(duì)學(xué)生都有深遠(yuǎn)影響，如“五·四”時(shí)期愛(ài)國(guó)青年運(yùn)動(dòng)，不同時(shí)代的發(fā)展夢(mèng)想能夠激起學(xué)生的民族責(zé)任感，使其在情感上和“中國(guó)夢(mèng)”相統(tǒng)一，在內(nèi)心認(rèn)同“中國(guó)夢(mèng)”，將個(gè)人理想信念和國(guó)家發(fā)展、民族振興結(jié)合起來(lái)，以實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”作為自身長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)，為學(xué)生理想信念提供源源不斷的精神力量。

1.2為學(xué)生合理發(fā)展明確目標(biāo)

“中國(guó)夢(mèng)”既是國(guó)家發(fā)展目標(biāo)，也是個(gè)人發(fā)展的終極目標(biāo)，學(xué)生要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，就要將“中國(guó)夢(mèng)”和自身發(fā)展結(jié)合起來(lái)，在發(fā)展當(dāng)中找到自身的定位，認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值，通過(guò)不斷的自我管理、自我服務(wù)，提高自身的思想高度，促進(jìn)小學(xué)生身心健康全面發(fā)展，為學(xué)生的合理發(fā)展明確目標(biāo)，學(xué)生以“中國(guó)夢(mèng)”為最終發(fā)展目標(biāo)，為其目標(biāo)終身奮斗。

1.3引領(lǐng)小學(xué)生樹(shù)立正確理想信念

小學(xué)生如果沒(méi)有渴望成功的信念，其發(fā)展就會(huì)受到限制，缺少“夢(mèng)想”的精神支柱，最終一事無(wú)成。“中國(guó)夢(mèng)”對(duì)小學(xué)生的理想信念建立具有重要意義。在方向上，“中國(guó)夢(mèng)”是小學(xué)生目標(biāo)方向的選擇；在路徑上，以“中國(guó)夢(mèng)”為發(fā)展路徑，可以引領(lǐng)小學(xué)生樹(shù)立科學(xué)理想信念。“中國(guó)夢(mèng)”將國(guó)家和人民緊緊聯(lián)系起來(lái)，從而確保發(fā)展路徑和方向的正確性，因此，“中國(guó)夢(mèng)”對(duì)小學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念具有指導(dǎo)性作用。

“中國(guó)夢(mèng)”是由億萬(wàn)中國(guó)人的夢(mèng)想?yún)R聚而成，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō)，以美好的向往引起學(xué)生共鳴，能夠讓小學(xué)生產(chǎn)生民族自信心和自豪感，進(jìn)而渴望理想，以積極向上的理想信念投入學(xué)習(xí)，形成強(qiáng)大精神力量。湛江市二中海東小學(xué)以少先隊(duì)活動(dòng)為主導(dǎo)，有目的有計(jì)劃多層次、多角度開(kāi)展系列化、專門(mén)化的主題實(shí)踐活動(dòng)，在日常教學(xué)中貫穿理想信念教育，取得了一定成效。

2在小學(xué)生理想信念中構(gòu)建“中國(guó)夢(mèng)”的模式

2.1發(fā)揮“中國(guó)夢(mèng)”歷史具體性

加強(qiáng)中國(guó)近現(xiàn)代歷史發(fā)展和愛(ài)國(guó)主義優(yōu)良傳統(tǒng)的教育，使中小學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的真摯情感建立在建中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的實(shí)踐上。“中國(guó)夢(mèng)”是中華民族的共同理想在于，其反映的理想內(nèi)容來(lái)源于現(xiàn)實(shí)且高于現(xiàn)實(shí)，學(xué)生對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”內(nèi)容的認(rèn)識(shí)也是一個(gè)由淺及深，由表及里的過(guò)程。因此，要將“中國(guó)夢(mèng)”的歷史具體性表現(xiàn)出來(lái)，將我國(guó)社會(huì)主義發(fā)展過(guò)程中的艱難險(xiǎn)阻以史實(shí)的方式展現(xiàn)在學(xué)生面前，弘揚(yáng)紅色革命精神，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心“天下興亡，匹夫有責(zé)”的高度愛(ài)國(guó)熱情。將波瀾壯闊的黨史和隊(duì)史教育融入隊(duì)課中去；邀請(qǐng)革命老前輩到校開(kāi)展講座；組織學(xué)生定期觀看紅色電影；發(fā)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)查閱資料制作相關(guān)手抄報(bào)……一方面讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的艱巨任務(wù)，以為中華之崛起作為長(zhǎng)期目標(biāo)，一方面鼓勵(lì)學(xué)生以正確的理想信念不斷要求自己，在學(xué)習(xí)中投入十足精力，以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)為短期目標(biāo)，在艱苦奮斗中將“中國(guó)夢(mèng)”轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。

2.2注重社會(huì)實(shí)踐的引導(dǎo)作用

理想信念教育不僅要激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，還要引導(dǎo)學(xué)生積極參與、親身感受、獲得直接體驗(yàn)。“中國(guó)夢(mèng)”不僅僅是理想信念，更是一個(gè)實(shí)踐性的問(wèn)題。小學(xué)生要將“中國(guó)夢(mèng)”落實(shí)到事件中去，將個(gè)人理想信念和國(guó)家、人們的理想有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，認(rèn)識(shí)到“中國(guó)夢(mèng)”的重要性，在實(shí)踐中自覺(jué)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗和勇于奉獻(xiàn)精神，將“中國(guó)夢(mèng)”落實(shí)到實(shí)際中。如組織參觀革命教育基地進(jìn)行紅色教育和感恩教育；組織參與社會(huì)服務(wù)活動(dòng)和志愿者活動(dòng)，義務(wù)清掃、植樹(shù)、慰問(wèn)孤寡老人，表彰先進(jìn)……系列化、專門(mén)化的理想信念教育主題活動(dòng)，培育了學(xué)生的品質(zhì)，增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)熱情，更堅(jiān)定了他們?yōu)橹腥A民族偉大復(fù)興而奮斗的理想。小學(xué)生的個(gè)人理想必須和國(guó)家、民族利益相結(jié)合，使其具有高層次的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，為社會(huì)做出力所能及的貢獻(xiàn)，在貢獻(xiàn)社會(huì)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。要積極鼓勵(lì)小學(xué)生結(jié)合自身特點(diǎn)，建立科學(xué)的個(gè)人理想，并為自身理想的實(shí)現(xiàn)而不懈努力。

2.3多方合力創(chuàng)新小學(xué)生理想信念教育

強(qiáng)化小學(xué)生理想的信念教育是一項(xiàng)長(zhǎng)久的工作，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)充分聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)建設(shè)家校合作，社區(qū)合作等模式，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的理想信念教育。社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育要想取得實(shí) 效，貴在堅(jiān)持不懈，關(guān)鍵在融入。父母是孩子的第一任老師，通過(guò)“家校合作”模式，通過(guò)影響孩子去影響家長(zhǎng)，通過(guò)影響家長(zhǎng)反過(guò)來(lái)影響孩子，在良性的互動(dòng)中達(dá)到更大的成效，甚至鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到校外實(shí)踐中，借助微信公眾號(hào)、校園網(wǎng)站、美篇等多種網(wǎng)絡(luò)手段，向家長(zhǎng)及時(shí)分享活動(dòng)情況，傳遞正能量。社區(qū)強(qiáng)調(diào)了人群內(nèi)部成員之間的文化維系力和內(nèi)部歸屬，而大部分城市學(xué)生是生活在社區(qū)當(dāng)中，借助社區(qū)的管理功能和服務(wù)功能，聯(lián)合社區(qū)加強(qiáng)正能量事件的宣傳和發(fā)揚(yáng)，為學(xué)生營(yíng)造出良好的氛圍 ，潛移默化地影響學(xué)生價(jià)值觀，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性作用，落實(shí)自我管理和自我教育，提高學(xué)生的思想政治水平，將其轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，將來(lái)為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)貢獻(xiàn)出自身的一份力量。

3結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在小學(xué)生理想信念中構(gòu)建“中國(guó)夢(mèng)”的模式分析，要認(rèn)識(shí)到小學(xué)生理想信念中融入“中國(guó)夢(mèng)”的價(jià)值，進(jìn)而分析小學(xué)生理想信念中構(gòu)建“中國(guó)夢(mèng)”的模式的建立，將“中國(guó)夢(mèng)”融入到對(duì)小學(xué)生的思想信念教育當(dāng)中，為中華民族的偉大復(fù)興提供源源不斷的力量。

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