教育游戲在小學科學教學中的實踐與應用

楊正紅

摘 要 隨著社會經濟進程的不斷加快，為了進一步促進國家和經濟的發展，我國意識到人才越來越重要。因此，我國近幾年來為了促進人才的全面培養，不斷對各階段教學模式和教育理念進行改革。我國小學教育階段要想進一步提高教學質量，就需要在教學模式的改革中，以吸引學生注意力為基礎，充分考慮小學生的年齡較小特點，小學是全面培養學生休智美發展的重要時期，所以，小學的教育工作是至關重要的。本文主要分析了教育游戲在小學科學教學中的實踐與應用。

關鍵詞 小學科學教學 教育游戲 實踐與應用

中圖分類號：G623.8 文獻標識碼：A

0前言

在我國的各階段教育中，小學教育是學生接受教育的最初級階段，也是最為重要的一段，對培養學生的綜合素質教育有著非常關鍵的作用。因此，有關部門應積極重視小學教育，合理的將教育游戲與小學科學教學相融合，提高學生的學習興趣，不僅豐富了小學的教學模式，還豐富了學生的學習內容。使學生在學習科學課程時更具有積極性，這樣不但可以促進學生綜合能力的發展，還可以提高課堂的學習效率，并且更加滿足了新課改的基本要求。

1小學科學教學現狀

1.1缺乏科學課的教學資源

小學科學教學中有許多實驗需要操作，主要因為其涉及的基礎知識比較多，其中包括：生物、物理、化學，并需要配備許多實驗器材。但是大部分學校科學教學質量比較低下，其原因是仍采取傳統方式在進行授課教學。

1.2不重視小學科學教育

許多教師忽略了對小學生技能的培養，最常見的情況就是，許多教師擅自把科學課改成了其他科目，主要是為了提高數學或語文的成績，忽略了科學教育。就算有科學課，在課堂上也沒有實驗操作，還是以灌輸知識為主，在講解科學知識時，仍然還在依靠文字與圖片描述的方式。

2如何在小學科學教學中開展教育游戲

2.1設置合理的游戲內容

在課堂學習中，開展良好的教育游戲，不僅有助于提高課堂的學習效率，還可以提高學生的學習興趣。每一位教師都有自己的教學模式，所以，在進行游戲教學過程中，教師應以實際需求出發，合理的選擇游戲內容，并結合學習內容和學生的興趣愛好進行教學，使每一名學生都可以參與到教育游戲中。除此之外，為了保障游戲不失趣味性，教師還需要在設置游戲時，更加貼近學生的思維方式。

教師在教學過程中，可以在學生對學習內容進行了解后，再增加游戲環節，這樣可以提高學生對學習的興趣。比如：在學習《動物》這個單元時，教師可以扮演提問者的游戲，并適當鼓勵學生進行猜題，使學生勇敢說出自己心中所想的答案。與此同時，還可以描述動物的生活環境以及特征等，全面提高學生的學習能力，幫助學生開動腦筋。除此之外，教師還可以與學生互換角色，這樣不僅可以幫助學生提高學習效率與質量，還可以帶動課堂的學習氛圍。

2.2開展游戲實踐

在教學中合理的融入教育游戲，不僅可以激發學生的學習興趣，還可以促進學生學習的效率。在進行小學科學的教學過程中，興趣是學習的前提，學生要想更好的去了解一項事物，前提就是必須對此事物產生深厚的興趣。科學一項比較廣泛的學科，要想讓學生自主的去發現科學、探索科學，就必須要使學生對科學產生深厚的興趣。這樣不僅可以培養學生的綜合素質，還可以幫助學生更好的學習科學，為日后學習打下良好的基礎。因此，教師要充分了解學生的性格特點，并在這個過程中扮演傳播者，在給學生傳播知識的過程中，讓每一個學生都能夠積極參與，從而保證教育游戲的順利開展。

在進行科學教學時，教師可以讓學生在課前，準備與課堂有關的學習材料。比如：在摩擦生電的教學中，教師可以讓學生把自帶的塑料與毛線進行摩擦，之后在吸附小體積的物體，通過科學游戲來進行講解摩擦的原理，不僅可以提高課堂的學習效率，還可以使學生記憶更加深刻，從而來有效提高學生學習科學的效率。由此可見，在科學教學中，教師應充分采取合理的教學模式，把教育游戲和科學教學相融合，不僅可以帶動學生學習的積極性，還可以調動學生的好奇心，更加有助于學生進行科學學習。

2.3建立學習小組

為了有效提高科學教育的質量，教師應在小學科學教學中開展小組學習模式。學生需要在科學課程學習中，不斷探索科學知識，所以，開展小組學習模式，通過分享與交流，不僅可以加強學生之間的團隊合作能力，還可以提高學生的學習效率。在課堂上還可以進行小組游戲教學模式，這樣學生在小組游戲中，不但可以加強對科學知識的記憶，而且還可以加強小組之間的互相學習。在一些游戲中，學生可以切身體會來了解知識，比如進行角色扮演。小組學習的優點就是提高學生的合作能力，加強團隊的溝通能力，提高學生的積極性，增加學生的競爭意識。除此之外，教師還可以制定小組形式的比賽，并設有相應的獎勵，讓學生積極參與小組競賽，這樣不僅激發了學生的學習熱情，還提高了學生學習的積極性。

3結束語

綜上所述，目前，在我國科學經濟不斷發展的背景下，我國已經逐漸步入信息技術化時代，在我國小學科學教學課程中，要想有效提高學生的學習效率，就需要教師對科學課程進行不斷的改革與創新，教育游戲就很好的實現了這個目標。在小學科學教學中融入教育游戲，不僅可以提高學生學習科學的積極性與興趣，還可以提高學生的學習質量與效率。小學生正是思維活躍的一個階段，也是處于愛動的成長階段，有著非常強的好奇心，因此，在科學課程中開展教育游戲，可以使學生在游戲中，更好的掌握知識點，提高小學生的科學素養，并進一步促進我國小學生的全面性發展。

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