生物圈中的動物專題復習

張義會

摘 要 生物學（濟南版）中有關動物的內容是：七年級上冊第二單元第二章，生物圈中的動物；八年級上冊第四單元第二章，動物的生殖和發育，共兩章內容。根據內江市近年來的結業考試的范圍和試卷，不難發現在考試中所涉及的有關內容相對較少，分值偏低。

關鍵詞 生物學 動物專題

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A

1復習重點、難點

1.1無脊椎動物的主要類群及特征

（1）腔腸動物：身體圓筒狀，體壁由內外兩層細胞構成，有口無肛門；（2）扁形動物：身體背腹扁平，有口無肛門；（3）線形動物：細線形或圓筒形，兩頭尖，有口有肛門；（4）環節動物： 身體由許多相似的環狀體節構成的動物；（5）軟體動物：身體柔軟，體表有外殼；（6）節肢動物：身體分部 ，足、觸角均分節 ，體表有外骨骼。

1.2脊椎動物的主要類群及與環境相適應的形態結構特征

1.2.1魚類適于水中生活的特點（鯽魚）

（1）體型：梭形；（2）體色：保護色；（3）運動：鰭；（4）感覺器官：側線；（5）體表；有鱗片和黏液；（6）呼吸：鰓。

1.2.2兩棲動物的特征

幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既可以生活在水中，也可以生活在陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。

1.2.3爬行動物的特征

皮膚干燥、厚實，體表覆蓋角質的鱗片或甲，用肺呼吸，陸地上產卵，卵有堅韌的卵殼。

1.2.4鳥類適于飛行的特點（家鴿）

外部形態特征：（1）體型：流線型；（2）體表：被覆羽毛；（3）前肢：變成翼。

內部生理特征：（1）肌肉：胸肌發達；（2）骨骼：有的薄，有的愈合，長骨中空；（3）呼吸：雙重呼吸；（4）消化：口內無齒、直腸短、食量大、消化能力強；（5）循環：結構完善，心跳快，供血充足；（6）體溫：恒溫。

1.2.5哺乳類特征（家兔）

（1）體表：被毛；（2）體腔：有膈；（3）消化：牙齒分為門齒、臼齒等，無犬齒；（4）呼吸：用肺呼吸；（5）循環：心臟四腔；有體循環和肺循環兩種途徑；（6）運動：四肢；（7）神經系統：大腦發達，反應靈敏，能適應較為復雜的生活環境；（8）體溫：恒溫；（9）生殖：胎生、哺乳。

1.3動物的運動

（1）關節結構：關節面、關節囊、關節腔；（2）關節特點：既靈活又牢固。

1.4動物的行為

區分先天性行為和學習行為及社會行為。

1.5昆蟲的生殖發育

（1）生殖特點：有性生殖、體內受精、卵生；（2）發育特點：完全變態發育；不完全變態發育。

1.6兩棲動物的生殖發育

（1）生殖特點：有性生殖、體外受精、卵生；（2）發育特點：變態發育；（3）早期蝌蚪和青蛙的比較。

1.7鳥類的生殖發育

（1）生殖特點：有性生殖、體內受精、卵生；（2）生殖的一般過程：筑巢、求偶、交配、產卵、孵卵和育雛等階段；（3）發育特點：受精卵經過孵化發育成雛鳥，再發育為成鳥，無變態發育；（4）鳥卵的結構功能。

2熱點

無脊椎動物的特征；動物與環境相適應的形態結構特征；動物的生殖發育；動物的呼吸結構；關節的結構和功能。

3易錯易混點

（1）動物主要特征的比較。如鳥類的呼吸器官是肺還是氣囊；蝗蟲的呼吸結構是氣門還是氣管；（2）區分先天性行為和學習行為及社會行為；（3）昆蟲、兩棲動物和鳥類的生殖發育，早期蝌蚪與成蛙的區別；（4）專業用語和通俗用語的區別。如骨與骨頭：骨是專業用語，骨頭是通俗用語；翼、翅、翅膀：鳥類中稱翼，昆蟲中稱翅，翅膀是通俗用語，在昆蟲和鳥類中統稱；（5）易錯字。如鰓、翼、囊、肺、鰭、蛻皮的蛻字、流線型的型字等等。

4復習策略

4.1抓住生物進化這一條主線

初中學生理解能力有限，講授這部分內容不能過深，以免增加學生負擔，從近幾年考試情況來看，都還不算很難。教材在動物安排上也是按進化順序來講述，為了保持進化的完整性，建議把單細胞動物加上去。進化趨勢是由簡單到復雜；由水生到陸生；由低等到高等，在認識動物的進化上，建議從初中學生更易理解的角度進行解析。

4.2應用歸納比較法

比較法是生物學中一種重要的方法，通過比較法，全面系統的認識不同動物之間的區別，歸納出動物進化的規律和特征，厘清動物之間的關系。如動物生殖發育的比較：

昆蟲：生殖特點是有性生殖、體內受精、卵生、雌雄異體；發育特點是完全變態發育和不完全變態發育；昆蟲在一生不同的發育階段，適應不同的食物和環境。

兩棲動物：生殖特點是有性生殖、體外受精、卵生、雌雄異體；發育特點是變態發育；生殖和幼體只能在水中，成體既可以在水中也可以潮濕的陸地上。

鳥類：生殖特點是有性生殖、體內受精、卵生、雌雄異體；發育特點是無變態發育。卵孵化成雛鳥，雛鳥發育為成鳥；鳥卵的結構復雜，胚胎發育受到良好保護，及鳥類的繁殖行為提高了適應環境的能力。

4.3構建結構與功能相適應的觀點

自然界中的動物千姿百態，這是由于不同動物之間的生活環境和生活方式不同造成的在水中生活的動物要獲取的是溶解有水中的氧氣，所以大部分用鰓呼吸，如部分軟體動物和魚類；而生活在陸地上的動物要獲得氣態的氧氣，其呼吸器官是肺，如爬行動物、鳥類和哺乳動物。在運動方面，水的浮力較大可以直接將動物的身體“托舉”起來，因此水生動物不需要四肢來支撐身體，只需向前的動力即可，所以魚長著鰭來游泳。由于水中阻力大，動物的身體都是減小不中阻力的方向發展，如魚的身體呈梭形，體表有黏液來減小阻力。