幫貧困學子走進課堂

王連生

自2016年下半年起，吉林省長春市雙陽區關工委，緊貼青少年鑄夢追夢圓夢的時代要求，以解決“兩個群體”學生實際困難和問題為著力點，織就了一張覆蓋全區青少年的愛心助力網，實施“三位一體”扶貧助學工程，打造“家校攜手、校社聯手、老少牽手”的助學格局，確保貧困學子有學可上。

調研摸底 構筑幫扶框架

為精準扶貧，雙陽區各級關工委每年要多次深入基層進行調查摸底。一是確定幫扶對象和主體。在低保（邊緣）、殘疾、單親、留守、孤兒等困難和弱勢群體青少年中選出至少100 名作為結對幫扶對象。根據自愿方便原則組成若干幫扶小組，每個幫扶小組都由一名五老、教師、家長結成“一體”，對一名困難學生實施有針對性的幫扶。二是確定幫扶內容和任務。“三位”主要是從生活上、學習上、思想上進行“三層”幫扶，即“3+3”的幫扶模式。幫扶小組由五老牽頭，既有分工又相互配合，從家庭、學校、社會三個維度推進一個目標的實現。三是確定幫扶的時限和目標。一般幫扶時限為3—5年，完成階段性學業或義務教育，也有幫扶主體承諾從小學一直幫扶到大學畢業的。

整合資源 建立保障機制

為使助學工程取得實效、扎實推進，雙陽區關工委建立健全一系列扶貧助學保障機制。一是建立組織領導機制。成立了由區委主要領導、區相關領導兼任區關工委名譽主任和主任，27 個部門單位主要領導或主管副職兼任區關工委副主任或委員的領導班子；建立了由分管關工委的領導任組長，同級關工委執行主任任副組長，學校校長、家長代表為小組成員的鄉鎮（街道）扶貧助學領導小組。二是建立運行協調機制。區關工委會同區綜治辦、團區委等單位先后下發文件，明確了各自主要責任、工作內容、采取措施、基本原則，合力推進扶貧助學工程。三是建立宣傳督導機制。各幫扶主體不斷加強與上級關工委及電視廣播、報刊、網絡媒體的聯系，及時宣傳“三位一體”助學工程動態信息和典型事跡，同時利用區關工委自辦的《簡報》定期刊發基層的工作做法、經驗，建立了鄉鎮（街道）局（委）關工委五老骨干微信群，隨時轉發工作信息和相互溝通交流。

雙陽區“三位一體”扶貧助學工程現場

突出優勢 彰顯聯動效應

省、市關工委領導對“三位一體”助學工程給予充分肯定和高度關注，提出明確要求。區委、區政府主管領導經常聽取區關工委開展扶貧助學情況匯報并作出部署。區關工委與各相關單位建立了聯席會議制度，定期召開工作調度會、推進會，及時推動活動進展。社會愛心企業和人士也積極參與扶貧助學活動。區關工委統一印發了幫扶登記表，以鄉鎮（街道）為單位建立了幫扶結對檔案。包保三方已建立穩定的聯系方式，每學期由五老組織一次“三方”對接，五老和老師每季度都會對幫扶學生進行一次家訪，一個“黨委領導、部門聯動、社會支持、五老作為、家長配合”的助學格局已經形成。

成效顯著 帶來深遠影響

受助學生的學習和生活條件得到改善。雙陽區關工委共籌措幫扶資金近500 萬元，使受助學生有了足夠的學習用品和換季衣物，有的因為受到幫扶，家庭生活條件也有了改善。榮獲國務院特殊津貼和省勞動模范的齊家鎮關工委副主任薄貴，負責包保賈家村患有腦癱的郝家孿生姐妹。他幾乎每次家訪時，都為兩姐妹送去上千元錢或學習用品，積極協調相關部門為她們辦理了低保，幫助爭取了區殘聯免費康復治療，還承諾從姐妹倆現在的小學二年級一直幫扶到完成義務教育。奢嶺街道愛國村一戶王姓4 口之家，爸爸患尿毒癥10年，每周需要透析3 次，姐妹分別就讀高中和小學，家里全靠兩畝薄田和媽媽每月做清潔工的1700 元維持生活。自開展扶貧助學以來，村關工委執行主任王秀范，就與王家姐妹結成了對子。在2018年高考前，姐姐突然得了心臟病，迫于壓力，姐妹倆同時想輟學了。王秀范得知這個消息十分著急，聽說精準扶貧戶大病報銷70%，她東奔西跑，找村干部、找街道領導，終于幫她們辦成了精準扶貧戶，兩個孩子免于輟學。妹妹學習成績在年級組名列前茅，當了班長。姐姐考入吉林省工程師范學院。王秀范拿著錄取通知書，找街道辦事處協調區慈善會，一次性補助學費6000 元，圓了姐姐的大學夢。

受助學生的學習成績有了不同程度的提高。受助學生在校學習得到了老師的特殊關照，在家受到了家長和五老悉心指導，學習成績均有不同程度提高。云山街道石橋社區關工委的老黨員賀玉蘭包保的小學五年級學生小杜，父親早逝，母親殘疾，由姥姥帶大。特殊的家庭環境，使他對學習不感興趣，有時逃學，母親曾一度對他失去信心。賀玉蘭多次到孩子家，首先讓家長樹立起信心，又到學校和老師取得聯系，把他家的情況介紹給學校，請老師為他“開小灶”。賀玉蘭鼓勵小杜努力學習，還利用晚上到他家里陪他完成作業，使小杜逐漸改掉了不良習慣，刻苦學習，成績很快趕了上來。

受助學生的思想覺悟有了較為明顯提升。扶貧助學活動激發了孩子們的生活信心和思想覺悟，使他們的思想狀態在受助后發生了很大變化。現就讀于152 中學的平湖街道小龍村的學生小李，剛上初中時因離家遠等因素連續兩個月不上學，一心想輟學外出打工。原村黨支部書記、村關工委執行主任李洪德看到后很著急，多次和孩子的父親交談，勸告一定要讓孩子讀書，家長很感動。李洪德又找到孩子的班主任羅老師，由他們三人結成了對小李的幫扶對子，聯系學校給安排住宿，還請學校讓小李和自己的孫子住在一個寢室，由其孫子幫助小李將落下的課程補上。李洪德又聯系了本村的一個小企業主，資助小李伙食費。現在，小李的學習成績明顯提高，個人思想覺悟也有很大提升。

2018年上半年，區關工委把“三位一體”幫扶對象納入到傳統文化“三進”工程之中，每個學生都得到了由五老送給的《優秀傳統文化經典語錄》和《中華美德百人故事》讀本，有效促進了學生道德觀的確立。目前，全區受到幫扶的學生中，沒有一個輟學、逃學的，也沒有一個違法違紀的。