談公共圖書館少兒工作在和諧社會中的作用

烏秀春

摘要：在今天的社會發展中，要從落實科學發展觀上入手，做好小康社會建設工作。作為一項系統工程，要從發揮經濟、律法與文化作用等方面入手，確保各項資源的有效整合，以此來解決存在的問題，實現構建和諧社會的目標。基于此本文針對公共圖書館少兒工作在和諧社會中的作用進行了簡要闡述，并提出幾點個人看法，僅供參考。

關鍵詞：公共圖書館;少兒工作;和諧社會;作用分析

前言：

構建和諧社會已經成為了發展中的重點，而公共圖書館作為構建和諧社會中的重要方式之一，要從做好完善工作上來進行。可以說公共圖書館的二次分配已經成為了保證社會公正性與滿足社會和諧發展的重要體現。所以在實際中要做好少兒工作研究，借助公共圖書館的優勢來促進社會的發展。

一、構建和諧社會文化的重要性

和諧社會已經成為了人們所追求的理想社會，所以想要構建和諧社會，就需要各方的參與，在共同努力的基礎上來做好建設工作。文化作為民族發展的靈魂所在，已經成為了維護國家統一的重點，如果沒有文化的參與，那么勢必會影響到社會的穩定。所以在發展中要從構建社會主義和諧設備上入手，做好文化建設工作，從不同角度上出發來滿足經濟建設發展的要求。構建和諧文化已經成為了構建社會主義和諧社會的基礎。通過構建和諧文化，能夠穩固社會和諧思想的發展，在社會中形成人與人相互尊重的氛圍。尤其是對于弱勢群體來說，要給予高度的關心與愛護。由于受到經濟、政治等因素的影響，在社會中處于不利的地位，所以發展中要從公共圖書館的優勢上入手，做好少兒研究工作，借助公共圖書館少兒工作來構建和諧社會[1]。

二、公共圖書館少兒工作在和諧社會中的作用

（一）多樣化服務

首先，參與到社區文化建設中去。少兒作為社會的底層，社區已經成為了少兒活動的重要場所。所以對于公共圖書館來說，要從更新思想觀念上入手，主動進入到社區中去，通過參與社區文化建設，以此來為少兒提供良好的服務，并成為做好社區文化建設的主題之一。隨著社會經濟的不斷發展，住房不斷增加，但是社區文化建設上卻存在著一定的不足，加之氛圍影響力度不高，最終也就難以滿足少年群體的求知需求[2]。因此，針對這一現象，在發展中要從更新服務理念上入手，主動開展圖書館宣傳工作，通過幫助弱勢群體正確認識圖書館，以此促進他們帶孩子到圖書館中去。現如今圖書館所提供的服務是免費的，所以也就沒有所謂的貧富差距。因此要從提升群眾思想認識上入手，以此來帶動自己的子女進入到圖書館中，從而提升孩子的綜合素養。其次，做好服務工作。通過開展郵寄圖書服務，能夠實現信息的共享。尤其是對于一些情況比較特殊的讀者來說，通過開展郵寄服務能夠幫助其接受知識。所以在發展中就可以從開展家庭讀書活動上入手，通過營造出濃郁的家庭文化氛圍，以此來確保教育的有效開展。在親子讀書活動的參與下，能夠加強家長與孩子之間的聯系，同時也可以為孩子營造出濃郁的文化氛圍，讓孩子受到潛移默化的影響。再次，借助圖書館來開展知識教育。在公共圖書館少兒工作中，要從指導少兒閱讀上入手，最大限度豐富少兒的知識層次，以此來為素質教育提供支持。如可以借助輔導或是講座等方式來開展知識普及教育，在必要情況下也要鼓勵少兒進入到圖書館中參與圖書管理工作。從而幫助其學會利用圖書館[3]。

（二）保證教育多樣化

在教育發展中，如果采取單一的教育模式，勢必會讓少兒產生出枯燥乏味的心理，這樣也就影響到了圖書館教育功能的發揮。所以在實際中要從保證教育多樣化上入手，做好教育指導工作。第一，完善教育功能。公共圖書館少兒工作要從免費借閱與開放上來進行，最大限度為少兒提供服務，同時還要做好場地的建設，在做好師資隊伍建設的基礎上來完善教育功能。如可以開展素質教育培訓中心，通過開設不同類別的教育輔導班，以此來幫助少兒學習，讓少兒掌握更多的理論知識。此外還要積極開展實踐調查活動，為少兒提供探究空間，培養少兒的興趣愛好與道德情操[4]。第二，做好網絡完善。在公共圖書館少兒工作中，要主動與當地學校、少兒家長之間進行合作，建立出完善的合作制度，實現對社會弱勢群體的幫扶，提高少兒圖書館服務的有效性與便捷性。第三，完善團結互助空間。在發展中就可以從開展益智活動上入手，借助親子閱覽室等，以此來促進少兒的思維發展。通過為少兒提供誘導性的教育方式，能夠轉變少兒的思想認識，同時也可以培養少兒的自主學習能力，在提升其思維認識的基礎上來主動參與到探究中去。其次，在圖書館中要開展少兒多媒體室等，以此來收集相關素材，通過給少兒播放視聽材料，以此來實現陶冶少兒情操與性情的目標。最后，要從少兒的興趣點上出發，給少兒提供有針對性的指導，借助社會實驗活動等來保證服務的有效性。第四，開展心理教育。對于一些少兒來說，由于受到家庭因素的影響，存在著較大的心理障礙。所以針對這一現象，公共圖書館少兒工作中就可以從開展心理書屋上來進行幫扶教育。工作人員也要結合這一階段少兒的心理特點，主動向其推薦適合的圖書，以此來幫助其消除心理上的問題，滿足少兒的身心健康發展需求。在閱讀教育中，就可以從作品的內涵上出發，在產生美的享受的基礎上來陶冶情操，提升思想境界。通過實踐可以看出，在有效閱讀的參與下，能夠幫助少兒建立出正確的思想認識，在樹立起自信心的基礎上來主動閱讀。圖書治療法有著隨意性與靈活性的特點，且在心理暗示的影響下能夠更好的被讀者所接受。所以在發展中要做好研究工作，利用圖書館的優勢，以此來提高對少兒的教育效果。第五，提升對少兒的關注度。對于一些比較特殊的少兒來說，由于其在成長中受到了諸多因素的影響，所以公共圖書館要從有教無類的角度上出發，秉持公平與公正的態度來對少兒進行教育，轉變少兒的思想認識，從而促進少兒的健康發展。如在發展中可以利用相關機構來共同開展少兒教育，選擇有針對性的圖書來引導少兒閱讀，幫助少兒解決心理上的不足。同時也可以開展社會捐獻活動，幫助其感受到來自社會的溫暖，從而培養少兒的交流能力與社會適應能力。只有真正感化少兒，才能轉變少兒的思想，才能更好的參與到社會發展中去[5]。

（三）保證活動的多樣化

首先，要開展體驗活動，提升少兒的思想認識。公共圖書館在開展少兒工作時就可以從選擇義務小館員這一活動上入手，通過自愿報名的方法來招收青少年。在完成選拔工作后要積極開展業務培訓，以此來確保少兒能夠參與到不同的工作崗位中。隨著體驗活動的結束，要及時對其進行評價，以此來提高少兒的思想認識。可以說開展這一活動的目的就是要鍛煉少兒的能力，所以在發展中要從培養少兒自主與服務能力上出發，幫助其掌握好人際處理方法，保持積極的工作態度，在展現自身道德品質的基礎上來提高活動的效果。其次，開展體驗活動。對于體驗活動來說，已經成為了少兒接受實踐的重要過程。且在豐富多彩活動的參與下，能夠提升少兒的思想認識，掌握好怎樣為人處世，從而養成良好的習慣。在今天的社會發展中，許多幼兒存在著能力不足與責任心不足等問題，所以針對這一現象，在發展中就可以從開展體驗活動上入手，結合不同職業特點與組織少兒進行體驗，幫助少兒認識到不同崗位的責任與意義。在活動結束后就可以組織少兒書寫體驗報告，或是可以開展交流會等，以此來幫助少兒將所學習到的知識轉變成自己的知識[6]。所以說在這一活動中能夠幫助少兒將書本上的知識與社會知識結合在一起，不僅加深了對書本知識的印象，同時也實現了視野上的延伸。最后，要以正確的態度來與少兒進行溝通。公共圖書館對少兒的心理素質發展有著重要的意義，所以在發展中要從發揮少兒圖書館作用上入手，做好少兒心理教育。第一，培養少兒的觀察能力。在日常生活中存在豐富的素材，所以如果不能有效觀察，勢必會影響到少兒的發展。因此，就可以從挖掘少兒生活真實案例上入手，激發出少兒的思想認識，從而提高少兒的關注度。第二，培養少兒的傾聽能力。通過引導少兒用心體會與感悟，以此來提升少兒的思想認識，促進少兒的身心健康發展[7]。

結語：

綜上所述可以看出，公共圖書館少兒工作對促進社會和諧發展有著極為重要的意義。所以在發展中要從少兒的心理與生理健康上入手，做好幫助與引導工作，通過吸引少兒的目光，以此來培養少兒的綜合能力，確保少兒能夠以正確的思想觀念參與到未來發展中去。

參考文獻：

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[2]高永明.武靜平.公共圖書館在構建“和諧社會”中的地位和作用[J].河北科技圖苑，2006 （01）：30-32.

[3]楊艷，鄭麗仙.城市化與城市文化——公共圖書館在構建和諧社會中的地位與作用[J].上海商學院學報，2009 （03）：83-85.

[4]史嘉陵.景衛紅.圖書館在構建和諧社會中的地位和作用[J].重慶圖情研究，2009 （01）：31-33.

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[6]向磊.圖書館在構建和諧社會中的地位與作用探析[J].農業圖書情報學刊，2006 （12）：106-108.

[7]王毅.張東華.圖書館在構建和諧社會中的地位與作用[J].吉林農業科技學院學報，2006 （02）：47-48.