多媒體在英語教學中的運用

陳芳

當前，在小學英語課堂教學中，多媒體技術應用范圍非常廣泛，贏得了廣大師生的喜愛。與傳統的英語教學方式相比，多媒體技術具有明顯的優勢，就是將圖文進行完美結合，使英語課堂教學變得更加生動有趣，這樣有助于充分調動學生學習英語的積極性。隨著新課程的改革，學校越來越倡導在英語課堂教學中應用多媒體技術，以便于有效提高教學質量。

一、創建有趣的課堂情境

眾所周知，學習語言的最終目的是提高口語交際能力。因此，在小學英語課堂教學中，教師必須合理利用多媒體技術，根據教學內容，創建生動有趣的課堂情境，這樣有助于提升學生在不同情境下的英語交際水平。由于小學生年齡相對較小，心智并不成熟，因此，想要學生有效激發學習興趣，教師必須巧妙利用多媒體技術，創建教學情境，將抽象的教學內容形象化，這樣就可以激發學生學習熱情，使學生利用自己的生活經歷感受教學情境，有助于將簡單的英語語言轉化為情境互動交流。比如：講解對話It's hot today，isn't it ？—Yes，it is.時，教師為了可以創設生動形象的教學情境，可以利用多媒體技術，通過投影儀播放有關內容的教學視頻，引導學生模仿朗讀。這樣的教學方式有助于提高學生學習興趣，促使學生能夠在形象的情境中熟練掌握英語句型，正確理解英語句意。

二、突顯學生在課堂教學中的主體

與新型的多媒體教學方式相比，傳統的灌輸式教學自身的優勢并不明顯，不僅教學內容簡單，而且教學形式單一。在小學英語課堂教學中利用多媒體技術，將學生從被動的狀態改為主動的學習狀態，突顯出學生在教學中的主體地位。新課標中明確指出：“以學生是學習的主體為主導”。因此，教師必須利用現代的多媒體技術，豐富英語教學資源，改變傳統的教學方法，提升教學質量。在小學英語課堂教學中應用多媒體技術，可以加強教師和學生之間的相互交流，積極調動學生學習英語的積極性，為小學英語教學提供了新鮮的活力。之所以越來越多的小學英語教師在教學中運用多媒體技術，關鍵在于其可以將英語教學內容中抽象的知識具體化，將枯燥乏味的英語變得生動有趣，在某種意義上，成功實現英語的情境教學。在小學英語課堂教學中，利用多媒體技術可以提高教學效果和教學質量。比如在教學中，教師向學生播放英語對話時，不再是單一地用錄音機，而是通過多媒體技術播放一些視頻，這樣不僅可以讓學生學習英語，而且可以幫助學生加深對教學內容的記憶和理解。

三、實現直觀教學方式

在小學英語教學中，直觀教學是常見的教學方式之一，主要是利用聽覺和視覺相結合的方式，幫助學生加深對英語的感性認識，比如掛圖、實物等。當前，我國許多小學受到條件的限制，不能實現直觀教學，但是如果在小學英語課堂教學中運用多媒體技術，就可以將不同的教學資源整合在一起，提供視聽結合的學習材料給學生，進行有效的直觀教學。比如：教材中有些食物和動物是偏遠山村孩子接觸不到的，像salad，pizza，hamburger，koala，lion等。對于這些地區的孩子來說，他們只能從課本上的圖片認識，時間長了，學生心中會形成一種枯燥乏味的情緒。因此，為了提高學生的學習興趣，教師在英語教學中應該利用多媒體技術，向學生播放一些相關的圖片和影像，引導學生在看的過程中跟讀，這樣可以提升教學效果。

四、提高課堂學習效率

相對于傳統的教學方式而言，多媒體技術可以加強學生和教師之間的互動，營造良好的學習氛圍，從而有效激發學生學習主動性。在小學課堂教學中運用多媒體技術，優勢很多，主要體現在兩個方面：一方面是多媒體教學方式和信息技術相結合，可以突破時空限制，教師通過這樣的方式，可以豐富學生知識，而且有利于學生了解更多與英語有關的知識;另一方面，小學英語教師利用多媒體教學方式，可以合理規劃教學時間，根據學生學習實際情況，調整課堂學習節奏，并且為學生提供更多英語交流的機會，實現教學效率的提高。

五、鞏固學生對單詞的記憶

對于小學生而言，他們只是剛剛接觸英語，在學習中會遇到許多困難，而主要困難是單詞的拼寫以及發音。有些學生由于不能記住單詞，因此容易導致學生喪失學習興趣，從而降低學習效果，甚至出現厭學情緒。不難看出，想要學好英語，記住單詞是關鍵。教師在教英語單詞的時候，應該合理利用多媒體技術，按照教學內容，在網站上查找一些與之相關的視頻，通過鮮明的人物關系、夸張的人物造型，以及有趣的情境，可以有效提高學生的學習興趣。比如：學習數字的時候，可以設置多種讀音，教學生認識three時，可以播放三遍狗的聲音，再提出問題：“你們聽到幾遍狗的聲音？”待學生回答完后，播放three的讀音，引導學生進行正確的跟讀。也可以結合一些生動形象的數字動畫，這樣可以加深學生對英語單詞的記憶。

綜上所述，在小學英語課堂教學中運用多媒體技術，對于學生而言，可以有效激發學習興趣和學習熱情，積極調動學生學習主動性，從而提高學習成績;對于教師而言，不僅可以確保教學質量，而且可以提高教學效果。因此，作為小學英語教師，必須準確認識到多媒體技術的重要性，只有這樣，才能促進小學英語教學效率的提高。