開展社團活動，助力初中校園文化的建設

趙寶林

摘 要 校園文化不僅體現了中學辦學特色，同時也展現了中學生的軟實力，對學校穩定發展起到了決定性的作用。故此，本文主要將分析中學生社團活動對校園文化的影響，說明初中校園開展社團活動的意義，最后闡明如何助力校園文化的建設提出幾點建議，一起為我國中學教學文化建設貢獻一份力量。

關鍵詞 社團活動 初中校園 文化建設

中圖分類號：G639.2 文獻標識碼：A

學校的發展水平，不僅取決于教學質量與教學效率的高效，同時還取決于校園文化建設中特性與特點。在新課改背景下，越來越多的教育專家和教育學者愈發重視校園文化的建設，因此，中學應該加強校園文化的建設力度，堅持以追求和諧，享受快樂為辦學理念，結合學生的興趣與愛好，根據學生的個人想法，以自愿為準則，從而在校園中組織社團活動，突出辦學的特點，打破傳統教學內容的壁壘，為中學生構建平等、科學、趣味、文明的校園環境，有助于形成良好的校園風氣，使學生在校園文化的陶冶下茁壯成長。

1開展中學生社團活動對校園文化的影響

在中學校園中，積極開展社團活動，不僅使校園文化更加豐富，還有利于推動校園文化建設發展，對學校的發展起到了積極的促進作用。文化是教育的精髓，而教育是文化的主要形式與途徑。因此，校園文化不僅體現在老師的課堂之上，同時利用開展豐富的社團活動，有利于帶動校園文化的發展，使校園文化更加豐富。開展中學生的社團活動，主要借助于校園文化的建設途徑，使中學生積極的參與到社團活動中，因此校園應該開展富有深刻意義的校園文化組織活動，讓學生在參與的過程中認識自己，幫助學生樹立正確的人生觀念，進而讓學生對社會有一個初步的認識，對學生今后的發展奠定基礎。在中學校園文化的建設中，文化氛圍對學生直接產生影響，因此輕松、愉悅、平和、健康的文化氛圍，對學生的發展具有重要意義，有利于促進學生全面發展。校園文化不僅體現著德育內容，而且具有藝術性特征，在學生參加社團活動中，有助于提高學生的審美觀念，與此同時，學生在領略校園文化中，可以加強培養學生的核心素養。故此，中學生社團活動與校園文化之間有著緊密的聯系，社團活動是校園文化的主要途徑，對中學素質教育的發展十分關鍵。

隨著新課程改革深入發展，越來越多的教育專家以及教育學者愈發重視校園文化的建設，開展中學生社團活動已經成為中學教育發展的重要手段之一，從而提高了學生的參與熱情，使大部分中學生都能夠參與到社會活動當中，有利于推動校園文化的建設，保障了學校穩定發展。中學校園文化，不僅直接展現了學校的辦學理念與辦學精神，還充分展現了學生與老師精神面貌，同時也彰顯學校的辦學方向；校園文化體現著學校的品牌文化，其中所包含著學校辦學精神與辦學制度。而針對中學生社團活動來說，不僅蘊含豐富的人文精神，還具有物質中的內涵文化。開展中學生社團活動與校園文化建設，二者關系相互依存，不能將其分離。

2中學校園開展社團活動的意義

2.1提高校園軟實力

學生社團活動顧名思義，就是為了加強培養學生的興趣愛好，從而滿足學生的心愿，以自愿為前提，根據規章制度開展相關活動，發揮以學生為根本的主體作用。因此在中學校園中，社團活動的組織者，大部分都是綜合能力較為突出的學生，除此之外，還有一小部分具有專業特長的學生。因此各個學校之間都會定期舉辦社團活動相關比賽，前去參加比賽的學生，都是在學校老師的積極幫助下前去參加社團比賽，因為大部分社團學生都擁有較強的實踐性，平時在社團活動中加以聯系，學生的基本功扎實，其中最主要的原因是學生的興趣較高，肯花時間去提高自身的興趣專長，故此參加比賽的學生，不僅代表著學生的個人，還代表著學校的形象。

中學生在社團比賽中獲取名次，不僅代表著學校的榮譽，同時也代表著學校的形象。如果學生參加的是省級社團比賽，那么對于學校的影響力會加強，反之學生參加區級社團比賽，學校的影響力反響不會很大，從而形成了學校的品牌文化，有利于提高學校的知名度。現階段，在中學校園中舉辦的社團活動形式較為廣泛，拉近了學生與學生之間、學生與老師之間、學生與學校之間的交流與互動，便于相互了解，從而建立良好的情感橋梁。通過開展社團活動，能提高學生的膽識，讓學生更加開朗，養成助人為樂的傳統美德，有利于提高學生的核心素養，促進學生全面發展。

2.2加強校園精神文化建設

中學階段，大部分學生都處在青少年發展時期，因此使校園文化更加充滿活力。每當學生在課間活動時，如果校園中沒有學生在進行打籃球、踢足球、打羽毛球、踢毽子等校園活動，那么會使校園失去活力與朝氣，勢必會影響學校的整體發展與運營。如果當學生站在校園操場之中，周圍都是打籃球、踢足球與讀書的環境，學生就會受到氣氛所感染，進而提高自身的參與積極性，使學生投入到校園文化建設之中。通過開展科學、有效地社團活動，不僅將學生再次凝聚，使文化氛圍更加濃厚，并有效地促進學生身心健康的發展，為學生營造健康、愉悅的成長環境。

現階段中學社團活動有很多中，其中包含運動類、公益類、藝術類、科學技術類等等，涵蓋面非常廣泛，學生可以根據自身的喜好去報名參加社團活動，不限制學生所報的種類與數量，真正做到了投其所好，有利挖掘學生的興趣潛能，使學生的業余生活更加豐富多彩，從而滿足現階段學生發展的根本需求，順應新時代發展。隨著社團活動建設不斷完善，也使社團快速發展，進而形成一個小的團體組織，將自身的社團精神與理念發揚廣發，讓更多的學生了解此社團中的內容，從而形成學校具有代表性的校園文化，有助于形成良好的校園風氣，讓學生在校園中成長與學生，促進學生全面發展，有利于此中學形成良好的口碑效應，進而使更多的人，了解其教育內涵與教學精神，促進學校穩定、和諧發展，提高學校的美譽度。

3助力校園文化的建設的策略

在新課改教育背景下，堅持可持續發展理念，從而提高中學對社團活動開展的重視程度，堅持以中學文化教育為基礎，從而立足實踐，加強老師的引導，制定相關社團制度，從而協助學生管理社團相關事宜，組織開展豐富的社會活動建設。例如，組織建立文學社、書法社、繪畫社、圍棋社、籃球社等等，從而堅持民主意見，制定社團活動具體實施方案，從而確保方案實施的有效性、科學性，進而突出社團活動的特點，將社團活動與校園文化建設有機結合，從而提高校園文化精神，有助于營造良好的校園風氣。值得注意的是，學生在制定社團活動制度時，要將社團責任落實到每名社員的身上，提高社團的責任意識，才能有效地發揮每個社員的積極作用，只有在這個基礎之上，才能保證中學生社團活動順利進行，發揮社團活動的教育價值。

例如，中學校園組織“慶祝新中國成立69周年”活動時，各個社團都可以積極相應學校號召，社團成員可以圍繞慶祝新中國成立69周年紛紛諫言獻策，共同籌劃，社團活動內容，從而有利于提高學生的愛國主義，同時還有效地提高學生的參與興趣，增加學生的責任意識。

4結束語

綜上所述，校園文化的建設，不僅取決于學校領導，更是應該充分發揮學生的主體作用，從而積極引導學生。組織中學生開展社團活動，有利于培養學生的核心素養，提高學生的責任意識，豐富學生的業余生活，使學生緊張的學習心情得以放松，讓學生在中學階段，不僅提高了自身的知識水平，還提高了學生的思想道德意識，幫助學生樹立正確的人生觀念，為學生的今后的發展奠定堅實的基礎。組織開展社團活動有助于構建和諧校園之風，形成良好的學校品牌文化，突出學校的辦學理念，讓學校為國家培養更多的棟梁之才。

參考文獻

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